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学习心得体会
岩孔中心完小
牟莉
在参加“山东杜郎口中学教学模式整体观摩会和全国著名教育专家新课标解析暨小学精品课堂教学展示研讨会”后，我感触非常深，受到很大的启发，反思了自己教学中的一些做法，现将一些感受总结如下：
一、简化课堂教学，解放自己和学生。
在平常的教学中，我已形成了定式，关注一堂课堂的完整性，而没有去关注学生的接受能力，没有去关注学生的学习能力、思考能力、想象能力的发展，把教学沦为一种形式，而没有真正从学生的发展与需要出发。例如我上的是一年级，真正应该关注的是学生的是拼、读、写的能力，而我在课堂中却讲得过多，让学生去理解课文，并总让学生去说自己从教学中学到了什么，而真正应该放在重点的写字却只花了很少的时间。其实我讲得过多，自己觉得对学生会有益处，而他们却不一定能够理解，而真正的写的能力却没有得到锻炼。因此，在以后的教学中，应考虑学生的接受能力，减少教学内容，形成高效的课堂教学。
二、改变自己，改变课堂；改变课堂，改变学生。很多时候，我总把课堂的教学效果的欠缺归结于学生的素质与学生所处的环境。而现在我明白这一切，在很大程度上归结于我不正确的教法与心态。学生的环境与学生的素质确实是学生学习成长的很关键因素，而这一切是我所不能改变的，而我能做的就是得用有限的资源让学生学到更多的知识。比如，学生因为家庭的原因，没有家长好的监管而不能认真完成作业，可以试着在课堂中让学生完成其中的一些，而且可以采用多种形式的作业布置方式，让学生充满兴趣，充满激情，从而去把这一不好的习惯慢慢改变。
三、让孩子有成就感，呵护孩子的自尊。
很多时候我们对孩子的苛刻已成为一种习惯，孩子考95分，我们首先不是去表扬他的用功与进步，而是却批评他的粗心，让原本优秀的孩子有很大的挫败感。特别是作文的批改，我总是习惯性的减分，即使觉得写得很好，也要习惯地减两三分，更不用说那些写得一般的同学了，所以学生久而久之就失去了学习的兴趣与激情，变得拖拉，变得害怕作文，害怕语文。
四、作文教学要创新。
作文是我觉得非常难的一个方面，教学中先是自己来讲、分析，让学生去模仿例文来进行习作，让学生自己多看课外书，多去领会和感悟。对于学生的作文修改，也都是提出一个大的修改意见让学生自己去修改，而真正能有效进行修改的学生是寥寥无几，其实这一切都是归结于教学引导的方式的程式化和内容的空洞性。这次我们听了宋运来老师的童漫作文，连老师都感到非常有趣，真的做到了作文内容的丰满，并丰富了学生的想象力。如果真的用来在课堂中，效果应当是非常显著。还有武琼老师的情景作文，让学生在游戏后再作文，让学生在游戏中去感受、体会、领悟，这样学生的感受都是切实的，不用你作过多的引导，学生也可以写得丰富多彩。
五、让自己和学生充满幸福感。
很多时候，我都有一种非常深的挫败感，觉得自己为教学、为学生做了那么多却没有收获。而学生呢，也觉得自己认真去学习了，却总达不到老师的要求，而且还要受到老师与家长不断地批评，也是觉得学习是那么痛苦的一件事。这一切，源于我对于学生过高的要求，是呀，他们不过是孩子，不可能像大人那样自觉，就连大人都想要轻松的生活，何况他们？给孩子一个微笑，给孩子一句奖励，给孩子一个拥抱，这一切，都将不同。放松自己，同时也放松学生。
总之，这次学习受我受益匪浅，希望以后还能有这样的机会去不断地提升自己，改变自己，从而改变教学，改变学生。
2013年5月27日
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