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《学校经营与策划》学习心得
——如何经营与策划一所职业学校
通过三天的学习，在学校经营与策划方面我学到了一定的知识，并且对于学校的经营与策划有了更深层次的理解。下面我就学到的知识和对反思两方面分别进行阐述。
一、学到的知识：
1．学校经营是指在现代学校制度的保障下，学校为满足社会对教育服务和人才培养的需求，以提高办学效率和提高教育质量为目标，以最终促进学生发展为目的，而组织实施的有效获取充足办学资源、优化配置教育教学资源的系列交易活动（包括教学促进和教学管理等活动）。其中，经营学校要关注学校在市场中的地位，必须“内外兼修”，是开放的。学校经营的环境分析包括社会经济环境分析、教育市场环境分析、教育自身环境分析；学校经营需要的制度保证：明晰学校产权、建立现代学校制度、规范教育市场、相关法律保障；学校经营的目标：促进学校办学效率的提高，促进学校办学质量的提高，促进学生身心的全面发展；学校经营的内容：教育服务、学校资产、学校资本（物质资本、人力资本与社会资本）、教学过程；学校经营方式：民办学校、国有民营学校、合作办学、学校集团化经营。
2．学校策划是指学校为了提高办学效率和教育质量，最终促进学生发展，结合学校 现状和环境信息，遵循教育规律，运用策划理论和方法，谋划学校未来发展，为学校决策提供有创意的备选方案的过程。学校策划是学校经营的一个重要环节，处于决策层和执行层之间。其中，学校策划的功能有：预测功能、判断功能、提案功能、反馈功能；学校策划的意义：更明确地评估并界定学校的生存基础，更强势地建立并维持学校的竞争优势，更有效地达成学校目标的系列重大活动，更合理地形成内部资源分配过程的指导原则，实现学校发展和学生发展；学校策划的特点：教育性更重、创新性更明、艺术性更浓、预见性更远、系统性更强、周期性更长；学校策划的基本流程：学校诊断、确定目标、提出方案、论证与评估、方案选择、方案实施、反思；学校形象策划指导原则：个性化原则、标准化原则、系统化原则、全员参与原则；学校形象构成要素：学校理念、学校行为、学校物质环境和和设施、学校标识和标记物、教育质量、办学特色；学校形象策划策略：强化校长的形象意识，加强学校形象的文化建设，提升学校形象的质量基础，借助于公共关系活动，策划好学校形象的宣传；学校项目策划具有以下特征：教育性、公益性；学校项目策划的意义：提高学校管理的效率和效益，加强学校工作的整体性和预见性，激发学校管理人员和教师的工作自主性和创造性。
二、反思：
现如今，学校的竞争已经由简单的量的竞争转变为质的竞争。学校的发展已经由肢体型学校向头脑型学校发展。在当前教育资源高度趋同、教育供求开始逆转的情况下，头脑型学校就一定得有自己的品牌。学校的品牌意识在加强，学校建立品牌的迫切感也越来越强。正因为如此，每当招生前，所有市场都进入了“赢家通吃”的时代。大量的社会资源、要素、荣誉都向名牌学校集中。好老师带来好生源，好生源带来好品牌。经过多年的实践，职业教育要想办成人民群众满意的教育，职业学校要想成为青年学生向往的学校，必须以高质量就业为导向，精心实施品牌战略，努力把学生培养成学有所用、技有所长、社会需要、企业欢迎的高素质技能人才。进而实现招生质量和就业质量的同步提高。职业教育策划应从“认识自我”、“寻找理论支撑”、“突现闪光点”、“升华 自我、推销自我”等方面把学校创建的专业特色、职校品牌向社会、向公众推广，让人们接受、认可、做出选择。这其实就是名副其实的面向市场，经营学校，经营职业教育的具体行动。定位特色专业，需遵循“四客观”的要求，即：社会的客观要求、学校的客观基础、办学的客观条件和教育的客观规律。张扬学校个性，熔炼专业特色，要在“创新”上求发展，在“特色”上做文章。
我认为职业教育学校品牌塑造的途径包括：
一、坚持技术立校，精心打造专业品牌
二、坚持人才强校，精心打造教师品牌
三、坚持就业导向，精心打造教学品牌
四、坚持校企合作，精心打造就业品牌
五、坚持素质培养，精心打造学生品牌
六、坚持文化渲染、精心打造形象品牌
七、坚持社区参与、精心打造公关品牌
铸造品牌对一所学校来讲，是一个异常痛苦而又漫长的过程。这就意味着学校和社会对教育品牌都需要有一个更深刻、更理性的维护和创新才能长久赢得家长的信任和忠诚。
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