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听专家报告的心得
2012年11月23日,我和老师一起赶赴合肥进行为期两天的班主任培训。
两位讲师中的迟希新教授根据他多年的研究指出:会学习、善于反思、健康快乐的班主任才能培养出高素质的学生。
他提出并对比了“SAB式学习”——即不学习的人、无效学习的人和有效学习的人,迟教授分别把他们有趣的比喻为“蜘蛛”、“蚂蚁”、“蜜蜂”;他号召大家不要成为“蜘蛛”,天天坐享其成,否则必将被时代淘汰;号召大家也不要成为“蚂蚁”,只是当一个知识的搬运工;而应该争做“蜜蜂”,吸收的是精华,并能制造出蜂蜜。
他以《雾都孤儿》中霍金把小奥利弗改造成一个小偷的过程为例,让我们深思“教”、“教唆”、“教育”的区别,以此让我们认识到:一个教育工作者,尤其是班主任,在对学生进行施教的过程中,一言一行、一举一动的重要性,因为我们班主任的言谈举止能影响甚至改变一个人一生的命运!作为一名班主任,我们应该成为学生精神上的关怀者和人格上的塑造者。而这个成长的过程,当然离不开对自己教育行为的反思。
另一位讲师是桂贤娣,桂老师对学生的爱深深打动了我。她提出的三个自问:你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生感受到你的爱了吗?让我知道了老师不能只是爱自己的学生,还要爱的有智慧,爱的让学生接受,这才是成功的教师,成功的教育。桂老师总结出来的“因生给爱十法” 可谓经典:体弱生爱在关心、病残生爱在得体、过失生爱在信任、屡错生爱在耐心、向师生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、进步生爱在鞭策、后进生爱在赏识。
总之,这次讲座让我又收获了很多,教育理念又得到一次升华,又开辟了一些新的教育方法。让自己的心灵震撼的地方也太多太多。今后我将继续坚持学习,全方位提高自己素质,定位好自己的角色,让自己成为一名学生喜爱的,教师们认可的,家长信服的一名教师。
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