撰写心得体会可以帮助我们更好地认识自己，发现自身的优势和劣势。写一篇完美的总结需要充分梳理自己的经历和所得，理清思路。接下来是一些关于心得体会的范文，希望能对大家的写作有所帮助。
企业化管理心得体会篇一
缺乏以人为本的人事管理制度:公立医院的市场竞争很激烈,由于市场竞争的压力,大多数医院注重的是经营的活动,忽视了个人的需求,忽视员工的心理变化,了解的少,分析的更少。不注重工作人员性格的分析,不考虑员工的爱好,所以导致在分配工作上出现问题。使员工有一种任人摆布的感觉,很容易导致工作效率下降,对医院的工作产生排斥。
公立医院收入分配制度缺乏激励机制:目前公立医院的工资制度采用的是国家事业单位的制度,而这些制度设置的依据是根据每个人的个人学历,工作的时间长短以及他的职称。员工有了职称等就会被认为有价值,所以导致“混职称”的现象。这样现象影响着医院的效率。
对于公立医院在人事管理上出现的问题,需要及时的改进,这就要求公立医院的人事管理要逐渐企业化,只有企业化管理理念的管理,才能让医院更好的发展。为此,提出如下探讨。
树立正确的人事管理观念:公立医院需要树立正确的人事管理的观念,具体为以下的几方面:第一,人力资源是医院的最基本而且最重要的长期性的资源。第二,拥有独特的人才资源才具有更强的竞争力。第三,从单纯管理向综合服务转变才能更好的吸引和留住人才。
完善人事部门职能:目前为止,我国公立医院尤其是县级医院,缺乏类似企业化的人事管理,所以提升人事管理人员的职业素质尤为重要。人事管理中所有关于涉及员工和组织关系问题以及与员工利益相关的问题都应该归属于人事管理的工作范畴,具体的职能包括人事管理的具体计划、人才聘选、调配、岗位的设定、考核评价、劳动工资、激励等等内容,应起到上为院长的人事管理当好参谋,下为各部门提供服务的积极作用。这就要求医院人事部门的工作人员需要具备现代的企业化管理的科学知识、经济学、统计学、人事管理等知识,以及沟通、激励、处理冲突等人事管理的基本技能,除此之外,公立医院还要加强人事管理人员各个方面的培养及提高,以适应企业化人事管理的发展。
建立符合卫生事业单位特点的选用人制度:公立医院有一点不与其他企业相同的是卫生事业,相对于其他的.单位,医院对卫生事业的要求更严格。所以公立医院需要逐步建立符合卫生事业单位特点的制度,医院严格要求,政府依法监督,向企业一样自主用人、对于医院的工作人员可以自由择业、科学的分类管理。类似企业化完善的管理新体制基本打破了传统中身份限制,由身份管理到岗位管理的转变得以实现。对于选人用人制度,可以建立公开、平等、竞争、择优的选人用人制度,并且通过具体可行的实施,来选拔和使用与所需岗位相匹配的优秀人才,完善聘后考核。除此之外,还需要建立解聘、辞聘制度,畅通人员出口,从根本上解决人员“大锅饭”的问题。
建立科学、公正、具体的绩效考核制度:在公立医院人事管理中,怎样去评价各个岗位人员工作能力、水平,怎样衡量他的任务完成情况,就需要从医院的目标出发,向企业一样建立一套能够反映岗位特点和本人实际情况的科学的考核标准,用系统规范的程序、方法对员工在医疗服务工作中所表现出来的工作态度、工作能力和工作业绩等进行评价,在评价过程中,需要注意将不同类别和层次的人员,确定不同的绩效考核内容和指标,根据卫生行业特点,把不同岗位的责任、技术,劳动复杂程度和承担风险的程度,工作量的大小等不同情况一并纳入考核要素,要具有可操作性,在实施过程中要做到公开、公正、公平,对事不对人,将考核结果及时反馈到员工个人,以利于他们自我调整、自我改进,并将考核结果作为员工晋升、聘任、培训、薪酬分配等的重要依据,通过绩效考核来进一步调动职工的工作积极性和挖掘他们的潜力。
随着改革的快速发展,公立医院的竞争越来越激烈。实行企业化的人事管理不仅能使公立医院对于人事的管理更加完善,纠正和改进公立医院在评定审核,选拔人才上的不科学行为,而且能提高工作人员的积极性,提升工作效率,促进医院的长期发展。总之,只有实行企业化的人事管理,公立医院这棵枯树才会引入生命之源,才会迸发出勃勃生机。
企业化管理心得体会篇二
随着市场经济的快速发展，企业面临着日益激烈的竞争压力，传统的管理模式已经无法适应现代企业的需要。企业化管理成为了提升企业竞争力的重要手段之一。在推进企业化管理的过程中，我深感到了其带来的各种好处和挑战。在此，我将就个人的心得体会进行总结。
首先，推进企业化管理能够形成良好的内部管理机制和规模经济效应。传统的管理模式往往存在决策权不明确、职责不明确等问题，企业化管理通过设立相应的管理部门和岗位，明确了各级管理人员的职责，提高了管理效率。同时，企业化管理将企业组织成一个统一的整体，形成了规模经济效应，提高了资源利用效率和生产效率。例如，在我所在的企业，推进企业化管理后，生产效率提高了20%，产品质量也得到了显著提升。
其次，推进企业化管理可以促进员工的创新和激情。企业化管理强调员工的参与和协作，通过团队合作的方式提高员工的积极性和责任心。与此同时，企业化管理注重员工的培训和晋升机制，使员工有更多的机会展示自己的能力和才华。这种方式能够激发员工的创造力和创新精神，让员工对企业充满激情和归属感。在我所在的企业，推进企业化管理后，员工的工作积极性明显提高，创新意识也日益增强，为企业的发展做出了重要贡献。
然而，推进企业化管理也面临着一些挑战和困难。首先，企业化管理需要领导者有清晰的理念和坚定的决心。对于传统管理者来说，他们可能习惯了以权威和集权的方式管理企业，推进企业化管理需要他们转变思维和做法。他们需要学习和适应新的管理方式，并且要勇于面对和解决出现的问题和困难。其次，企业化管理还需要整个组织的支持和配合。这涉及到对制度的建设和改革，以及对员工的培训和激励机制的建立。这些工作需要投入大量的时间和精力，对组织来说是一个挑战。
在推进企业化管理的过程中，我深刻体会到了它的好处和挑战。推进企业化管理能够形成良好的内部管理机制和规模经济效应，提高了企业的竞争力。同时，它也能够激发员工的创新和激情，增强员工的归属感和参与感。然而，推进企业化管理也需要领导者的坚定决心和组织的全力配合。只有这样，企业才能真正享受到企业化管理带来的好处。因此，推进企业化管理需要领导者有远见和勇气，需要整个组织团结一致，共同努力。只有这样，企业才能在市场竞争中立于不败之地。
企业化管理心得体会篇三
第一段：引言（200字）。
管理是指合理地组织和安排一定事物，以达到特定目标的过程。在这个竞争激烈的时代，管理已成为各行各业必不可少的一项技能。在过去的几年里，我从事了一些管理工作，并积累了宝贵的管理心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于管理的个人理解和体会。
第二段：培养良好的沟通技巧（200字）。
在管理过程中，良好的沟通是至关重要的一环。作为一个管理者，我体会到了沟通在领导力中的重要性。开放和透明的沟通可以促进团队内部的有效合作，提高团队成员之间的协作水平。同时，我也学会了倾听，并经常与团队成员进行无障碍的沟通，以了解他们的需求和问题，并给予及时的反馈和指导。良好的沟通技巧不仅有助于建立良好的工作关系，还能提高组织内部的效率和效益。
第三段：重视员工发展（200字）。
作为一名管理者，我深刻意识到员工是组织最重要的资产。关注和培养员工的潜力是一个领导者的职责和义务。在我的管理经验中，我努力为员工提供培训和发展机会，以帮助他们提升技能，增强自信心和自我价值感。我也帮助员工制定个人职业规划，并提供必要的支持和指导。通过这种方式，我不仅能够激发员工的工作热情，还可以持续提高团队的整体绩效。
第四段：灵活应对变化（200字）。
随着时代的发展，管理者需要具备良好的变革管理能力。在我所管理的项目中，我经常面临外部环境和内部需求的变化。为了应对这些变化，我总结了一些策略。首先，我保持积极的心态，将变化视为机遇而不是困扰。其次，我及时调整工作计划和方法，以适应新的情况。最重要的是，我鼓励团队成员接受变化，并与他们紧密合作，以确保变革顺利进行。这些经验使我在管理中更加从容和灵活，取得了良好的结果。
第五段：培养自我领导力（200字）。
作为一名管理者，自我领导力是成功的关键。我意识到必须强大自己，才能更好地领导他人。因此，我注重个人成长和学习。我不断提升自己的知识和技能，通过专业书籍和培训课程来扩展自己的思维和视野。同时，我也注重保持健康的身心状态，通过运动和良好的生活习惯来提高自己的生活质量和工作效率。逐渐地，我发现自我领导力的重要性，这使我能够更好地应对挑战和压力，并对团队起到更好的示范作用。
结尾段：总结（200字）。
通过对管理的学习和实践，我深刻理解到管理对于个人和组织的重要性。培养良好的沟通技巧、重视员工发展、灵活应对变化以及培养自我领导力，都是成功管理的关键。管理对于每个人来说都是一种必不可少的技能和能力，它可以帮助我们有效地组织规划和实现目标。我将继续不断学习和提升自己，在管理道路上不断成长和进步。
企业化管理心得体会篇四
摘要:高校班级管理是一个比较特殊的管理学范畴，既有着学校里理想式的管理理念，又有着管理成年学生的管理手段。笔者经常感悟：学习就是社会的一个缩影。在班级的管理过程中，人们逐渐发现，用管理企业的理念、思路和方法来进行高校班级的管理，可以使学校、教师和学生三方获益颇多。在本篇文章中，作者结合自己多年从事高校班级管理的经验和感悟，对高校班级的企业化管理模式进行阐述，希望能够对我国的高等教育管理中，加强班级管理的育人方式起到抛砖引玉的效果。
说到高校班级，其本身与中学甚至小学的班级是一个完全不同的概念。在中小学，学生们基本以学习生活为主，很少有课余的时间和精力来进行其他的一些社团或者社会活动。因此，很多学者都称中小学生为“单纯的学生”。进入高校以后，学生们开始接触社会，其活动的范围较之中小学有了很大的扩展。这首先是因为高校生基本上没有了升学的压力，其次也是高校教育的主旨不再是单纯的培养学生学习成绩的原因。如果说中小学生是祖国的花朵，那么高校生就已经成为了枝干，经过打磨是要成为祖国的栋梁之才的。高校的管理一方面还是传统的知识教育，这个对于不同专业的学生而言有着巨大的差别，也就是所谓的隔行如隔山。另外，高校生的综合素养成为了高校教育最关键的教育目的和意义。基于此，单纯的学习成绩管理已经不是高校管理的全部，更多的关于情商、智慧、为人之道和处事之道的教育成为了高校班级管理的重中之重。
相对于高校而言，企业立足于社会，需要更多的智慧和谋略。企业家在进行企业管理的时候，无论其风格如何，大体上讲求的是专业、效率、执行和创新四个方面。将这四个方面引入到高校班级管理当中，具有十分重大的意义。
1.1高校班级管理的专业化。
高校班级通常都是按照专业进行划分的，也就是说一个班级通常都是一个专业的学生，很少会出现几个专业组成一个“所谓的班级”的情况。少则二三十人，多则四五十人，这些人凑在一起，对于他们专业性的培养显得尤为重要，因为他们所学到的本专业的知识乃是他们走出校门后下半辈子衣食无忧的依靠。例如，理工科的管理与文科的管理就不是一个专业管理的范畴，理工科管理要向着他们的专业性靠拢，在管理时更多的采用严谨的思路和策略。在进行课堂教学和课外活动时，应当遵循科学严谨的思想，使他们养成这种良好的思维习惯。有人说学理工的学生呆头呆脑的，其实这并不是什么坏处，而是一种专业的素养，这种素养体现在一个人的做事风格、思维风格和为人风格上，对于其专业性的养成和日后工作习惯的养成能够起到铺垫的作用。相对而言，文科生的管理就应该洒脱和变通一点，这与他们的专业性有很大的关系。学历史的悲天悯人，学经济的胸怀天下，学艺术的视野独到常常另辟蹊径，这些都是其专业性塑造的专业化的人格和思维习惯。因此，在对不同专业的班集体进行管理的时候，就要发挥出这个专业的特点。对于企业管理也是如此，会计公司的管理一定是锱铢必较的，因为他们清楚数字的重要性；出版社的编辑和作家一定是想象力丰富的，因为只有这样才能够胜任这份工作；工业企业一定是时常想着性价比，因为这是他们的生存之道。将这些企业的管理方式活用到高校班级管理中来，一是为了培养学生的专业化素养和专业化品格，也是塑造整个学校大的专业学习氛围，培养专业化较强的合格毕业生的有效思路和手段。
1.2高校班级管理的效率意识。
事情的好与坏，甚至成与败，有时是很难分清楚的，这大部分是因为时间的缘故。在进行企业管理的时候，如果一项新的技术能够在企业还支撑得住的情况下开发出来，那么就会为企业带来巨大的收益，如果晚于企业的承受拐点，那么就会为企业带来灭顶之灾。在这里，不是为了大谈企业兴衰，而是大量的事实证明，企业管理中的效率管理对于企业的重要。“时间就是生命，而效率与时间是可以等同的”，一位企业家如是说，一语道出了效率对于企业发展的重要性。将这个特点转移到高校班级管理，也是如此，在管理的过程中注重效率，培养学生做事的效率意识，对于他们的.成长起到十分重要的作用。例如，班级要组织活动，要求学生a在一天之内购买100支气球，那么学生a接到任务后应该怎么做呢？首先，他需要知道哪里有卖气球的，假如是甲乙丙三个地方，那么这三个地方哪里的便宜并且质量好呢？假设乙地，那么是不是就去乙地买呢？首先，应该意识到一个时间的问题，乙地的气球就算再怎么物美价廉，但是一天之内无法买到供应活动需要，第二天买回来一堆质量好并且便宜的气球而活动已经过去了，又有什么用呢？类似的，高校班级管理中会涉及很多这样的例子，最常见的是对于某活动或者某项目的策划方案问题。老师要求学生在一周之内拿出一个举办某场活动的方案，学生甲经过努力在规定时间内拿出一个不完善的方案，学生乙有很成熟的想法但是无法在一周之内完成自己的方案。那么，老师应该表扬谁呢？很多人认为像这样的问题应该选择深思熟虑的方案，因为这样考虑的最全面。事实并非如此，在企业管理当中，向自己的上级应该尽快提交方案而不是等所有方面都考虑齐全后在进行，有时候，做事比方向更重要，因为方向可以在做事的过程中慢慢发现，而如果所有的条件成熟后再行动，一切都已经来不及了。这里所说的就是高校班级管理的效率意识，效率就是时间，而时间是一个企业最大的成本，万事具备的场景并不是没有，只是机会往往在万事俱备的时候已经溜走。日常的教学过程中，高校老师们应该有意无意培养学生的效率意识和时间成本意识，让他们学会取舍，这样才能够在今后的职场生活中走得更远。
1.3高校班级管理的创新性。
创新是一个国家和一个民族进步和发展的阶梯，这是21世纪毋庸置疑的真理。对于一个企业来讲，创新就是一个逆水行舟不进则退的过程，原地踏步的企业注定是要走向灭亡的。作为一名高校生，处于朝气蓬勃的青年时代，创新的想法和念头应该能够展开翅膀翱翔在天，而班级、学校应该提供这样的环境和氛围。首先是管理模式的创新，在高校班级管理过程中，应该积极与外界联系，将企业、社会的管理模式纳入到班级管理中来，达到推陈出新的效果。其次是管理思路的创新，紧跟时代的步伐，将最新的思想结合到班级管理中来，既能够提升老师和班干部的管理水平，同时也能够激发学生们创新的热情，在创新的道路上走得更远，取得更大的成就。最后，高校班级对创新的培养应该最终形成一种氛围，在遇到任何值得思考的地方时，都应该采取发散的思路从多个角度和不同的层次进行思考，第一能够开阔思路，第二能够培养学生的素养和气质。
2.1增加对学生考验的机会。
在高校班级管理中引入企业管理模式的方法，一是培养学生的个人素质，二是为毕业后进入企业打下一定的心理基础。因此，高校班级中应该增加对学生考验的机会。例如，遇到一些事情，故意让学生来做出选择。万事不可能尽善尽美，每一个方案都有其优劣，关键在于取舍，使学生掌握这种取舍的道理和规则。在一次次的抉择面前，学生慢慢学会了取舍之道，也就掌握了一定的工作方法，为日后的工作打下心理基础，同时也培养出了自己的“职业素养”。尤其是在高校班级进行执行力文化贯彻时，增加对学生考验几乎成为了必不可少的步骤。执行力文化不能仅仅存在于口头或者口号当中，当学生不能够按期完成一个任务时，适当的“惩罚”也是十分必要的，这样才能够圆满完成对学生的培养，同时也是对班级管理水平的提升。让学生充分了解“习惯成自然，自然成本性”的生活哲理。
2.2理论联系实际。
企业文化的培养并不都是在实践中形成的，日常宣传到位也十分重要。借鉴到高校班级管理中来，日常的班级文化宣传也显得尤为重要。很多学生在高校待了几年，都不知道自己学校的校风和教学理念。在日常教学过程中，通过口号、标语甚至通过考试的方式对班级的管理理念以及管理目标进行宣传，让学生铭记于心，达到人人理解和人人执行的效果。
2.3与企业合作进行教学。
企业的文化教育和企业管理技巧毕竟是企业在常年累月的实践过程中总结出来的，有的甚至是以血的代价换来的，也不是说引入就引入的。但是，如果学校能够与企业进行合作，聘请企业的管理人员到高校的课堂上进行管理思路和管理方法的分享，不仅能够吸引学生更多的注意力，同时对于企业来讲也是一个很好的宣传机会。因此，加强校企合作十分必要。
2.4案例教学。
无论是班级管理还是企业管理，二者都需要一些经典的案例进行支撑，案例教学法也是一种生动同时最有说服力的教育方式。通过对案例的演绎和解读，使学生清晰地认识到什么是好什么是不好，最终起到班级管理和管理育人的目的。比如，笔者在教学中，尤其在学生管理的过程中，经常和学生干部队伍借助企业管理模式的理念和学生进行交流。一个运作良好的企业，它的生存必须由一个非常好的管理队伍，班级管理也同样如此，任何企业的生存和发展，离不开员工的努力，那么一个班就好像一个企业，班级是否优秀，在管理的专业化，科学化中，有助于培养班级的成员分工以及班风建设，也对学生干部执行力的提升有很好的培养作用。
3总结。
企业化的管理模式在高校班级中能够起到一定的作用，这不仅是因其新鲜而引起学生们的好奇，同时也是一种优秀的“执行力文化”和“务实文化”的培养过程。在管理的过程中，采用企业化的管理理念和方法，一方面提升整体管理水平，另一方面有效提升学生素养。
参考文献:。
[1]王剑.班级企业化管理的实施与思考.成功(教育),(12).
[2]廖玲君,徐岚.企业化管理模式在班级管理中的应用.考试周刊,(8).
企业化管理心得体会篇五
随着我国社会经济的不断发展，市场经济体制的不断健全和完善，中职院校后勤部门作为一个独特的群体，在这个大潮之中也发生了剧烈的变化。一场社会化的变革和时代大潮一同滚滚而来，市场机制开始被职业教育学校的后勤引入，现代企业制度开始在中职院校后勤部门建立。本文主要是分析了中等职业学校后勤管理的社会化和企业化的一些改革。
近几十年以来，中国一直处于一场深刻的经济变革与社会变革之中，有计划经济向市场经济的转型使得整个社会都发生了长远而深刻的变化。我国的中职院校在这场变革之中，也必然面临着许多改变，市场化经济体制之下，之前的行政式的、无偿性的、福利型的教育后勤管理模式已经暴露出来了越来越多的弊病，而整个社会市场经济制度的变革也为中职院校后勤改革带来了广阔的思维空间和可实践的空间。在这种条件下，交易成本开始成为广大中职院校选择后勤管理模式的一个最为重要的方法或者因素。
一学校后勤企业经营理论的特点。
(1)教育性。
教育性是中职院校后勤企业服务的最为基本的特性，也是中职院校后勤企业服务区别于其他任何后勤企业服务的本质特征。中职院校的基本职能就是教书育人，隶属于中职院校，或者虽然不隶属于中职院校，但是应该是服务与中职院校的任何机构或者团体都应该具备中职院校带给它们的教育性。中职院校后勤企业的教育性主要体现在，他所有的服务无论是提供饮食服务，还是提供住宿服务，无论是提供环境维护服务，还是提供商品销售服务，所有的一切都是为了满足学校内部的师生在教育或者接受教育过程中的生活需求。因此，从这个角度来看，教育性是中职院校后勤企业服务的最基本的特征。
(2)公益性。
在中职院校后勤社会化改革之前，公益性是中职院校的后勤部门最为显著的特征之一，它的全部功能，并不包含盈利，而只是简单的作为中职院校的后勤保障。但是，社会化改革之后，中职院校的后勤部门根据现代企业制度，建立起了中职院校后勤企业。作为中职院校的.后勤企业，必然会以盈利为目的，只是由于其服务由于带有教育性的特征，因而也必然带有公益性的特征。这一方面是国家相关政策的必然要求，需要体现国家对于中职院校教育的支持，同时也是考虑到学生这一群体处于社会相对弱势群体地位的现实。学生在中职院校求学的过程中，绝大部分都只能依靠家庭的经济支持，而且还有相当一部分学生的家境并不富裕，学校的后勤服务如果价格太高，这些学生根本承受不起，因而也会影响到学生的顺利求学。因此，无论是国家补贴还是采取其他的措施，中职院校的后勤企业都必然要考虑到自己的服务公益性的问题。
(3)经营性。
企业经营是以经济效益为目的，追求最高的经济效益是任何企业不可动摇的原则。而以社会效益为主要目的的中职院校后勤经营服务实体，追求最佳的社会效益也是其不可动摇的原则。但是，中职院校后勤剥离后的经营服务实体已不再是单纯的行政组织，它的经济管理职能不比任何企业来得弱，因此，追求经济效益同样也是其重要任务之一。
二中职院校后勤的社会化、企业化发展。
经营(operation)，是指根据一个企业自身的资源状况以及其所处的市场环境的状况，对企业的长远发展进行战略性的部署以及规划，制定企业发展的远景目标以及相应的战略层次活动。企业的经营主要是解决的企业的发展方向和发展战略的问题，具有很强的全局性以及长远性。
中职院校后勤实体在经过社会化改革之后，在十余年的发展过程中，出现了很多的经营模式，也有许多的中职院校后勤企业利用改革过程中的优惠政策，创新服务理念和经营模式，在服务中职院校后勤的同时，也获得了丰厚的利益，取得了良好的经济效益与社会效益。然而，我们也要意识到，中职院校后勤实体的社会化改革还在不断地深入，改革之前的中职院校实体存在的诸多历史遗留问题，也还没有完全解决，这也使得中职院校后勤企业无法完全放开手脚开展经营活动，很多中职院校后勤企业的经营状况并不容乐观。
实现企业化是中职院校后勤社会化改革的最终目标。企业是一个协调同步的整体，企业运作是一个庞大的系统工程。规范有序地开展企业管理，科学有效地控制运营成本，准确合理地定位与开拓市场，以追求企业的最高效益，是中职院校后勤企业经营的关键。从这个角度来看，管理、成本和市场同样也是中职院校后勤企业经营的重中之重，同样是关系到中职院校后勤企业生死存亡的基本要素。而随着中职院校后勤实体的社会化改革的不断深入，中职院校后勤的企业化经营的程度也在随之不断地提高，同时管理制度也在逐渐的完善过程中，后勤员工的成本意识开始不断地增强，并且初步形成了基本的市场化观念。但是，从目前来看，我国绝大部分中职院校的后勤企业都还远远无法达到现代企业制度的要求，粗放型的管理，不合理的成本结构，不健全的市场机制仍然广泛的存在，中职院校后勤实体的企业化程度不高，综合协调能力也不强。这些问题的存在一方面是中职院校后勤社会化改革过程中必然需要经历的一个过渡时期的结果，而另一方面也是我国目前的中职院校后勤企业的经营缺乏成熟的经验，经营水平还不够高导致的。因此，在中职院校后勤企业的未来的发展过程中，不断地推进社会化改革的深入，不断地推进中职院校后勤企业经营水平的提高是非常必要的。只有按现代企业标准开展经营活动，才能搞好中职院校后勤企业的成本控制，并且推动中职院校后勤的管理和服务水平的提升，充分发挥中职院校后勤本身具有的独特优势。
三小结。
中职院校后勤企业是后勤社会化改革的一个重要表现形式，同时也是中职院校后勤社会化改革的一个重要的成果。然而，在这个过程中，中职院校后勤企业的经营也遇到了许多的问题。比如，监管力度不够、服务理念还欠缺以及产权制度不太明晰等等。笔者认为应该分别从如下三个方面着手：
(3)加强服务创新，可以从如下几个方面努力：创新服务理念、改变服务态度以及创新服务种类。
企业化管理心得体会篇六
半年的培训学习已结束了，很荣幸自己得到了这个难能可贵的学习机会，通过此次10次课的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的业务、修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获。
认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负领导重望，完成领导交给的工作任务。
要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关科室进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
学习现代管理，要有高度的责任心，还要树立自己的自信心，做好新形势下本职工作的能力和信心。
总之，通过此次的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在工作水平、思想观念中存在的差距和不足。今后，我要把握住各种学习的机会，从一张白纸开始，通过自己把它画上最美的图画，使自己成为一名合格的管理者。
企业化管理心得体会篇七
为了创建一支高绩效的团队，管理层应该努力营造一种支持性的人力资源环境，包括：倡导成员多为集体考虑问题，留下足够多的时间供大家交流，以及对成员取得成绩的能力表是信心。这些支持性的做法帮助组织向团队合作迈出了必要的一步，因为这些步骤促进了更深一步的协调、信任和彼此之间的欣赏。管理者需要为此构架一种良好的沟通平台。针对现状建议采取这些作法：
1、不论是部门会议还是全体会议，在主要发言进行完毕之余，必须给与会者交流体会或意见的时间，且管理者不能从中间打断大家的交流，而应给予正确的引导，并将交流时的核心问题记录，能够当场讲明的应从速，不能及时解决的待会议之后以书面形式答复或者在下次会议中着重提出。
2、对于提出问题或者意见的成员，要进行鼓励和赞许，这要成为管理者的习惯。因为能够提出意见，暂不论其意见的正确或合理与否，首先表明了这个成员在乎团队的现状，对于公会的各个方面存在疑问或者认为可以做得更好，这本身就是作为公会其中一员的自觉。管理者面对这种情况，应该有一颗平常心、感恩的心。
3、倡导成员为集体考虑问题。锻炼成员的全局观，从一个部门的角度思考问题，解决问题。
4、成员取得成绩的能力要及时的给予肯定和支持。
每位成员都希望拥有一支光荣的团队，而一支光荣的团队往往有自己独特的`标志。如果缺少这种标志，或者这种标志遭到损坏，员工作为团队成员的自豪感就会荡然无存。许多无知的管理者不知道，团队成员的自豪感，正式成员们原意为团队奉献的精神动力。
因此，从创建公司的形象系统，到鼓励各部门、各项目小组营造一种英雄主义的亚文化，都会对团队的创造力产生积极的、深远的影响。
团队成员必须具备履行工作职能的胜任能力，并且善于与其他团队成员合作。只有这样，每一位成员才会清楚自己的角色，清楚自己在每一个职能流程中的工作位置以及上一道工序和下一道工序。只有这样，每一个进入团队的人，才能真正成为一个团队成员。如果做到了这一点，成员们就能根据条件的需要，迅速行动起来，而不须要有人下命令。换言之，团队成员能根据工作的需要自发的作出反应，采取适当的行动来完成团队的目标。
所以高效率的团队需要每一位成员的才能都能够与角色相匹配，并要求所有的人都全力以赴。
主管人员的职责是励整个团队向总体目标努力，而不是强调个人的工作量。如果做的好，一个劳动模范也许会起到领头羊的作用;然而，在不同的工作环境下，这种做法却可能打击团队的合作。正确的做法是，为团队设定一个具有挑战性的目标，并鼓励每一个位成员的团队协作精神。当人们意识到，只有所有成员全力以赴才能实现这个目标时，这种目标就会集中远公德注意力，一些内部的小矛盾也就往往消弥于无形了。此时，如果还有人自私自利，其他人就会谴责他不顾大局。这样，就能形成更加紧密的团队。
一个卓有成效的绩效评估体系通常包括两种评估形式：正式的评估和日常管理中的即时评估。企业之所以要进行绩效评估，首先是希望通过对员工的考核，判断他们是否称职，从而切实保证它们与职位的匹配、报呈、培训等工作的科学性，这就是绩效评估的评核性;其次是希望通过绩效评估，帮助员工找出自己绩效差的真正原因，激发员工的潜能，我们八次称作绩效评估的发展性。
与绩效评估紧密相关的工作，就是如何科学的支付报酬。作为对所有团队员工绩效的认可形式，这些报酬体系，首先在设计上应该表现出“对内具有公平性，对外具有竞争力”的特点。无论是金钱报酬或者非金钱报酬，其目的应该在于激发员工的创造力和团队合作精神。
企业化管理心得体会篇八
20__年，我酒店人事部，在酒店领导正确领导下，坚持“以人为本”重要思想为指导，深入贯彻落实_总在20__年度酒店工作报告的指示精神，在人事工作日益繁重，酒店管理标准大幅度提高的新形式下，通过本部门全体员工的共同努力，取得了一定的成绩。
一、学习工作报告精神。
_总在20__年度代表酒店所作的工作报告，全面分析了__地区乃至全省酒店内外形势，科学总结了酒店开业四年来的基本经验，进一步阐明了在人事管理中，资源开发、生存竞争中“以人为本”的根本要求，提出“以人才治店，以人才求生存”的目标，对酒店人事工作做出了部署，是我们酒店在新世纪、新节段人事工作的行动纲领。
_总的报告结束后，我部配合总办认真组织了各部门进行了学习，帮助各部门及时制定了学习意见。特别在本部门采取了集中学习、个人自学等形式，在原本本学习、初步领会的基础上，我部组织召开了小型的学习心得体会交流会，共同展望_总在报告中对人事工作描绘的美好远景。在学习报告精神的基础上，人力资源部全体同事进一步激发了工作热情和进取精神，为全面完成__年度人事工作任务提供了强大的精神动力，促进了人力资源部各项工作全面健康平衡发展。
二、加强人事政策宣传，使“顾客、员工”达到质的统一。
宣传工作是社会精神文明建设的重要组成部分，而加强酒店员工的人事政策的宣传，是提高管理人员、普通员工的竞争意识，对于酒店“平者让、能者上、庸者下”的用人机制得以顺利健康的发展，具有很强的现实意义。酒店以员工满意、客人满意、业主满意为准则，以资产经营与资本经营相结合谋取回报率比，使酒店有更为广阔的发展前景，这所有的一切均与用人政策有密不可分的关系。年前，酒店首先提出一个口号“顾客、员工”。
有的人从逻辑上指出它的矛盾性，认为只有一个，而不可能有两个，也许在形式逻辑中，它违背了逻辑法则。两个的并列，说明我们酒店对经营、管理的不同视角，从酒店的服务对象而言，当然以顾客的需求为对象，它是位的，从管理而言，摆在首位的则是员工。员工是酒店稳以自下而上的宝贵财富，只有员工，以“员工”才有可能造就“顾客”，员工是基础，顾客是员工的展现，是员工造就的成果。
在这一年里，我们广作宣传，倡导“顾客、员工”的并列存在，并采取了“人尽其本”的用人原则，充分调动员工的工作积极性，大限度地激发员工潜能，一个有能做的事，决不让两人去完成，充分利用了“宁缺勿滥”的原则，使酒店员工队伍越来越齐整，员工素质有了大幅度的提高。在用人方面，我部广开贤路，征招能人志士，以前只用比自己矮的人这种现象，在今年里，这种用人方式得到了彻底的杜绝，在人与人的工作当中，我们建立了良好的人际工作氛围，畅通了员工向管理层提供信息的渠道，减轻了员工的工作压力与不快，增加了员工的参与感。
在这一年里，我们合理运用了“后勤、前台、顾客”这三者之间的关系，倡导“后勤为前勤服务，女士为先生服务，先生为先生服务”，提高员工的地位，树立了员工在服务过程中的自信心，又倡导“客人永远是对的，客人是朋友，而不是上帝，把虚荣让给客人”等，我们通过向员工做了上述的有利宣传，从而使“顾客、员工”达到了质的统一。
三、重点服务环节、服务质量再提高工程取得新成效。
为确保重点服务环节的服务质量达到酒店标准，人力资源部全面在酒店实施了服务质量再提高工作，今年初，特别在季度末，人力资源部针对酒店员工的服务质量的现实情况，又走访了周边几家大型酒店，从而确定了“礼节礼貌再提高工程”“食品卫生再提高工程”“工作效率再提高工程”，这三大工程在酒店领导重视、全体员工积极参与下，取得了较好的成效。
礼节礼貌是酒店服务质量的核心，一家酒店缺乏先进完善的设备，固然不能成为一流的酒店，但如果有现代的设备而不能提供优质服务，那富丽堂皇、齐全配套的设施也只能是如同虚设，在设备条件相同情况下，服务就成了酒店竞争致胜的决定性因素，而酒店要提高服务质量，就不能不讲究礼节礼貌。
企业化管理心得体会篇九
期待已久的团长的《nlp教练式管理》课程，终于就在眼前了!带着兴奋、激动的心情踏上了前往花都碧桂园假日酒店学习基地的行程。
这次双层身份和角色进课堂，我在心里对自己说：珍惜学习机会，认真学习的同时一定做好对学员的服务工作，学习时我和他们一样，用心做好练习，更好的配合好彼此的学习目标;课前和课后，我代表智慧行，一定要让学员感受到贴心、专业、真诚的服务。抱着这样的目标，开始了4天3夜的学习之旅。
走进酒店，舒适的居住环境，清新的空气和美丽的景色，让我们心情大好!同时责任心让我们马上进入工作状态，为了让学员们更开心愉悦的学习，我们都很快的来到了课室，各就各位的做好自己职责内的事情，同事们之间也互相支持，互相打气，整个团队都在一种积极乐观的心态下为课程的开始做好准备工作。非常感慨的是，前期到达的同事把很多事情都已经做了，课室布置的井井有条，物品摆放整齐美观实用。无论是老师还是学员，在踏入课室的一瞬间都会立刻被热情的氛围，整洁的环境所感染。同学们都陆陆续续的来了，我们交换卡片，互相自我介绍，先和同学们熟悉一下。在团长走进课室，班主任小米精彩的开场主持后，我们都进入了美妙的心灵成长之旅。
对时间线和催眠这两个学习点，我一直充满了好奇，在课程的体验过程中，有了更多的体会和感悟，更是对后续的相关学问充满了浓浓的兴趣。在互相教练的过程中，我们有时笑的都要忍不住，有时又会痛哭流泪……一幕幕、点点滴滴回放着我们的人生路，感悟着我们的心，未来的场景在时间线的练习中那么的清晰，那么的令人激动，这一切都那么真实，都那么让我们怦然心动!感谢亲爱的团长，让我们的心灵之旅如此的精彩纷呈，我们彻底的打开了我们的心，彻底破开了人生的茧，装入更大更强的正面能量，从容、淡定、喜悦的沐浴在对未来的无限渴望和憧憬中。
此刻再看向团长，他就像我们人生的导师，又像我们的长辈，用他的博大学识，精深的教练技术，打开了我们更精彩、更宽广的未来之路。
伴随着一个个成长，一个个工具的学习，同学之间的感情也越来越深，在教练的过程中，我们不但体会到了自己的感受，更体会到了搭档、铁三角、小组大家庭成员的内心，我们鼓励着彼此，感恩着彼此，热爱着彼此，我们拥抱在一起，告诉他(她)，我们将用未来的日子，以更大的意愿和行动去支持彼此的梦想和心愿，我们心连心，肩并肩，一起去面对美好的未来!
于是此刻，我想向全世界宣布：如果你爱谁，赶快让他进团长的《nlp教练式管理》课堂吧!如果不爱谁，也要进课堂，这样你将多一个相亲相爱的朋友!
企业化管理心得体会篇十
良好的班级管理有助于为学生构建舒适健康的学习环境，有助于增强班级凝聚力，有助于丰富学生的课外生活，有助于学生的全面发展，对初中生的心理健康和学习教育起到重要的作用。因此学校和教师应该重视班级管理，采取正确合理的手段进行班级管理。
班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。
要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心经营，去构建。
企业化管理心得体会篇十一
近日，项目部组织全体员工学习观看了管理提升主题宣传片并召开了专题讨论会，通过学习《项目经理风采录》《信用评价五连冠是如何炼成的》等宣传片及有关文件，我对开展管理提升活动有了更深刻地理解，现谈点心得体会。
管理提升是企业发展永恒的主题，是企业提高竞争力的关键，加强管理是企业培育核心竞争力的有效途径，是企业提高经济效益的重要法宝。近年，公司在更新观念，不断推进制度创新的同时，大力推动管理创新，有效地提升了企业效益，促进了企业发展，取得令人钦佩的经营效果。由此可见，企业管理对于发展的重要性。
20xx年，在年初“两会”上，集团公司确定了今年的指导思想、任务目标、发展思路、工作原则和管控活动，“深化转型升级、着力管理提升”是主基调，成为我们20xx年各项工作的指导思想和总体要求。开展管理提升活动既是国资委、股份公司对我们国企提出的明确要求，更是集团公司顺应市场形势努力提升企业管理精细化、现代化的内在需要，是既立足当前突破瓶颈，又着眼长远强基固本的重要战略举措，必须把强化管理提升抓紧抓好。作为一名项目经理我深刻体会到：抓落实，是事业成败的决定因素，更是管理提升的关键所在。事实证明，我们所取得的每一项成绩，都是狠抓落实的结果;所存在的缺点不足，很多是不抓落实或者抓而不实的后果。要抓好落实，必须从以下几方面着手：
第一,完善各项制度，用制度来管理，靠制度来落实。制度是由人建立的，也要靠人去执行和维护。执行制度、落实制度比建立制度更重要也更困难。再好的制度，如果不去严格执行、认真落实，都难以发挥作用，甚至会适得其反。我项目部在制度建设上下了不少功夫，从项目组建以来制定了《行政管理制度》《财务管理制度》《物资设备管理制度》《三项招标制度》《项目部会议制度》等一系列制度，初步建立了一套比较科学规范的管理制度，总体执行良好。下一步要强化制度意识，狠抓制度的执行和落实，用制度推动各项工作再上新台阶。
第二，细化工作任务，明确工作责任。目前，项目部机构设置较为完善，有施工技术部、安全质量部、物资设备部、计划合同部、财务部和综合办公室“五部一室”，各部室的工作分工明确。按照“统筹兼顾、合理配置、提高效率”的原则，下一步需要将各项事务落实责任，责任到人，保证各项目标任务落到实处，提高工作的协同性、整体性和有效性。
第三，大力实施成本战略，严格控制成本。树立低成本竞争意识，通过优化施工方案，在源头上把控成本和安全，降低经营成本和风险。对全体员工进行成本意识宣传教育，树立全员、全过程管理的大成本观念，坚持把成本控制作为经营工作的重点和难点紧抓不放。按照精细化管理要求，牢牢抓住计划、执行、控制全过程，提升经营管理水平。强化资金管控力度，紧缩支出，合理安排各项资金的使用。严格控制非生产性支出，杜绝超计划、超标准的物资设备采购，及时调整物资进货量和储备量。抓好以全面预算管理为基础和以成本管理为重点的经营管理。
作为经理部的负责人，我将结合自身工作岗位的具体要求，扎扎实实做好本职工作。不断地学习党的路线方针及政策，全面掌握党的方针政策的主要内容和基本要求，同时紧密结合工作实际不断充实专业技术知识，并结合到实践中去。按照管理提升活动的具体要求，不断提高理论和业务水平，带领项目部全体员工认清形势，明确任务，统一思想，凝心聚力，把各项工作统一到集团公司重大决策部署上来，坚定信心，扎实工作，努力在企业实现转型升级、管理提升的道路上建功立业，争先创优，为企业发展贡献力量。
企业化管理心得体会篇十二
读书使人进步，读书使人睿智。近期，在工作闲暇之余拜读了《仓储管理》一书，让我受益匪浅。此书是以专篇案例介绍仓储管理绩效管理、制度规划与设计，使仓储管理者可以按表操作，轻松规范管理，为生产、品质、安全、人力、成本管理加分，具有很强的实务性、可操作性。
仓储管理已经成为影响产品市场竞争力的关键因素之一，它不仅是对储存物料的场所及其作业的管理，更是对生产和销售活动的一种支持性服务。仓储管理的良莠直接影响生产、物料管理系统的成败，因而仓储管理往往影响企业整体的品质、效率、成本及安全。
第一、明确认识到仓库管理的重要性。
仓库作为一个公司的物料和成品积散地，担负着非常大的作用。公司里几乎所有的流动资产都集中在仓库，仓库的流动顺畅与否，生产进出频繁和物料的收发是否正常有序，直接关系到工厂的生产效率能否达成有效目标。而物料的成本占整个企业成本的5070%，重要性极 高，仓库对物料的数字准确性也关乎到生产的进度。如果物料没有及时供给生产，造成收发料的短缺，极可能会影响到出货的顺利。
仓库是物资的聚散地，所以，如何对物料的保护和控管也是直接关系到各种损耗和浪费是否能减少到最低限度。库存的有效控管和利用、不断地维护减少自然损耗、数字的精准控制等。
第二、仓库的分类和各种细节管理的认知。
一个优秀的管理者，会按照工作的计划，首先会列出一定时间段的计划表，这样可以提供完成目标的方向，减少因改变所造成的不确定性损失，更好的做出仓库管理工作，让生产管理得到最终的目标三高：高质量，高效率，高获利;二顺：生产顺，交货顺;一低：库存低。做到5个三：三齐库容整齐，货物整齐，堆放整齐;三清清楚数量，清楚质量，清楚规格;三符帐目符合，物品符合，卡片符合;三洁设备清洁，产品清洁，地面清洁;三能做好盘点工作，让物件不靠墙，不靠柱，不落地。做到循环管理，完整且运营流畅，同时做到绩效的考 核，奖惩明确，提高管理者的工作积极能力。仓库管理需要优秀的'管理者加上一个优秀的团队，因为一个优秀的管理者后面必定有一 个好的团队。并且还要做好出入库的料帐记录与定期盘存，不良物料及呆废料的定期处理。简而言之，用四字 来概括：帐、物、卡、证。并要求达成三符：账账相符、账实相符、账证相符。
第三、仓库管理安全方面知识。
在产品归于库房的过程中，对于产品的堆放要符合一定的堆放原则：立堆、加高机的利用、通道畅通、堆放时易读数等。但是对于堆放一定要遵循以下三不原则：不得阻塞通道、不得阻塞消防栓和灭火器、不得超高。对于堆放一般采用四法管理：五五堆放法、六号定位法、托盘化管理法、分类管理法。储存和发放产品一般要遵循以下三原则：仓库十二防(防火、防水、防压、防腐、防锈、防爆、防 晒、防倒塌、防潮、防盗、防蛀、防电)、定点定位定量、先进先出等三原则。
第四、仓库5s的积极开展，对于仓库管理起到非常关键的作用。 5s包括整理、整顿、清扫、清洁、自律，任何一家工厂的5s开展是否有效可以从仓库反映出来。仓库5s可以改善污染的环境，整顿混乱无序的工作现场，提高我们的品质和效率，最终提高产品和服务的品质。同时，仓库的5s对于仓库的物料更加规范更加有效储放也有积极和深远的意义。
第五、仓库管理者具有良好的沟通协调能力。
仓库是任何一家公司的中转站。所以，仓库主管必须和所有的相关部门都要打交道。各车间的主管、采购部、物控、财务、业务等等，几乎牵涉到公司所有的部门。仓库既要服务于生产，同时又是产品存放的直接责任人。因此，做为仓库这个后勤职能部门既要在坚持仓库管理各种原则的前提下，又要做好跟进生产的好粮草官。仓库管理者必须责无旁贷地担负起这个责任，既要坚持原则又要服务于生产，同时，还要让各相关部门在接受你的原则的前提下搞好生产。 因此，仓库主管必须要具备良好的沟通协调能力。
总之，作为一名优秀的仓储管理者，我将本着努力工作态度，做一个有技术能力，掌握科学领导方法，有很严实的沟通协调能力，同时更重要的是做一个思维能力缜密的逻辑思考的管理者，做好仓库储存的管理工作。
企业化管理心得体会篇十三
海底捞的管理精髓在于给人以无上的尊重。几千年来所形成的中华文化，所缔造的华夏民族，所构建的民族心理结构，重要体现在个体不断追求国士风范，即每个人都渴望把自己的一腔热血，满腹才华，奉献给他人，家庭，民族乃至国家，从而得到满足感和荣誉感。海底捞的经营理念就是不折不扣的执行和践行尊重的行为。从一进门，不论你是富人还是穷人，高官抑或平民，在这里都淡化了，得到的都是一样的服务和尊重。这样一来，对于顾客而言，会形成条件反射，形成惠顾心理。对于企业而言，会形成潜在客户，这就是海底捞投资大，效益高的本质所在。
“尊重”二字既朴素又简单，试问有多少人真正地能悟透其中的.奥妙，成功其实很简单。
衷心的希望我们的基层单位（餐饮中心）充满和气，彼此关爱，从而聚人气，推进我们的事业顺利向前发展，一起共享明天的辉煌！
企业化管理心得体会篇十四
三年前因工作需要，我被安排管理学籍这项工作，由于这项工作比较繁琐，所以管理此学籍必须以严谨的态度来完成每学期学生学籍新生注册、转入、转出和补录学籍，从而不断提高学籍管理质量，更好的为学校教育教学服务。
１、把好招生新入生注册和毕业关。
（1）每个学期我校从外校转来的学生较多。这为我们的招生工作和学生的毕业工作带来很多麻烦，也为我校的学生变动和学生信息的采集带来困扰。为此把好招生和毕业的关口就尤为重要。招生时，我们首先根据新生入学通知，制定好新生的信息记载表格、对于外来工子女的入学和信息登记，我们采取留下户口复印件、方便入学的方式进行归档，这样保证了入学新生的信息比较准确，奠定了学生学籍工作的.基础。
（2）每年的毕业班管理工作是我们学籍工作的最后环节。也是从细从严入手。对即将毕业的年段学生的信息和变动情况首先进行摸排。即将毕业时，要求班主任对外来学生，做好毕业前变动工作，也为外地学生回当地中学读书提供方便。完整的填写毕业生登记表，最后学年结束，全额如数的完成毕业。
２、学生学籍异动转学严格操作
每年我校都有将近500多名学籍异动转学学生。这些就为我们学籍工作中的学生变动带来麻烦。没有手续，没有信息，家长随心所欲。为此每学期开学前，我都事先准备好省内，及跨省转学申请登记表、学籍变动各种证明以及变动要求。转来学生必须事先登记好个人信息、上交转学申请登记表；转出的学生必须事先登记好个人信息、上交学生转学申请登记表；休学的必须提供医学证明和家长申请。班主任是执行学籍管理的重要责任人、年级主任是执行学籍管理的的督促人。加强班主任学籍管理培训工作。让班主任参与学生转学申请和了解中来，这样所有的事情就会简化很多。
１、建立学生规范档案。
根据学生的信息，我们为每个学生都建立了学籍档案。每年的新生的信息，我们的做法都是教务处统一打印，这样保证了新生信息的准确性、真实性。学生的学籍卡每学期期末，教务处都会组织检查一次。这样保证了学生档案填写的准确性。
２、真实、准确的上报学生信息。学生的各种信息的上报的准确率来源于做好基础工作。好在我们在三年前，就建立了小学学生电子信息档案，每学年只要把新生进行注册就行。每次开学，在学生电子信息档案中把每个班上学期的学生名单打印给各个班主任，让他们照此进行核对名字。如果发现名单中有未报到的学生，就在名单上注明；由教务处带来的新报到的学生也在名单上按要求做好转入工作。报到结束要求班主任把各班发给的已经根据学生报到情况，修改好的名单上交教务处，教务处重新进行整理、登记；然后，再返还班主任保存。这样班主任就明确了本学期班级人数和班级学生的个人信息，为本学期填写其他表格提供依据。教务处也因此明确了学生学籍变动的具体信息，还可以和教务处学生花名册的登记进行核对，使学校的学生信息更加准确。
我们学校是个城乡结合的公立学校，而且师资力量雄厚，校长领导有方。常言道：一个好校长决定一个好学校，所以我们学校也有了一定的名气；又加上学校有全脱、日托和走读这样给我们周边的学生提供了便利条件。因此乡镇转来生较多，由于乡下学籍建立还不够完善，转入生没有学籍的也很多。每学期学校都能核查出60人左右没有学籍的，这样就给我们带来更多的麻烦。我就采取给学生家长直接联系，让其家长上交学生户口本复印件以及家长复印件、联系地址及联系电话开始为这些学生备案为下一次通知补录做好准备。
这几年里，在学籍管理中，虽然取得了一些成绩，但也存在不足。在以后的工作中我将弥补不足，多听取领导的宝贵意见，努力将学籍管理工作做到更好。
企业化管理心得体会篇十五
班主任可根据学生的年龄特点，在不同学年段，采用不同的组建方法。根据学生的不同特点，将思想素养、文化成绩、行为习惯优秀的同学、中等同学与处于低层次的同学调配在一起，分成若干个同质组，以便于进行竞赛。一个小组以3—6人为宜，班主任还应为各小组指定组长，安排好各项工作。小组成立后，便可让各小组确定本组名称，他们还会设计本组格言，如“奋斗带来快乐”“有志者事竟成”等。
2、构建小组评比量化制度
为促进各小组的学习积极性和管理积极性。班级小组管理以量化方式为主。根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，在学生充分讨论的基础上，把学业成绩、行为表现、社会实践等内容，具体地量化为可以操作的评分细则。班主任可根据与全班同学商定的办法，制定评比表。
每个小组一本记录薄，便同学们随时记录，随时统计和比较。坚持做到每天上午七点半各小组反馈昨天记录结果汇总，每周班会课进行一周汇总评比，每月评出“标兵小组”。至于什么情况加分和减分，班主任可以根据实际情况，随时制定规则，以促进学生在各方面做得更好。
3、构建小组评比激励机制
既然有了详细的量化评比细则，就应该有相应的激励机制，这样才能确实评比的有效性，激发学生争当先进的积极性。做到奖罚分明，让学生有一股上进的动力，并在活动中学会分清是非。
4、构建小组动态管理机制
每月一次“大奖励”后，我会让各小组适当调整，或再次重新组合，以保持各组的相对同质性。这种动态的管理，一方面保证了竞赛的“可比性”，维持学生参与竞争的积极性和进取心；另一方面在于不断地向学生提出新的目标，形成学生每取得一点进步，就会有一个新的奋斗目标呈现在他面前的激励机制，形成通过小目标的不断导向，引导他不断进步，不断向更高的层次发展，不断地提高自己、完善自己的良好状态。
2、公平公正原则；
3、自主管理、鼓励创新的原则；
4、全体参与，团结合作原则；
5、尊重个性，激励发展原则。
1、培养了自我教育，自我管理能力
班级小组管理，把管理权交给了学生自己，学生可以自主地有建设性开展自我管理，自我教育，虽然在实践中难免出现一些失误和波折，但学生可以在这种挫折中学会自我调控，自我勉励，自主思考，自力更生地解决问题，为学生终生发展打下基础。
2、增强了合作意识与集体的凝聚力
要争取小组的优胜，学习小组的成员必须通力合作，每个人都发挥自己的特长，帮助同组的其他同学，从而在组内形成一个合作的氛围，同学间互帮互助、团结的合作意识大大增强。这种合作意识在教师的正确引导下，能非常自然地迁移到每个学生对待班级体的态度上来，从而使班级体的凝聚力、号召力大大增强。
3、树立并增强了学生们的'自信心
同质的竞赛、动态的管理、及时的反馈，使学生时时处于一种被激励的状态之中，并能经常地受到表彰、鼓励。这就让学生经常地处于成功的体验中，逐步消除了部分后进生的失败心态、挫折心态，使大多数学生对自己树立了自信心。自信心的树立，对学生一生的发展将是受益无穷、功德无量的事。这应该是合作小组管理模式最大的成功之处。
4、培养了学生创新能力，促进学生全面发展。
班级小组管理，在合作中竞争，在竞争中合作，从而激发学生创新意识和创造能力。在竞争与合作中，每一个个体都得到了锻炼，丰富了知识，增长了才干，身心得以全面发展。
企业化管理心得体会篇十六
为了对公司使用的各种化学品进行有效的管理,防止在运输、储存、使用、废弃等过程中对环境、健康和安全造成不良影响,特制定本制度。
使用于公司化学品从购买到废弃的全过程的管理。
3.1化学危险品。
化学危险品(以下简称化学品)系指中华人命共和国标准《危险货物分类与品名编号》规定的分类标准中的爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品或遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、毒害品和腐蚀品七大类。
化学品范围请参照《波力公司化学品清单》附件1。
4.1采购课、管理部负责化学品的采购和运输中的管理;。
4.2仓库课分别负责危险化学品贮存中的管理;。
4.3各部门负责化学品使用过程中的管理。
5.1化学品的购买和运输。
5.1.1请购单位根据实际生产的需要,确定请购量,有计划地进行请购。
5.1.2采购部门在选购化学品时,应根据使用生产工艺要求,在满足相同使用效果的前提下,尽可能选择毒害性,危险性较小的环保产品。
5.1.3对于新购买的化学品应要求供应商提供化学品物质安全资料表(msds)或从有关资料获取(msds)。
5.1.4购买化学品时应对供应商的环境行为、运输能力进行调查,选择有运输资格的单位;运输及装卸过程中要防止泄漏、碰撞、倾倒等潜在事故的发生。
5.2.1根据化学品的物质安全资料表或危险特性,生产单位制作化学危险品标示牌,其内容包括材料识别信息、危害警告和特定的'个人防护用品。
5.2.2所有化学品的存贮处都必须设置有效的化学危险品表示牌。
5.3.1新购化学品入库时,应由仓库管理责任者按化学品的品名、数量、入库日期进行登记,并检查其是否包装完好,标示清楚。
5.3.2化学品应存放在危险化学品仓库指定位置,仓库内应有防火、防爆、防泄漏、防雷等措施,并配备通讯、报警等装置。
5.3.3根据化学品的性质分类、分项存放,并贴上msds予以标识,化学品应保持一定的安全距离、存放高度,仓库内做好防渗、防漏的管理。
5.3.4危险品仓库应由专人管理,要采取防止无关人员随意入内的措施,禁止将火种、热源带入化学品贮藏场所。
5.4化学品的临时储存、分别保管。
5.4.1各部门、生产车间必须选定远离火源,热源的合适场所作为使用中化学品暂存处,并作适当标示管理。
5.4.2对于生产车间保管的化学品的在库量,原则上以一天的使用量为限。
5.4.3暂时保管场所由专人管理,管理责任人负责其管理状况的检查和维持。
5.5.1化学品领用时,要做好出库记录,出库搬运过程中应避免散落、渗漏。
5.5.2各部门指定专人负责本部门使用化学危险品的管理,对于生产车间,以车间为单位指定专人负责化学危险品的领用、发放并作用量、去向记录管理。
5.5.3对于现场临时存放的化学品,要标示明确,分类存放,防止挥发和泄漏。
5.5.4各部门在使用化学品时,应根据其物质安全资料表msds,尽量做到不散落,不滴漏、不挥发、不浪费。
5.5.5生产车间除工作指定使用的相应化学品外,不得使用其它化学品。
5.5.6使用对于人体有害的化学品时必须根据msds或其它要求做好必要的防护工作,如戴手套、口罩、通风等。
5.5.7禁止将酒精等易燃品做打扫卫生、擦拭赃物等清洁用途(产品清洁除外),以避免接触火源引发火灾事故。
5.6化学品的废弃各单位生产的废化学液应收集到容器内,防止暴晒、雨淋和废液的流出,并按《废弃物管理程序》放到指定的场所,废液的处理见《废弃物管理程序》。
5.7紧急情况处理。
5.7.1发生火灾、泄漏、爆炸等紧急情况时,按《应急准备和响应管理程序》进行处理。
5.7.2发生人员伤害或环境污染时,应按照相应的物质安全资料表msds的相关规定进行处理。
5.7.3对危险化学品的异常、紧急事件处理后必须按照《不符合、纠正和预防措施控制程序》做出纠正,进行改善措施。
5.8人员培训对使用、管理化学品岗位的人员进行培训,使其能够担任该岗位的日常管理工作,培训方法详见《培训、意识和能力管理程序》。
略
《化学品清单》附件一。
企业化管理心得体会篇十七
我校是一所寄宿制初级中学，学生来自四面八方，多是富裕家庭，生活较优越，到校食宿很不习惯。生活上不适应，心理感到孤独，这就需要班主任一定要善于协调好与学生的情感沟通关系。班主任必须坚持“三要”，做到“三多”。
一、坚持“三要”
一要让班委成员兼权兼责，班主任要做到管放结合，分工授权，管大放小，管主放次。自主教育是最好的教育也是我们学校极力倡导的教育方式。学校制定了“自我服务，自我管理，自我保护”教育思路，着重培养学生的自治、自理能力，因此我在班主任工作中，力求做到管大放小，管主放次。具体而言，管大就是负责指导制定本班级的长期目标，把握班级工作中的整体思路，培养一支得力的班干部，做好个别学生的工作；放小就是班委所做的，学生能干的让他们去做。例如：选换班委放到班会上，让学生自己选干部。班上课桌椅、门窗等，责任到人，宿舍的卫生由舍长负责，由卫生委员实行周量化评价。宿舍、餐厅、校园文化由学生自创，学生由被动地接受教育，变为日常管理和教育活动的主体。真正让学生做到了自主管理，这样，班委成为了我的副班主任。
二要给学生真诚的帮助。学生在生活困难，学习受挫感情波动时，班主任要给予真诚的帮助，如：我班张雪梅同学，来自田横岛，远离家庭，每天往家里打好几个电话，早晚都哭，父母的心都被哭碎了。我做为班主任，及时了解情况后，做了大量的工作。首先，我找到她，对她说：“经过这一段时间的观察，你很懂事，很上进，对班级很有责任心，但有些方面我想跟你探讨一下，如想家，想家好不好呢，我觉得好，好在哪里呢？我的观点是你们的父母在你们的身上花了这么多的心血，父母为你们创造了最好的'学习条件，你们应该珍惜、感激父母，你说，你们应该以怎样的实际行动来回报父母呢？”她沉思了好长时间，不好意思的对我说：“栾老师，我长这么大，这是第一次远离父母，真的好想他们，忍不住了就想哭，听了您的这一番话，我觉得真的对不起他们，以后还望老师及时的提醒我，我会很快的融入到我们的集体生活中。”经过几次谈话、鼓励后，现在成了我的得力助手，班里有什么事情，她都及时地向我汇报，让我对班级的工作也有了更深地了解，在班级管理中收到了良好的效果。
三要与学生等距交往。要一碗水端平，不能忽视后进生。只要对所有学生在学习上、生活上平等对待，在心理感情上同样体贴，才会受到全体同学的爱戴，班上同学才会形成一个团结友爱的氛围，良好的班风才能形成。
二、做到“三多”
一是多与学生接触。这样才能了解他们的个性、兴趣爱好，学习和生活上的困难，只有对这些情况了如指掌，班主任的工作才能有的放矢。聊天是班主任与学生感情交流的最好方法。要真诚，学生远离自己的父母，很孤独，多鼓励、多谈话，都可能使他们信心百倍。
二是多与家长联系。家校联合，及时了解学生在家里生活、学习状况，准确把握学生的思想动态，给予及时的指导、帮助。
三是多给学生在学习、生活上的肯定。马克·吐温说：“人是永远需要赞美的”。每个学生都希望自己得到老师的表扬，这正是精神需求的重要内容。如王政刚来校，时不时的找各种借口回家，但老师布置的活每样都干得不错，在班会上受到表扬后，现在比以前做得更好，也不找借口回家了。
邱琳
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