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微型课题学习心得
在学习中成长，在成长中快乐
乡宁县职业中学公共课组——沈彩云
学习心理咨询师课程已有一段时间，11月份的国考已经结束，虽然成绩揭晓还需要一段时间，但学习过程可以做阶段总结了。上个学期初根据学校的工作安排，结合自己的工作实际，我购买了《心理咨询师》（二级）全套共四本书，原本在暑假之前就学完全部内容，但事与愿违，上学期自己带一年级14个班的心理课，还任122班的班主任工作，备课、上课，处理班级事务等，总感觉力不从心，到放暑假的时候也只学完了基础心理学部分。
暑假里是最好的休息时间，也是最有效的学习时间，今年暑假我几乎没有怎么休息，利用白天、晚上等一切可以利用的时间学习《心理咨询师》课程，由于整个课程三本书，共计（基础知识）755千字+（三级技能）462千字+二级技能385千字，外加一本习题集690千字。这么多字的内容我没能在暑假学完，完成了两本书的学习我已经很满足了。年迈的父母，辛苦上班的老公，还在上学的孩子谁不盼望能在暑假看到我轻松度假，利用闲暇时间给他们多做几顿好吃的，但是2013年的暑假他们都知道我在学习，都没有奢望我能满足他们早前的愿望，就是因为得到家人的大力支持，我才顺利完成了《心理咨询师基础知识》和《心理咨询师三级技能》的学习。暑假里因为学习我放弃了看电视，放弃了一切娱乐活动；因为学习我减少了看望年迈父母的次数；因为学习老公和孩子主动承担了不少的家务。看到他们都没有怨言，我心里反倒有些不安，似乎我欠了他们不少，不过我也
从中体验到亲人们对知识的尊重，对学习的支持，我们共同体验着快乐和幸福。
8月25号我到一中参加了一中老师们关于课改的学习交流，感受到的依然是学习的气氛。8月28号我们学校也组织了开学前的学习，开学后我们发了《中学教师专业标准（试行）解读》这本书，要求老师们抽时间学习，我只能按照自己的计划，首先在11月16号国考之前完成《心理咨询师》的相关课程内容的学习和巩固，并且在国庆节前后完成一篇5000字的“咨询案例报告”和一篇5000字的“个人成长分析报告，”提交心理咨询师综合评审委员会，参加国考结束后的综合评审。国庆放假期间我以“一例因父亲再婚引起的情绪问题咨询案例报告”为题，完成了一篇自己亲自做过的学生咨询案例报告，还以“今天的成长孕育着明天的幸福”为题完成了一篇个人成长分析报告。这些写作文稿的完成得益于半年多来学习的收获。通过学习我对自己有了更深一层的了解和认识，虽然自己有二十多年的教学工作经验，但面对心理课，面对心理咨询室的门牌，知识的不足、能力的欠缺促使我无法减慢学习的脚步。我深知学校是根据需要才开设心理课程的，心理老师的岗位绝不是为了休闲而设置的岗位，这个岗位赋予心理老师更多的责任和义务，为此不断加强心理学知识和技能的学习，更好地帮助全校师生增强心理健康意识、提高心理健康水平是我义不容辞的责任。
说实话《中学教师专业标准（试行）解读》这本书我只学习了一部分，只知道标准中对教师提出了更高的要求，教师的标准更加规范。
更注重贯彻落实“学生为本” “师德为先” “能力为重” “终身学习”四个基本理念。现代社会是一个理念管理的社会，教师专业发展高无止境，但是，低却有底线，这个底线就是：
1、尊重学生：学生可以不成“才”，但是要成人。
2、绝不伤害：不管学生的底色是什么，老师给他增添的一定是一抹“粉红”。
3、多种能力：老师最重要的是管住自己的情绪；幽默风趣。
4、不断反思：是不是站在人生的角度看待学生的成长。
每个人都要学会为自己的人生负责，人生没有彩排，每天都是现场直播，在人生的舞台上，我们每个人的角色都是主角，不要把自己当做配角来塑造。我相信经过我们不断学习和付出，我们每个人的人生都会非常精彩。
二〇一三年十二月六日星期五
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