沈阳学习心得李冰由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沈阳学习心得体会”。
沈阳学习心得
杨家湾小学 李冰
前几日随学区领导及各校主任老师一起来到沈阳学习，这次学习机会来之不易，我倍感荣幸。初衷就是与大城市的高校“拉拉手”，与大城市的高校沟通学习，把名校的新教育理念、新教育思路、新教学模式与经验进行初步的学习。一方面为自己充电，让我们这些年轻老师在学习中进步，一方面也想让我们这些大山里的孩子在更科学更健康更有趣的学习中成长学习。
辽三小学是沈阳大东区规模最大，师资力量强教学质量高的一所公立小学。学校以“和合”文化为立校之本，远道而来的我们被乌校长那真诚的热情所感动。学校以新的教育理念，新的教学管理模式及教学的高质量二闻名。学校的硬件设施、软件储备完备，办学条件不断改善，学校设有仪器室，实验室，图书室，阅览室，体育器材室，语音教室，阶梯电化教室，音乐教室等教室。各种教室设施齐全，配套标准高，均达到省市级别标准。学校建立校园网，设有学校网站，并与Internet网对接，将现代教育技术广泛应用于学校的管理和教育教学工作中。
辽三小学一“做学生喜欢的老师，当社会敬佩的校长，办群众满意的教育”为宗旨，培养了一支高素质的领导和老师队伍，领导能力强业务精，对学生进行素质教育，让学生从小就全面发展，挖掘学生兴趣和特长，在兴趣的引导下开展校本课程和社团活动，让学生从小就接触艺术，为每个孩子提供了适合潜能开发和充满个性的发展空间，组建了合唱队，乐器队，舞蹈队，足球队，篮球队，快板队等各种兴趣小组，培养发展学生特长，每名学生小学毕业至少会吹奏三种乐器，会做两套武术操。这使学生的身心得到协调发展，为孩子以后的人生之路铺上了坚实的基石。
辽三小学的教育教学工作让人耳目一新，听了各位老师的课我深深的感到自身的落后，学校重视提高教学质量，全体老师一起备课，磨课，力求给孩子带来新的知识，课堂教学务实求真，实现了各个学科的人文性和工具性的统一，而且每堂课都对学生进行课外知识的拓展与德育教育，为学生的学习成长开辟了新道路。
“阳光教育”是最让我震撼的，它也使辽三小学成为了“大爱教育”的代名词。阳光择班，阳光择坐，为后进生开绿灯，为特困生做个人学习计划并跟踪调查......这些举动为那些困难家庭的孩子和那些特困生以特殊的照顾。有人说最大的公平就是教育的公平，而法制化的教育是保障教育公平的基础，辽三小学就做到了教育的公平。这也印证了辽三小学的办学理念“学校的百分之一就是家庭的百分之百”、“没有百分之一就没有百分之百，为了每个孩子的幸福成长”。
作为一名乡村教师我们如何能为自己的孩子做些什么？面对现实我们或许些无奈，面对辽三小学我们只能望其项背，但是看到领导为了带我们出来学习做的努力，看到老师们对学习的热情，看到孩子们洋溢着笑容的面庞，我们都应该树立信心，结合实际情况对优秀的管理教学模式进行学习与拓展，发掘孩子无限的潜能，也为他们的未来添上亮丽的一笔。
沈阳之行给我留下了很多感动，给了我很多快乐，也为我的学习工作指明了道路。感谢沈阳之行，感谢领导的支持与培养。
成长，让孩子做主角
杨家湾小学
李冰
作为初出茅庐的我有幸随领导来到沈阳大东区辽三小学参观学习，我十分珍惜这次学习机会，希望能为自己的工作注入新的思想。
在语文教学中我困惑很多。如何把语文学科的工具性和人文性相结合？在课堂教学中如何对教材进行取舍？对课标如何把握拿捏？如何在母语熟知的情况下培养学生的兴趣与语文能力......这次参观学习使我受到了很大的启发。
辽三小学的教学模式不仅科学而且有趣，最重要的是注重将学科的人文性和工具性相统一的前提下，让学生成为学习的主人，让快乐学习成为孩子的生活常态。
辽三小学语文教学模式模式很多。例如A+B课堂教学模式，教师把课堂教学时间分为两部分，A部分以学生自主学习，师生共同交流的形式完成课文文本的学习。B部分为主题阅读，课外拓展为主，学生是学习的主体，教师主导，练习为主线，培养学生的自主学习，主动挖掘课外书中的知识，为课堂教学中的知识进行补充拓展，为学生打开新的大门。在和合文化的引导下，让学生在合作中学习，在合作中感受同伴的作用。例如毛老师的《酿》张向东老师的《单元总结课》，课上，张老师以“成长足迹”为主题学习情境，不仅给使课堂教学模式和学生学习方法得以变化，更重要的是读书活动得以真正落实；以“抓事例、做批注、谈感悟”为线索，从课内延伸到课外，展示了单元教学、课内海量阅读的特色，不仅体现了孩子是学习的的主人，还体现了“海量阅读”的教学模式。课后，参与听课本校领导、四五六年班主任教师与教研员老师，关于该课开展了热烈的研讨，明确了“为什么干”和“怎样干”，时间如何分配，精确到了每分每秒，对“语文主题学习”实验起到了极大的推动作用！同时也提出现代课堂教学六多六少：即多一些鼓励，少一些批评；多一些自由，少一些限制；多一些自主，少一些灌输；多一些讨论，少一些讲解；多一些创造，少一些模仿；多一些辩论，少一些评判。但这些都是在“不为教学只为孩子的成长”为前提的。开放的课堂在教师的引领下进行了展示，教师们充分调动学生参与的积极性，让学生敢于说、勇于说、乐于说，让学生有所思、有所悟、有所得。这种高效学习、主动探究、合作交流的教学模式，让课堂回归常态，让课堂流露真情，让学生智慧的火花不断点燃。真正做到了“师生互相沟通，互相理解，互相信任”。这些都是我们应该借鉴学习的。
看到辽东小学语文学科的教学进行的如火如荼，回想起我们的语文课堂我有了很多的反思，我们今天的课改活动给家长、学生和教师都带来了许多的惊喜与思考，但存在的问题也很多，需要我们对语文教学、’语文阅读教学有新的改进。课改历程，正像一首词表达的那样；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”磨砺的痛苦只为绝美的孕育，时光的洗礼成就耀眼的光辉。我想我们为了学习为了我们的孩子千里迢迢来到沈阳学习的热情永远不会减退，我们为梦想付出的努力也永远不会浪费，在某一个瞬间，它会以最完美的一面微笑呈现。
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