参观学校文化有感（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“参观学校文化有感”。
观他山之石悟学校文化，立文化之基兴学校特色
——浅谈青岛市部分学校文化建设观摩活动的体会
金秋十月，收获的季节。全区中小学校长在杨继仑副区长和司文局长的带领下，参观了胶州向阳小学、即墨第二十八中学、青岛第五十八中学、青岛第一中学四所学校，一天的安排，日程满满，收获颇丰。通过专家型校长的介绍，现场的实地考察，观看专题录像片，与老师的随机交流，思想在观摩交流中碰撞升华，使我对加强学校文化建设，打造“名师、名校、名校长” 等工作有了更深刻地认识，对进一步促进我区义务教育又好又快发展有了更深入地思考。
观他山之石悟学校文化
每所学校都拥有自己的学校文化，但在长期的发展过程中，几近形成“千校一面”的局面，学校文化也就没有什么突出的特色了。在推进素质教育实施的今天，我们应该主动传承优秀文化传统，建设有特色的学校文化，为学校可持续发展提供不竭的动力。我们观摩的四所学校就是这样实践的。
一、做足“创新”的文章，感受环境文化的魅力
创新的理念充分地体现在胶州向阳小学和即墨二十八中的校园
环境中。胶州向阳小学是一所镇办学校，被有关专家戏称为“袖珍式学校”。学校的“IC效应”工程理念，让每一个环境设计、每一个-1-
空间细节、都渗透着“IC效应”的创新理念。我们看到的“向阳百科”是IC工程的经典之作，将校史资料、教育法规、治校方略及教育成果等内容高度浓缩于72块展牌上，又巧妙地安装在72条斜置轨道上，插放在不足6米宽的一面墙壁里。像这样的创新亮点，在学校的环境布置中随处可见。即墨二十八中“四区六楼十八苑”的格局，也被赋予了与校名紧密联系的文化内涵，每个区域、每处楼苑都有其特定的寓意。这都是环境文化的魅力。
二、做好“积淀”的文章，感受历史文化的魅力
参观了青岛第一中学的校史馆，只能用“震撼”来形容。青岛一中始建于1924年，在80多年的学校发展进程中，培养的学生可谓人才济济，群星璀璨。其中有原中共中央政治局常委、中央政法委书记罗干，中科院院士、前南京大学校长曲钦岳以及中共中央候补委员、海尔集团首席执行官张瑞敏等一大批杰出人士。一张张泛黄的老照片，记载着一中的历史，也震撼着我们的心灵。走进校史馆，又会有哪个一中的学生不为之自豪？这就是历史文化的魅力。
三、做实“品牌”的文章，感受课程文化的魅力
尽管因为行程安排的比较紧，即墨二十八中的李志刚校长没有全面地介绍他的“和谐互助”教学品牌，但从专题片中，我们看到了以学生为主体的互助课堂，课堂上，同桌是便是互助的老师。这种课堂改革模式被李校长誉为“最简单易学”的教学模式。学校全力打造“和谐教育”品牌以来，现已有二十多个省市的学
校万余人来参观学习，在省内外兴起一股“二十八中热”。这就是课程文化的魅力。
立文化之基兴学校特色
通过本次的观摩活动大家对学校文化建设有了更深入理解。也为推进我区教育名牌创建工作做好知识储备。下一步将积极引导全区各校以学校文化统领学校的发展，走内涵式、特色化的发展之路，形成文化立校、特色兴校的发展态势。在此基础上，有重点地推出一批重内涵发展，办学有特色的名校，推进我区义务教育事业又好又快发展，助推我区的“中央文化区”建设。
一、抓诊断——重学校文化现状的分析
正确认识学校文化的内涵，是对学校文化现状进行分析的前提。所谓学校文化是包含着学校精神文化、制度文化、行为文化、物质文化等在内的学校意识和经验体系，是学校积累和建构起来师生共同的世界观、思维方式和行为方式。它区别于校园文化，外延更宽泛，内涵更丰富。学校文化是在学校发展的历史过程中逐步积淀而成的。要直面学校的历史，从学校历史中寻找学校文化发展的轨迹，认真分析学校发展的历史，挖掘传统文化中优秀的元素，结合时代发展，对学校的整体状况进行客观的分析，找准学校的发展定位。
二、抓规划——重学校文化体系的预设
学校文化建设不可能一蹴而就，要想学校有文化，文化有特色，要经过长期的不断丰富、不断建设、不断发展的过程。因此，学校文化建设要坚持整体性原则，进行全面的规划。要立足于本校实
际与优势，对自身资源进行认真的分析，明确文化定位，找准学校特色建设的切入口，明确建设目标，并达成全员共识。通过规划对学校文化进行预设，从而把学校文化的内涵挖掘出来，把学校文化的体系构建起来。
三、抓关键——重学校文化实施的组织 有人说：“一个好校长就是一所好学校。”学校文化建设的关键是校长。校长是学校文化建设的设计者和领导者，是学校文化建设的关键一环，有了学校文化的规划，校长还要成为实施中的领军人物，要努力增强组织凝聚力，培养团队精神，落实管理行为，践行文化预设，积极引导师生达成规划目标。在组织实施的同时，学校文化的内在精神也在增长，也会感染身处于其中每一位师生，这种文化内涵的影响便会渗透于学校的各各方面。
通过这次观摩了解先进的教育经验，感受了学校文化的博大精深，触发了越来越多的教育思索，关于学校文化的思考还只是粗浅的认识。相信在今后的工作中，通过不断学习交流、共同实践，会有更大的提高。
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