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南京市职业学校教师继续教育网络培训学习心得
至5月10日开始，我参加了南京市职业学校教师继续教育网络培训，聆听了职业教育教学科研专题讲座，学习到了主题研修活动的设计及操作策略，如何引领教师做课例研究，提高教研有效性的思考；观看了职业学校两课评比优秀课程视频，学习到了儿科护理学-婴儿盆浴法，雨霖铃，职业生涯发展要从所学专业起步，观看了职业学校信息化教学设计优秀作品展示，学习到了角色置入场景及动画制作，财会专业核心技能多媒体教学与实训软件，光纤及光纤熔接；观看了职业学校技能竞赛优秀视频，学习到了导游解说词；观看了微课优秀视频，学习到了英语名词动用；观看了哈佛幸福课堂视频，学习到了如何写日记、如何面对压力、何为过犹不及、如何养成良好习惯、是逆境还是机遇。学习完之后，感觉自己受益匪浅，使自己对职业教育有了更深刻的认识，对课堂教学与说课有了一定的知识积累，对自己的教育教学有了很大的帮助。
我认为远程培训有着以下的好处：
1、针对性。本次培训的专题都是职业教育教学的理论与实践，很有针对性，帮助老师们解决了很多难题。
2、灵活性。利用网络进行培训，零星时间、空闲时间都可利用，培训与休息两者可以兼顾。
3、主动性。使用网络远程学习，平台同时提供了几方面的内容，教师可根据自己的喜好和需要自主选择，能够提高培训的效率。
4、重复性。以往在培训时，受训教师都是拿着一个本子记，没有听清或听懂的地方，也不再有人解释。网络学习，不懂的可以再看，进度自己掌握。
5、交互性。通过网络教师之间能够更多的相互交流，相互探讨，取长补短，互利互惠，共同提高。
6、资源共享。培训平台不但有专家讲评，优秀课例，拓展资源，都能借鉴，学习，很是方便。
因此，远程学习完全突破了学习时间、地点上的种种限制，避免了时间、精力、金钱的多重浪费，自主安排学习，充分享受网络学习的乐趣。
我所从教的主要是计算机专业相关课程，Photoshop(PS)课程是多年一直从教的课程，在几年的教学中，随着教学经验逐步丰富，本人发现在PS图像处理这门课程的学习过程中，普遍存在以下几个方面的问题：一是学生刚刚开始接触专业方面的课程，对PS的强大功能和重要性了解不够，没有切身体会。二是学习过程中，教师大多采用理论加简单实例的教学方法。三是学生手中的PS资源有限，包括相关图书、教程、素材和外挂滤镜等。为此，我对该课程进行了较大的教学改革，在教学中进行了一些尝试。
教学方式上进行尝试：为了突破传统的教学模式，提高学生知识应用能力，结合该课程的特点，在教学中我实施了任务分层法和变通法。
教学方法上进行改革：在PS课程教学中，将图像处理和图像制作的项目引入教学，其效果成功与否关键在于实践教学。在教学过程中以项目为主线，将项目与教材相结合，同时注重学生能力和综合素质的培养，通过项目来评价学生学习质量，实现教材职业化、能力岗位化。
实施教学创新，教师必须不断提高自身素质。由于科技迅速发展，知识更新速度加快，对每一个专业教师来说都是一个新的挑战，教师只有不断的加强自身业务知识的提高，不断给自己充电，才可能掌握好日新月异的Photoshop图像处理迎接这种挑战，跟上时代飞速发展的步伐，也只有这样才可能培养出具有创新能力的新世纪社会发展所需要的合格人才。
我会充分利用好这次网络培训的资源，将其用于自己的教育教学中，努力提高自己的教育教学水平。做一名优秀的人民教师。
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