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怎样说教材的心得体会
付祥雨
通过假期的业务学习（怎样说教材），使我明白说教材的目的是为了促进广大教师钻研新课程理论、准确把握课程标准、熟悉把握新教材，促进教师专业化成长，为提高课堂效益奠定坚实基础。同时也使我对说教材有了更深的理解。明确了都说些什么？内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价„„另外，“说教材”是一个系统工程，全面考察一名教师对教材，教法，学生，课堂的把握情况。说教材是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。此外“说教材”有别于上课和备课，说课在说理，应按照“教什么？怎么教？为什么教？”的思路说课。而“说教材”是一个系统工程，是对整册教材，甚至整年级教材的把握。
通过假期的学习我认为在“说教材”过程中有几点比较重要： 1．教师要吃透教材，明确教材的特点，教材的编写意图，教材的编写体例。因为只有明确了以上几点，我们才能更好的使用教材。2．教材整合过程很重要，它体现了教师对整个教材的把握程度，要在“：整体建构，和谐教学“理论的指导下，打破章节、年级、时序界限，根据实际情况对教材重新整合，从而保证课堂教学设计的科学性，以达到优化教学的目的。
3．“说教材”要流畅，几个环节过渡要自然。“说教材”要有层次感，不要面面俱到，不要将“说教材”说得很细，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。
2012年2月
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