辛苦搭建“连心桥”回访心得郭玉香由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“邀约回访心得”。
辛苦搭建“连心桥”
——“课外访万家”之回访心得
郭玉香刘玉娟
初一下学期，我和刘玉娟老师根据学校“课外访万家”回访安排，利用休息时间，对4名学生进行了回访，感触颇深。
这次回访重点是六类学生即贫困生、学困生、行为偏异学生、留守学生或单亲家庭学生、随班就读残疾学生必须进行回访；三类学生即行为有异常表现的学生、学习下滑严重或者有提升空间的学生、受到学校批评的学生进行重点回访。被回访的学生也是经过年级、班级精心挑选，特别需要进一步持续关注的孩子。
例如：七（6）班的郭锦坤，曾经学习优秀，担任班干部，理应是名品学兼优的学生且这名学生家境好，家庭也很重视。可就是这样一名学生却出现严重偏科：他的数学竟然考不及格，严重影响了他的学习兴趣、学习的劲头。虽然初中生活才过了一个学期，但是学生丧气、家长忧心，苦不堪言，老师也着急。在上次的家访活动中，家长和老师帮助他查找的原因是学习的自信心受挫，学习中不善于总结，做题不够细心。本次回访，我们惊喜地发现：通过家长有目的努力，孩子偏科问题有了明显改观。同时，在与学生、家长进一步的全方位密切交往中，我知道了孩子思想中的粳结：因为某些原因，与老师有对立情绪，导致了对学科的不感兴趣。亲其师，信其道。通过与相关老师的沟通，以及多次对学生进行心理疏导，我已化解了这个示曾发现的“危机”。我相信：很快，今天我的辛苦回访就会结出硕果，学生近期的上升会更多！
通过回访，我的另一感触是：对特殊孩子只有持续“跟踪”才能让老师及时了解了学生学习、生活、思想的“更真实”动态，并和学生家长在学生教育方面达成“真正”的共识。回访，能教给家长更多正确的教育方法，更加及时地避免孩子问题的产生。当然，对于部分家长家庭教育的不得法，老师要通过家访回访给予更多持续的关注、指导，有理有根据地去转变家长的一些观念，这样才能对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
同时，回访还能更深入协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。如果家访能让家长感到十分意外和兴奋的话，那么老师的回访让学生和家长感受到的就真有点“受宠若惊”的感觉了。回访中的面对面促膝畅谈，使家长和学生感到更加亲切，从内心深处非常感激教师，消除了隔膜，更愿意和学校、老师配合，真正起到了家校联系的纽带作用。
总之，通过家访和回访，我们在家庭学校之间架起了一座沟通彼此的连心桥，我们老师和学生、家长的心，得越来越近，越来越紧。我们的辛苦换来学生喜人的进步、健康的成长，值得！
2012年5月15日
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