教育心理学(学习)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育心理学技能的学习”。
学习
1、儿童模仿别人的行为属于学习。学生学习体操属于连锁学习。
2、学生将茄子、白菜、青菜归纳为“蔬菜”属于概念学习。
3、学习了“学习了全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的判定定理”时进行的分析属于辨别学习。
4、学习“工作总量=工作效率×工作时间”这是规则学习。
5、小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了态度学习。
6、现代教育学心理学的奠基人是桑代克。
7、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家巴浦洛夫创立的。
8、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌的反应是无条件反应。
9、单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫条件反应。
10、“杯弓蛇影”反应刺激泛化现象。“一招被蛇咬，十年怕井绳”是刺激泛化现象。
11、有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同反映的是刺激分化。
12、要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的分化。
13、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是泛化。
14、联结主义者认为：一切学习都是通过条件学习、他是在刺激与反应之间建立联结、强化在其中起着重要的作用。
15、问题是给定信息和要求达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
16、对代数式进行因式分解属于有结构的问题。教科书中的练习题多属于有结构的问题。
17、“怎样培养学生的创新意识”？属于无结构问题。
18、发明创造属于问题解决。
19、从完整的问题解决过程来看，其首要环节时发现问题。
20、人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是理解问题的过程。
21、认知心理学将理解问题看作是在头脑中形成问题空间的过程。
22、寻找解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤的过程是提出假设。
23、将所有解决问题的可能方案，全部列举出来逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题的方法是算法式。
24、根据经验或直觉选择解法的方式是启发式。
25、数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的的母的是很好的完成对心理问题的表征。
26、将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是聚合思维。
27、创造性思维的核心是发散思维。
28、对同一问题所想到的可能答案越多，则表明思维的流畅性越高。
29、“举一反三”、“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习迁移。
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