读《谁拿走了孩子的幸福》有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读幸福是什么有感”。
——读《谁拿走了孩子的幸福》有感
暑假，去图书馆少儿部给将要进入一年级的儿子办了个借书证，顺便在成人部也给自己办理了借书证。在挑书的时候就被猩红的封皮吸引了，再是对书目《谁拿走了孩子的幸福》有所怀疑，一直觉得现在的孩子已经幸福的不得了，一路看下来，却觉得这是一本能让人产生幸福的好书。
这本书是著名画家、教育家、心理学家李跃儿老师著的，这是个有着一颗真爱之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的好老师。作者不仅精通教育，而且是个讲故事的高手。书中列举的在教育过程及生活当中，不同的实例：生动有趣的解读孩子内心世界的声音和叙述、分析、客观地评价教育者的各种状态，深深地把我吸引进去，因为自己教了十几年书，当了六年的母亲，还真的从来没有想过“孩子在我身边幸福吗？”这个问题。书中的字字句句、真真切切地拨动了我的心弦。
书中讲到有个叫杨一帆的小朋友比较的内向，从小在爷爷奶奶的事事包办中成长起来，在李老师的画画班学习，一开始画笔都不肯握一下，经过一个阶段老师、同伴的接触，李老师对她的细心教育，有一天竟能主动想到送老师礼物：一个自己从海边捡来的特别的海贝。但她在给老师的时候是一副非常严肃的表情，还把礼物掉在了地上，李老师拿起海贝，用拇指和食指举着，问她：送给老师的？她脸上毫无表情，连个微笑也没有。她妈妈急了，在后面推她：快说呀，早晨给老师准备的话怎么不说了？就见孩子脸上的表情越来越紧张，快要哭了的样子……
在成人的意识里，送礼时候一定要表白几句。孩子送你礼物完全没有什么功利的目的，她唯一的目的就为了把这个礼物送到你的手里，为了让你像她一样为拥有这个美丽的东西而高兴。我能感悟到孩子内心的这种美好，心里热乎
乎的。我说：杨一帆，你这个礼物老师非常非常喜欢，谢谢你。说着，我便在小海贝上亲了一下。孩子这才如释重负，长吁了一口气，但是脸上仍然没有表情，背着画夹走向自己的座位。……
相似的事件在我的教育工作中也是经常发生。回想有个学习不太好的女孩子经常要留下来格外地给她补习功课。往往比别的同学要晚走半小时，有时甚至是一小时。没办法，她好像学习总比人慢一步，而且昨天学得好好的词语才过了一个晚上，第二天又变成“新知识”。为她，我曾经头疼不已。有一早上她突然往我手里塞进一个用塑料袋装着的面包。在我还没反映过来的时候就跑开了，我在后面大声问：是请老师吃的吗？她在远远的地方重重地点了点头。后来我才知道她跟爸爸说：留堂的时候我的肚子好饿，老师肯定也饿了，我要给老师准备一个面包。终于她爸爸拗不过她就给她带了个来学校，回家后她实实在在地高兴了几天。听了孩子爸爸的话，我脸上火辣辣的。一直以为自己在帮孩子，却没想孩子为老师想得更多。还有个男孩，平时淘气、爱抓弄同学。每到下课时总收到孩子们对他的投诉：小杰把我笔盒抢了，小杰用尺子打我……。每每这种时候我就把他拉到办公室把他训得头也不敢抬起来才让他回去上课。有时候一看到几个孩子要进办公室就能猜到所为何事。在中秋节前，突然在讲台上多了一个月饼，好精美的包装，上面还有一层薄薄的水气，这是一个水果冰皮月饼。我问这是谁的，全班你看我，我看你，好像没有谁知道。小杰在那里偷偷用书遮住自己。下课了，我悄悄地问是你送给老师的？他害羞地点了点头就跑开了！第二天早上，批改孩子的日记时，小杰在日记里写着：老师，昨天的月饼是我最喜欢吃的冰皮月饼，家里一共四个，两个是留给爸爸妈妈的，一个是给奶奶的，最后一个我就送给您。谢谢您！一直以为这样的调皮孩子、经常被老师训的孩子会记恨老师，可是在孩子心里从来没有恨。还有带孩子们
去旅游的时候，他们争先恐后地把一颗颗糖、一块块小饼干往我们手上塞，在看了李跃儿老师的书，我才恍然大悟，在孩子的心里，送一份情真意切的小礼物给老师，孩子会多开心呀！诸如词类的事经常发生，这就是老师与孩子们间的幸福。
我是一个普通的教育工作者，在没有读到这本书之前，我认为自己已经是一个尽职尽责的老师。可是，读完这本书后，我汗颜呀！我离一个好老师的标准太远了。最后，我只想说，教育与爱育的最大差别就在于：教育往往是居高临下的，而爱育则是平等自由的。居高临下通常会压抑、束缚、甚至会扼杀孩子生命的健康成长，而平等自由却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。
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