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参加教育技术能力远程培训学习心得
为期一个多月的教育技术能力远程培训在不知不觉中结束了，收获颇多感触较多。通过这次培训提高了自己各方面的能力，更进一步了解了教育技术的一些基本概念，更系统地学习了如何撰写教学目标、怎样分析学习者的基本特征、如何更好地选择合适的教学资源和媒体形式组织实施教学等等；通过远程教育技术培训这个平台，结识了一些具有丰富教学经验的老师，他们的教学理念、教学方法使我受益匪浅，特别是实际教学中的一些点滴经验交流更让我受用无穷；通过培训让我感受到学习的重要，只有不断地学习才能跟上时代步伐、才能更好地服务于教育事业，同时我会更加自觉地将所学知识运用到实际的教学中。作为一个农村学校的普通教师，我谈一谈如何将这次培训所获运用到自己教育教学中去。
一、立足于学生实际、学科实际和本校实际创造性地组织教学 作为农村学校大多数学生基础差、学习积极性主动性欠缺，多数学生都是被动学习、为完成学习任务而学习，传统的教学模式他们基本就不感兴趣。在以后的教学中我会注重选择贴近农村学生生活实际的教学资源并结合学科特点创造性地选择适当的教学方法。课堂教学质量大部分取决于学生对老师的教学是否有充分的兴趣。兴趣与好奇心之间的关系不是偶然的，学生喜欢学习他们最好奇的内容。因此在教学中我要重点激发学生的好奇心，使学生对教学内容感兴趣。培养学生的学习兴趣，让学生想学、愿学、爱学。
二、将全新的教育技术、教育教学理念融入到平时的教学中去 在以后的教学中我会更加注重信息化教学资源的收集和加工，在符合农村学生认知特点的前提下给学生制作精美的PPT课件、让教学课件有趣有吸引力，让课堂教学有声有色。另外要一改以前只注重知识的传授而忽略学生能力的培养的教学模式。在以前的教学中过重地关注了学生是不是掌握了某个知识点、而轻视了学生学习能力、分析问题和解决问题能力的培养，导致学生自主学习能力差、探究意识不强、合作学习意识不够。在今后的教学中要加强学生学习能力的培养，让自主、探究、合作学习成为学生的主要学习方式。
三、多期待、多鼓励、进步大于成绩
相信皮格马利翁效应，教师相信学生做得非常出色的期待将会对学生的学业成功产生积极的影响。对于后进生我会给予更多的期待和关注，平时上课多抽他们的问，在回答问题时提供一些暗示增强他们的自信心。对于他们的进步及时给予表扬、鼓励，多看进步少看分数。多去发现他们的闪光点，让学生感受到老师的关注和关爱，这样学生会自觉将精力全身心地投入学习之中去。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我会将这次培训所得所获融入到自己的教学工作之中去，努力提高学生学习能力，提高课堂教学效果，让学生快乐学习、健康成长。
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