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心得体会
《连加 连减》是人教版二年级（上）第二单元《100以内的加法和减法》的内容。根据低年级孩子的心理特征，利用课件向孩子展示一幅人们摘南瓜、送南瓜的情景导入新课，激发孩子学习兴趣，从实际情景中因出计算问题，使学生经历从实际问题中抽象出计算问题的过程。
首先，上课教师利用课件，向孩子展示人们摘南瓜、送南瓜这两幅情景图，让孩子在观察中提出问题、解决问题，并结合情景图理解算理。在教学过程中，通过列竖式，让孩子观察、比较中，发现连加连减竖式简便写法的简便之处，从而提高孩子的计算能力。
其次，在教学连加连减过程中，加入了两个练习环节。第一个练习设计了三道连加题在花朵中，三道连加题难度逐渐增加大，即训练了孩子的口算能力，也给孩子在动手笔算过程中体会简便写法的简便之处。与此同时，让学生感受到计算也可以是很有趣的。
而另外一个练习，采用比赛的形式，让孩子在送南瓜回家的过程中，完成连减的练习。练习中，即巩固、加强了孩子的计算能力，又培养了孩子互相帮助的情感。
学生在刚才原有的基础上，再加上整节课的练习，学生想出了许多算式。这一环节拔高层次，让学生在思考和计算中发散他们的数理逻辑思维，通过这样的设计，学生即巩固、加强了学生的计算能力，又培养了学生互相帮助的情感。
听了这节课，我受益匪浅，在今后教学中，不仅要善于扑捉学生资源，更应该在教学中充分利用教学资源。
赵晓艳
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