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聆听田玉博士报告心得体会
熊在亮
2009年3月7日、8日两天，有幸参加了市教育学会组织的中小学语文教师培训会。在认真聆听了田玉博士的报告和精彩的作文教学课后，我感到我收获了很多，感到受益匪浅，应该学习的知识太多了，同时也为我的教学带了很多的经验。我打算从以下几个方面谈谈体会：
一、一名语文教师必须具有丰富的知识，要有深厚的文化底蕴。听着田博士的报告，如沐浴春风，思想受到了深刻洗礼，懂得了人生，体会到了教学的乐趣。田博士侃侃而谈，引经据典，列举了很多教学事例，为我们提供了很多宝贵的经验，也许是自己亲身经历过，在田博士列举的事例中，好像我和他心有灵犀一样，体会到了同样的感受，从而使我对问题的认识也更加深刻。他的知识非常丰富，从报告中，能够体会到他非常喜欢写作，喜欢诗歌，作为一位语文教师，我想这是我们必须应具备的基本技能。他在报告中，不时的读上几句经典的诗句，听着他那深情的神态，那一刻我读懂了他的心。我喜欢诗歌，喜欢田博士朗诵的风格，但我还感到我和田博士的差距很大，他就是大海，而我就是沧海中的一粟。正如他所说，要想取得成绩，必须持之以恒的坚持，并要有兴趣。
二、田博士为我们提供了很多的教学经验。他的报告中，毫不保留的为我们讲解了教学中处理问题的方法和经验，他的教学经验都是经过验证的，是科学的、是先进的。如他在教学中，为我们提供了作文教学的几个基本模式，如训练学生的感官能力、概括能力，思维想象能力。在讲解中，列举了大量的教学案例，对于我来说，如雨后春笋，听的如饥似渴，填补了教学中很多的空白，我在聆听中，有一种“相见恨晚”的感觉，真想早早的学习到田博士的教学经验，他的报告，非常吸引与会教师，他的话语具有感召力，令我们彼此都静静倾听，没有任何的杂声。我想这就是他丰富的教学经验、卓越的语言表达能力、真实的教学体会的结晶，让我们参会的所有教师与他有了一种默契。
三、在报告中，不仅收获的是教学知识和经验，而且是体会到了人生，明白了很多道理。他的作文观是“学生的作文史，就是成长史，人生史”。在报告中，他谈了很多的人生经验，如：“认真能做成一件事，用心能做好一件事”，“试着学会炒土豆丝，会比始终会吃土豆丝强”，他那精彩的言表，打动了在场的所有教师，让人回味，令人深思。我也在想，如果我们教师也能这样的有内涵，教学语言中体现着幽默和哲理，有着这种类似赵本山小品中的经典台词，那么我们的课堂也将更加活跃，充满活力，我们的学生也将更加的喜欢上学习，喜欢上老师。这是田博士在不断的学习和教学中，总结的经验和体会，这是我们应该努力的方向，也是我们教师不断创新和可持续发展的动力。
两天的学习很短，聆听着专家的讲座，收获是巨大的，他的每一言，每一行，都是我目前所达不到的，需要我不断的学习和充电，不断的在学习中总结经验，不断的热爱自己的学科。语文是有趣的，文学是令人受益终生的，在报告中，我收获到一种无价的、一种受益很久的东西。
它源于田博士，源于他的报告，源于他的课堂。
献给妇女节
都说你很伟大，养育了子女，都说你很伟大，撑起了半边天，都说你很平凡，做着日常家务，都说你很平凡，承受很多的辛苦，都说你很博爱，带给了世界精彩，带给了世界奇迹，带给了生活无私的爱，带给了生活无边的快乐。你的节日，你的精彩，因为你们，世界变得更精彩，你们撑起了巨大的天。
但愿全天下的女性快乐、健康、幸福，到永远！
春天的钼都
春天的钼都，兴旺蓬勃，春天的钼都，盎然红火，春风在钼都的大地唱起赞歌，春雨浸透钼都的角角落落，春蚕伸展这柔软的腰段，春风摇曳着路边的垂柳，钼都人都用春天的情创造生活，春潮不息，春潮荡漾四海五湖，春天的钼都昂首阔步，绿色大道，连接金色的征途…… 春天的钼都，热热闹闹，春天的钼都，祥和快乐，春雷在钼都大地擂响战鼓，春花铺满钼都的每一个角落，春草挺起不屈的身姿，春风抚摸着柔柔的绿草，钼都人都用春天的情描绘山河，春光不散，春光温暖十里长街。春天的钼都都朝前奔去，绿色的希望换来金色的收获......徐艳芝
教学设计特点
1.教学设计最终目的是为了提高教学效率和教学质量，从而使学生获得全面的、良好的发展。
2.教学设计的研究对象是教学活动。
3.教学设计是一个系统计划的过程，在实际操作过程中，强调系统方法的运用。4.教学设计具有个别性的特点。5.教学设计必须参照教与学的理论。
6.教学设计以帮助学生学习为目的，使教学工作更具体更有针对性和目的性。7.教学设计注重对教学效果的评价。
徐艳芝
第二节：“作文学评”课题实施目的和意义现阶段，中小学作文教学令人堪忧：作文教学背离作文之道的现象非常严重，在整个作文教学过程中功利性过强，重技巧、轻情思；形式单一，大多局限于......
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