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社会实践心得
2011年7月14日，我们~~师范一行32人，在我们系老师的带领下，来到身处粤西湛江的~~中学进行为期7天的支教活动。参加~~师范学院外国语学院~~社会实践队三下乡支教，让我受益匪浅。
大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。在这火热的七月，我们暂别了象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会，来到了~~中学参加支教。首先，先谈谈准备工作，我教的是英语词汇，我的课时是6课时，教两个班，这对于我这个新老师来说有挺大压力。备好课对于上好一节课尤为重要。这是我第一次接触初中教材，这个教材与我初中时用的不同，我一点都不了解，我去图书馆借了书，认真的翻看，我发觉里面的编排与之前真的很大不同，现在的教材很注重学生的参与。我还上网搜索一些资料，网上的资料是很多，但是还要筛选出有用的资料。大二下学期刚学教学法，学过备课，这可用上场了。我把收集的资料整理下，按照正确的备课步骤和格式，认真地把教案写好，用到了老师说到的一些教学方法。我现在发觉备课真的不容易。
我的另个工作是文艺组，我负责的是节目单，但是我从来没接触过，使工作比较困难的是节目的名称和顺序不知道，我还要不断联系节目负责人找节目名字，收集好后，我就要把它输进电脑，最难的是找背景图案，电脑的图片是多，但合适的真的很少。我做好后，发给队长看，但是她说不行，格式不行，我也是上网看到的格式，而且我花了一个下午去做，要我重做，我不想重做过，因为她没有充足的理由，而且我电脑已经带回家，我需要但后来还是改了，我比较幸运，到打印的地方，巧遇音乐学院的老师，她指出了不好的地方，改了之后，就把她打印出来。
其次，我谈谈我的教学过程。准备的好，还要说的好。我觉得我这方面，做的还不够。这是我第一次站上讲台，心里总是有点紧张，但是站上去之后，发觉自己并没有那么紧张。这里的孩子都很活跃积极，虽说有几个特别调皮，但总体还是不错，出乎我意料的是，虽然在这个小镇，但他们的英语基础不是很差，还有几个感觉挺拔尖，有很多新单词，他们已经会认读。教学法我觉得自己还挺认真的学了，但运用起来真的有点困难，比如说TPR教学法的运用，学生有点害羞，没人敢上到讲台表演，经过鼓励，才有几个上来，不过，他们的表演还真的挺精彩。我还有一点印象是挺深刻的，就是课堂上讲多点与他们生活息息相关的东西，这样更容易吸引他们的兴趣，例如，讲到famous这个词的用法，我就会先讲这个词的用法be famous for,然后就问他们~~镇什么最出名，最后让他们造句，taotang is famous for seafood.听过我课的同学，给我建议是有时太吵的时候要讲下纪律，不要自擂自吹。接下来的几节课，我都注意讲下纪律，但我自己觉得，要成为学生喜欢的老师，对他们不能过硬，应该软硬兼施。我也觉得自己做的不够硬，我不属于特别严格的老师，我喜欢学生在轻松地状态下学习，所以我也只是偶尔就讲下几个他别调皮的，到需要表演的时候让这些喜欢动的上来表演。初为人师，上课时间很难控制，有几节课，课本的内容上完了，还有剩余时间，还好我准备了time filler,因为准备不够充分，形式有点单一，我只是用了猜谜语。老师教我们。在教学的过程中，听说读写要整合，我教的科目词汇风暴，我想不 1
到什么方法在短短的45分钟很好地将他们整合，我的教学模式是传统的教会他们识读单词，然后讲解重要单词短语，给些例句，然后让他们造句，适当的对话，第二节课来听写所学的新单词。我还运用了老师说的TPR，简笔画等等。
最后，我谈谈授课之余的活动。下午是第二课堂，我没有当第二课堂的授课老师，但是我有去那里辅助下别的老师，我知道下午上课比早上更累更难，因为在空旷的操场控制课堂很难。在操场上更显示出学生的活泼热情，很容易看出，学校的体育器材方面还是比较短缺，当我们提供器材时，学生都在争夺，场面真的很难控制。虽然我不是班主任，但是，到最后一天，我们都快要离开这里回校，所以我觉得最后一节课，思想教育比知识教育更为重要。我给他们上了一堂是思想教育课，因为我也是那边的人，我对那边的高中教育还是比较熟悉的，我向他们介绍了湛一，湛二，湛江附中，遂溪一中，大成中学等等高中，要他们树立一个目标，因为他们已经是初二的学生了，还和他们分享大学生活的快乐，他们有目标和憧憬，就会有更多动力。
在教学过程中，我还是遇到几个问题，现在还不是很明白应该怎样做。第一，有时课堂气氛不怎么好，怎么样才能更好的调动他们的活跃？第二，当课堂很吵的时候，你的沉默都不能是学生静下了，还怎么做？
农村的小朋友真的很好学，他们在比较落后的农村学习，了解这个世界。可是我发现有些城市的东西他们比不了解，我们说的东西他们也不知道。我们教了他们一个星期，每个年龄阶段的小朋友都有，他们纯朴的性格在我们面前散发出来，他们没有城市社会的复杂，他们如同白雪一样的纯洁。虽然我们的知识比他们多，但实际上我们的性格不能和他们相比。他们在向我们学习的同时我们也在向他们学习。短短的一个星期，时间很短，如果时间稍微长点，我们和他们一定会建立更深刻的朋友关系。
一个星期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生难忘。社会实践加深了我对处在社会最底层人的了解，使我融入到社会了解乡村中学生，拉近了我与社会的距离，也激发了我对学习知识的渴望，使我懂得珍惜现在的学习生活环境，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。当然下一个假期，就从更高的角度去了解认识另一层人，毕竟社会才是学习和受教育的大课堂。也为以后顺利的进入社会打一个好基础。
支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它没有好的硬件设施,却有着全市最好的学风;它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样子，就消失在中学生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。
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