老大读后感（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“老板不在读后感”。
第1篇：老大读后感
《老大》读后感
利用课余时间，我认真的通读了《老大》这本书。看完此书，感触颇深。人们常说，“不想当将军的士兵不是好士兵”，这一著名的励志格言，鼓励人们要有高远的目标，你做到高水准完成眼前的或手头上的工作。这样你将来才能有所作为。
读《老大》一书让我感受到：对于一个学校最高领导来说，能够支撑他把学校做大做强的，一定是他内心深处的精神追求，他的责任心和使命感。一个学校只有坐在老大的宝座上，才会占有更多的社会优势资源，才能引领教育向前发展、制定教育行业的规则，创造更多的经济、精神和一些无形的效益。这样，学校才有能力承担更大的社会责任，更好的完成自己的使命，领导者才能在更高层次上追求自己的精神生活。
而教师在当“老大”的目标下，会一步步优化自己的教学，优化学生的学习态度，优化班级的风气……在书中作者大谈特谈野心、想象力以及创新的重要性，特别强调正如杰克•韦尔奇所说的那样“第一重要的是做第一。”因为只有在争做“第一”的目标引导下做出的战略战术决策才是正确的！隐藏在 “老大”理念的背后，是极端的自信、持续改进的激情以及自我驱动的能力。成为“老大”的一类人往往都具有以下共性：激情、冷静、强悍的执行力、细节偏执。所以我们要想成为老大，首先得让自己的业务够精，够熟练，自己的知识够广泛，专业知识知识够深入……然后在其他方面改进，才能具备做“老大”的实力，最后可能成为“老大”。
想成为领导的教师，其动力较足，前进的步伐也会加快，业务方面也会越来越精，最后即使没有成为老大，但对学校的贡献是不可估量的。
第2篇：青年教师《老大，再见！》读后感
青年教师《老大，再见！》读后感
刘玉明
本学期，校长推荐全体教职工品读《老大，再见！》一书，并人手赠予一本。起初，我以教学事务繁忙为由，搁置案头。越数日，在微信空间看到同事对此书讨论热烈、爱不释手，故闲暇之余，随手展卷，凝神默读。不料读罢第一部分，已入其毂，或许与朴老师同为高三青年教师，抑或有相同的困惑和感怀，兴致油然而生，想一睹为快。当日，我手不释卷，挑灯夜读，目走如行，可谓“书当快意读易尽”,一日内即品读完。正如校长推荐词中写道：这是一部让学生泪奔、让家长感悟、让教师反思的长篇小说，是一个关于价值观和教育情怀成长故事。读完即有种酣畅淋漓、豁然开朗的感觉。
《老大，再见！》一书中讲述了一个普通教师朴宏远接手一个学生迟到、逃课、抽烟、喝酒、早恋等都习以为常的高三11班，在朴老师悉心带领下，11班枯木逢春，创造了惠林中学的高考奇迹。期间，朴老师遭遇了无数难题与挑战，但他总能凭借一腔热情和对学生的关爱将问题逐一解决，留下了一个个有勇有谋、有笑有泪的故事。朴老师和11班的59个同学一年中发生的点点滴滴让人难以置信，却又如此鲜活生动，感人至深。“老大”的故事让我感受最深的是要做一个有教育情怀的人。教育是需要有大爱、有智慧，需要有坚守的，要相信每个学生都能创造奇迹，要对每一个学生都充满爱心、充满期待。
朴老师是一个有大爱的人。他在惠林中学默默无闻干了九年，但是这并没有磨灭他的教育情怀。他对学生的关爱发自于内心，发自于一个拥有教育情怀的伟大灵魂深处，这爱没有目的，没有缘由，只因为他是老师，是学生的“老大”.他身上肩负着一位教育者的责任感和使命感。正因为这份责任感和使命感，他会为了学生的利益，在态度恶劣的食堂师傅面前揭竿而起，在学校领导面前毫不退让，在开发商面前据理力争；他会放弃自己的假期，抛开自己的家庭、老婆、孩子，选择陪伴在学生身边；他会为孩子们一次次进步欣喜不已，为孩子们受到伤害而痛心疾首。教育就需要有这样大爱情怀的人，在问题面前，总能以一片纯洁的心，以遇山开路、遇水搭桥的行动能力来创造教育的价值。人虽渺小，但每一个拥有教育情怀的人，都应做一个教育勇者、教育坚守着。
朴老师是一个有智慧的人。他在第一次班会上提出了“11班不出笨蛋”班训，体现了朴老师对每一个学生都充满期待，他尊重学生的差异，注重学生的差异发展，他千方百计地在学生思想、情感和价值观上给予正确引导，面对农村孩子刘晓彤、富二代林思源、早恋的莫小晓等学生出现的问题，都能各个击破，拥有属于自己的教育方式和教育思想。在高三动员会上，朴老师对高考独到的解读，直抵孩子们的心灵，一番推心置腹的说理让学生心服口服。家长会上，面对区委书记的有意责难，朴老师有理有据，见解独到，一番侃侃而谈，令书记折服。这些无不体现朴老师的智慧。教育需要有智慧，教师要用自己的知识和智慧去灵活多变的处理各种情况，需要用品德与风格去引领学生，同时在这个过程中不断形成新的理解、新的思想，才能达到一种收放自如的境界。
作为一名青年教师，我深感自己教育理想的偏失，教育情怀的缺乏，同时也缺乏教育的大智慧。但是《老大，再见！》一书让我开始重拾当初立志考入师范学校的激情。朴老师的成功源于他对工作的投入和激情，源于教育者内心博大的教育情怀。教师如果追求的全然是世俗的名利，教育水平再高，也不过是一个教书匠。而拥有教育情怀的老师，不仅教给孩子知识，更重要的是能培养学生健全的人格、独立的精神。在工作中，不一定要立志成为教育家，但是我想做一个像朴老师一样的“老大”,这样的教育生活是快乐的，能拥有这样老师的学生也必然是幸福的。我想，这不仅仅教育家的理想，也是我们教育实践者的追求。
第3篇：如何打造名牌专业《老大》读后感
如何打造名牌专业
--《老大》读后感
光阴似箭，在教育行业工作十年了，高职教育是一个需要不断发展、完善，同时又能为国家的发展做出突出贡献的行业。然而，电子商务专业在学院的立足和发展，在全国的立足和发展是我们每位专业课教师时时在研究的课题，《老大》一书，让我找到了一些答案，本次学习中有几点体会：
一、改革创新，老大天成跟着国家高职教育改革的总方针走，跟着学院教学改革的总目标和总思路走，大胆进行教学改革，寻找实际的教学项目，基于工作过程选取教学内容，以学生为主体，明确教学任务和目标，让学生体会真实的项目，切实提高学生的职业能力。探索一条高职电子商务专业教育的新路子，把我们的专业打造成为高职院校中名牌专业。
二、瞄准龙头，合作共赢
高职院校专业教育中，实习基地建设是重要环节。今后的实习基地建设方面，要努力和电子商务行业中的龙头企业建立友好联系，为学生的顶岗实习提供良好的机会。同时，提高学生的职业能力，为行业中的龙头企业输送高质量的就业人才。
三、由专到强，由强到大
要想打造高职院校中的名牌专业，不仅需要教师在专业教育方面的潜心研究，还需要我们为企业解决更多电子商务领域的难题，更需要我们宽广的视野和完善的制度作保证，才能使我们成为响当当的专业。
老大读后感当阅读了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家整理的老大读后感，欢迎阅读，希望大家能......
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