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对张来老师《三级跳远》公开课的教学评议
云霄中研室周荣端
2009年3月17日，云霄立人学校高二年级张来老师开了一堂县级公开课，课题为《三级跳远——水平五》，笔者观摩后，感受颇深，特评议如下：
1、教学设计的亮点
授课教师的课堂教学设计较为合理，基本贯彻了身体发展、技能训练、心理发展和社会适应这四个教学目标领域，符合教学要求。在教学目标中突出一点：以健康为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，并在活动中增强其信心。
2、教学过程：
课堂常规部分能体现出教师的教态，展示学生的学习态度和纪律意识，整个教与学的过程可归纳为“快，静，齐”三个字。
做准备活动时，教师采取的课堂导入形式较为新颖，同学们保持了很好的精神状态，学生围成一个大圆圈，听哨音跟老师做行进间操，师生配合默契，这与教师平时严格要求是分不开的。
进入学习提高部分时，教师在篮球场地上做三级跳的示范动作，并对技术动作做了运动力学分析。教师采用了完整示范与分解示范，动作比较到位，语言讲解详细，起到很好的示范作用。标准的示范动作是教师在学生中建立威信的一个重要途径。
在集体练习时，同学们认真配合，组织有序。在三级跳辅助练习时，授课教师采用游戏竞赛的方式，提高学生参与兴趣，增强学生学习热情。老师在沙坑前做了一次三级跳的完整示范，规范的动作博得全班同学的热烈掌声，课堂气氛较为活跃。
3、总体评价：
整堂课课堂组织较为规范有序，同学们动作完成情况较好，参与
度高，师生心情快乐，展示了体育课愉悦身心的独有魅力。
本节课的教学也存在一些需要改进的地方，如讲解技术要领时，老师的教学语言应力求言简意赅；课程安排要突出重点、突破难点；在学习提高部分，要安排足够的时间让学生练习；课前准备要充分，场地的整理和器材的准备要力求最大程度满足教学的需要，提高课堂教学的效益。
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