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市级骨干教师培训体会
2010年2月22日至24日，我参加了由市教科院组织的为期三天的培训。这次培训地点在潍坊凯旋大酒店。倾听了市教科院刘培正院长，安丘一中谢克业校长，家庭教育专家罗坚，湖南大学刘铁芳教授，北京市朝阳区呼家楼中心小学马骏校长以及南京师范大学赵凯教授的报告。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。
这次真正目睹了专家、名师的风采，听了他们各具特色的前沿讲座。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
一、教育的本质
培训会上市教科院刘培正院长结合我市的教学实际对教育发展的历程及规律进行了阐述。刘院长报告的内容就发生在我们身边，切合实际，娓娓而谈，幽默风趣。他系统的阐述了教育的发展历程。由孔子的“有教无类，因材施教”，康德的“教育就是使人称其为人”，到毛泽东的我们的教育方针，邓小平的“三个面向，四有新人”，直至新中国教育方针的多次演变，无不显示着一个教育工作者观察的敏锐性。他从加德纳的“多元智能理论”谈到了龟兔赛跑，联系到了我们日常的教育，总结出了新时代教师的五个具有：丰富的学养，崇高的理想，健全的人格，健康的体魄，高雅的情趣及现代国际视野。要求我们时刻不忘学习，把读书当成人生最大的财富，充实自己的人生。马骏校长也提到书香文化是我们校园文化中必不可少的一种文化
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
二、为学生成功人生奠基
谢克业校长的报告从他自己的教育经历出发讲述了一个好校长成就了一所好学校的动人故事。大家都知道前两年安丘的教育是一种怎样的状况，正如他自己所说，教育资源大量外流，教师流失100多人，学生大部分不愿留在那上学，对那儿充满了失望。但他凭着那股不信邪的智慧与魄力，硬是把这样一所学校带出了黑暗。他分别从树立先进的教育理念、坚持以人为本的人性化管理、抓好养成教育、建设优秀学校文化、转变教学观念、建设高素质教师队伍、发挥班子表率作用等几个大方面进行了阐述。他吃、穿、住、行样样为学生考虑，自己管理食堂，生豆芽，养猪等等；穿的校服亲自选布料；提倡学生自己打扫厕所；为减少学生男女关系提出了三个必须„„，正是有着对学生的爱才使他做出了这一切，为了学生成功的人生奠基。
“把所学的东西都忘了，剩下的就是教育”。
“剩下的是什么呢？”
“是积淀与我们的气质、性格、处世方式与行为习惯中的那些东西。”
确实是这样，对学生来说，有些知识会随着时间的推移而逐渐淡忘，不能忘记的，也不会忘记的是教育刻在他们生命里某些根深蒂固的思想、观点。它指挥着学生的行动，决定着他们的世界观。这就是教育的力量。
三、我们的孩子特别的棒
“我们的孩子真是特别的棒！”这是我听到北京市朝阳区呼家楼中心小学马骏校长说的最多的一句话。他们能培养出2008奥运会第一小号手，能与国民党主席连战夫妇结成对子，踏上友谊的桥梁，能够赴台宣传奥运，可能与他们的地理位置有关，但听了马骏校长的报告我感觉更与他们的教育理念有关。他们从不禁锢孩子的天性发展，正如她所说的，奥运会的时候总共20多个孩子去比赛现场参观宣传，其余学校的老师在车上说了好多让孩子不准这不准那的规定，他们学校的老师只是告诉学生不要做出有损中国人形象的事情，那一次活动他们学校的四个学生也是收获做多的学生，每个人的T恤衫和足球上都是满满的明星签名。他们对教育的思考，他们的教育理念，他们的办学理想，他们的德育实践，他们的“阅读工程”和“口语交际工程”都在促使着这一切的必然。
四、如何赞赏我们的孩子
现在口号很响亮的赏识教育一直被我们所采用着。听完罗坚教授的讲座，我对照平时自己对孩子的教育，发现存在着很多误区，我们一直口口声声说：“孩子，我爱你，你真棒！”可有几个赞赏是正确的呢？他列举了几项赞赏的“误区”，一个是忽略型的，就像刚才所说的“孩子，我爱你，你真棒！”，没有指出细节---哪儿棒；一个一个是压力型的，比如 “你考第一我就爱你。”一个是依赖型的，比如物质奖励；一个是操纵型的，比如“小明，知道你最听话了。乖，做作业去。”世界上没有一个人愿意被别人操纵。那应该怎样赞赏孩子呢？一要认同孩子的情绪。他高兴地时候你要跟着他快乐，他不高兴的时候你要耐下心烦聆听他的叙说。二是描述性赞美，概括出他的品格。三是表达无条件的爱。听了真是受益匪浅。
这种赞赏使我想起了朋友的儿子，王老师五岁的儿子今年上幼儿园，一次回家对王老师说不愿意在现在的幼儿园上学，他说今天老师让很多小伙伴们给大家唱歌，但由于他的调皮捣蛋，老师没有让他唱，反而还罚他的站，他觉得在小朋友们面前很伤自尊，很没面子，他要上老家的幼儿园，那老师长的好看还特别喜欢他。同样是他，在另一天他回家后很高兴的告诉王老师说：今天我们学外语了，王老师问他学什么了，然后他自豪的举起两根手指来了句“Oh,Year”。这就是他所学的英语，他劳动付出的收获，教育背后真诚的赞赏作用真强大。我们要给于学生更多真诚的鼓励和机会（给学生一些权利，让他们自己去选择；给学生一些机会，让他们自己去把握；给学生一些困难，让他们自己去面对；给学生一些问题，让他们自己去解决；给学生一些条件，让他们自己去创造，而我们所做的是真诚的鼓励，赞赏。
五、情绪感染一切
有激情才有热爱，有爱才有教育，激情是可以传递的，点燃的。南京师范大学赵凯教授的讲话印证了这句话。他的报告在最后，本来这个时间培训者都到了厌倦的时刻，可他的讲话又使我们提起了精神，还是不是发出会心的微笑。他的幽默风趣以及激情昂扬的演讲赢得了阵阵掌声。他说好多学校在高考之前邀请他去做报告，他可以调动这些学生高考至少提高8分，且不说这是不是一句玩笑话，就凭他对当代教育的阐释，就展示了这位心理学家治学的严谨。他对团队精神的解读让我对“团队”这个名词有了进一步的认识，他对标准职业价值观是这样阐述的对工作----敬业，对领导----服从，对自己----自信，对同事----欣赏，对社会----奉献，这适用于所有的人，有这种行动，绝对能创造出一流的佳绩。我记得其中最深的两句话是：“用责备别人的心责备自己，用原谅自己的心原谅别人。”能做到这一点，我们将成为人际关系的高手。本来枯燥乏味的管理学，通过他丰富的面部表情，抑扬顿挫的语调，精彩的解读及生动例子的讲解，使沉闷的会议厅拥有了无限的活力。
这种感染力使我想起了一句话：我们在给予别人温暖和鼓励的同时，也赢得了别人的信任，也更容易博得别人的尊重和喜爱。当我们微笑着面对学生，眼睛闪闪发亮，满面春风的时候，更容易赢得学生的喜爱，我们的课堂会更加生动高效，因为“亲其师而信其道”。
六、思想上的进步，前进的动力。
与其说培训的专家们深深打动了我，不如说他们为我今后的努力指明了方向。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
这次培训内容丰富，学术水平高，蕴含着对新时代教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多感悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
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