数学三环节心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三案六环节心得体会”。
小学数学学科三环节实施现状及存在问题解决办法 我们全镇数学教师共同学习了三环节教学，通过学习，我获益匪浅，理解了三环节的含义，对今后课堂三环节的实施有了清晰的认识，下面谈谈自己的收获和体会：
1、通过预习，学生可以复习、掌握以谢旧有的知识，初步认识知识的构架和网络，为完成由旧到新、由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象的知识迁移奠定基础。也就是说，课前预习起到了一个承前启后的作用，为掌握新知识做好知识方面的准备。通过预习，学生对所要学习的内容有了一定的认识，将一些简单易懂、自己有兴趣的内容进行了内化，并有了困惑和疑问，在课堂上学生提出问题，师生共同探讨。这样既节省了不必要的讲授时间，给学生更充分探讨的时间，又激起了学生的学习兴趣和解决问题的欲望，使听课具有针对性，为掌握新知识作好心理方面的准备。通过预习，给学生提供了一个培养自学能力的舞台。预习时学生会努力搜集已有的知识和经验来理解、分析新知识，这个过程正是在锻炼学生自主学习、提出问题和分析问题的能力。久而久之，学生的自学能力将逐步提高。
2、加强限时作业的设计与实施是提高学生应用能力的重要举措，使教师便于掌握学生当堂课学习知识情况，有利于诊断学生学习效果，促进知识的巩固与落实，更有利于学生灵活运用知识分析处理具体问题，提高学生解决实际问题的能力。
存在问题：
1、课前预习环节部分学生不能很好的完成，学生知识面较窄，对信息窗的内容陌生，对信息理解不透，对预习题中提出的问题不能去做更深的思考，从而不去解决，达不到预习的目的，即使给他们说
可以请教家长，仍然有学生不主动去完成，这在教师、组长或同桌检查中都反映了出来。
2、部分教师限时性作业做到只布置不检查。
解决办法：
1、尽量拓宽学生知识面，预习题中可以让学生搜集信息窗的相关内容，并且比一比谁搜集的多，此外，注重预习方法的指导，对预习好的学生进行表扬，以此鼓励那些不能认真去完成的学生，努力做到每个学生都能将课前预习放在心上，落实在行动上。
2、实践证明，限时作业这一环节是必不可少的，对每一次限时作业教师都要做到布置检查，以便掌握学生对本节课知识的掌握情况。
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