如何提高学生学习的积极性——学习教育心理学的体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高学生的学习积极性”。
如何提高学生学习的积极性？
——学习教育心理学的体会
“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”陶行知的这番话对每一位教师都会有启发。我们经常说，学生的素质不如以前了；课堂纪律很难控制，……在从学生身上寻找原因时，我们自己的问题被掩盖了。思考时。不光是观察别人于心，还要把自己也放在视线之内。
学习了教育心理学，最大的感受就是：许多复杂的事情都明朗化了，都有了可以参照、借鉴的解决方法。这些方法即来源于我们的教育理论基础——教育心理学。
原来有家长问孩子情况时，我们经常说，他这一段表现表现如何如何，就是有点马虎。等等类似的说法往往没有切中要害。“马虎”大多数情况下是表面现象，实际问题隐藏于后。他的学习动机是什么？他对待学习的态度如何？他是属于哪种性格的人？他在学习中经常处于一种什么样的情绪情感状态？学习了教育心理学，我们需要关注的是更深一层次的问题。
情感、态度、价值观对学生的学习、做人都起着至关重要的作用。这些非认知因素过去被忽略了。有一位学生家境富裕，理想是将来挣更多的钱，他的作业敷衍了事，写字能省则省，这恐怕与他的学习动机有关，他是否认为不认真写
字也能挣大钱？是这样的。动机如此，学习态度也就不端正了。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有对学习充满热爱的学生，才会在学习中体验到乐趣，学习成绩才会提高的快，能力才会得到极大的锻炼。
如何改变他的学习态度呢？
一方面需要家长的配合，因为他的理想的形成肯定与家庭环境有关系。“社会环境”这个因素的影响有时超过学校。应该让他充分认识家庭富裕的不易，了解父母工作的辛劳。另外一方面，则需要教师为他的学习需要提供一些帮助，激发其潜能。教师要让学生明确课堂学习的目的和意义，使用灵活的教学方式使课堂教学风趣化，加强课堂内容的新颖性、形象性和具体性，充分调动学生在课堂学习中的主动性，并且及时反馈学生的课堂学习行为。
并不是所有的学生都像那位学生一样，但教师采取的办法却可以面向所有的学生。对于每位学生来说，激发其学习动机能使学习事半功倍。改变学生的学习态度，使学生对学习处于一种积极的状态，也能起到这样的作用。“学高为师，德高为范”。教师自身的学识和品德对学生学习态度的影响有目共睹。有些学生模仿老师娟秀的笔迹，有的学生本不喜欢某科却因为一个老师而改变，当教师在学生心目中有着较高地位时，他说的话，他传达的思想，都很容易被学生接受。家长也是改变学生态度的重要一环。轻视文化科
学知识的做法固然不可取，但有一些过分重视学生文化成绩而不注意学生态度、学习行为的做法同样会打消学生学习的积极性。教育关系着社会发展，家庭教育关系着孩子的发展。所以，为人父母者需要终身学习，时刻为孩子的榜样。课堂的调节也能改变学生的学习态度。有些学生因为一节课而喜欢上一位老师，喜欢上这门课。“一石激起千层浪。”一个四十分钟带来的可能是学生长期的学习热情。如果能有多个精彩的四十分钟出现，将会对学生产生怎样的影响？
再不要以偏概全的评价学生，再不要遇事就盲目指责，多思考一下自己的做法，多想一想科学的理论，教育就会充满激情、智慧、希望。
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