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寒假实习报告---家教
随着寒假的到来，新年的假期也不断地临近，这是我在大学中的第二个寒假，为了响应学校的号召，和创业网的实践报告比赛的要求，我也是积极地投入社会实践的行列中。但由于寒假的时间比暑假的时间短很多，所以许多社会上的实习工作十分难找，假期工的需求也比暑假要少很多，在这种外部环境下，家人鼓励我可以利用寒假的时间，帮助邻居和亲戚的小孩补习一下功课，这样既能够有更多时间可以自我学习，又不用花费太多的时间在去工作的途中，还能够将自己以往的学习经验和解题方法教给低年级的孩子，利人利己！于是在家人和邻居的支持下，我的寒假家教班就这样办了起来，感觉像有点自己创业的味道。在开课前，我先给自己些了个计划，关于招生和具体的课程安排，因为时间只有一周，而且我完全是义务教学，不是商业活动，所以人数不能太多。最重要的是要切实地帮助孩子们解决学习问题，不能像课堂中老师的大众教学方式，而要更有益于孩子们的接受，根据他们不同的自身情况，英才施教。经过自己这么一想，原本以为简单的家教一下就变成了一件复杂的事情，正所谓万事开头难，不过我还是相信准备做的充足一些，到后面的实践时问题和棘手的事情就会应对自如些。
在一切计划的差不多的时候，我就要开始我的招生了。这个也许是我认为在整个家教中最轻松的事了，因为家人的宣传，邻居家的小孩和我的一个表妹成为我这次家教的学生，虽然只有两个学生，可是我几乎要负责他们所有的科目和寒假作业的辅导，这可不是易事啊！在正式上课前，我先接触了一下两位学生，并且对他们的学习情况做了一个了解。邻居家的小孩就读于本地的一所省重点初中，各科的功底还不错，但是成绩却一直是班上的中等水平，数学等理科类科目成绩非常好，但相对来说的语文、英语等文科类的项目就要差很多了，算是个典型的偏科生了。而我表妹就读于本地的一所省重点高中的文科班，已经是一名高二的学生了，即将面临人生中重大的考试-----高考，她需要更加针对性的教学，而她的学习成绩很不稳定，对同一门学科某些章节学的好，另外的就非常不扎实，这样就导致她的知识点间不连贯，遇到综合性的大题就会有非常大的困难。根据了解的结果，我分别制定了教学方案，同时也分别安排了教学的时间，在一个星期的时间中，上午两小时辅导初中的，下午三小时辅导高中的，重点给讲题及解题的技巧和方法，在上课间，我还准备穿插一些自己和以前老师教的学习方法，这些方法可以有利于他们未来对这些科目的自我学习。
（一）初中生的教学情况
给他上的第一堂课是英语，这节课的任务没有那么重，因为并不非常清楚他在这门科目上的缺陷到底有多少，所以在我以前的辅导书上找了一份大概一小时的卷子给他做，做完后我再给讲解。而在他做卷子的一小时中，我细看了一下他的期末考试英语卷，具体地分析了他错题的原因。由于他上的中学是重点，所以考英语还有点不一样，总分是两百分，一份是统考卷，另一份是学校自己命题的卷子。市里的统考卷他的得分挺高的，这说明他的基础知识还是挺扎实的，错误点主要是他粗心造成的。而另一份学校里的卷子，从难度上是要比统考卷难的，而这份也是他的死穴，错误率要高很多，从卷子来说，单词的难度和一些语法的用法是造成低分的主要原因，还有就是他面对生单词的解题技巧不行。当他完成那份卷子的时候，批改后的错题原因果然和我分析的一样。然后我给他讲解了错题的原因，并且分析了每到题的考点以及语法点，到他弄懂后就下课了，接着布置了一些背单词的任务给他作为课后作业。
第二趟课还是英语，这节课是我根据前一节课的总结，专门对他不熟悉的语法和概念进
行了解释，将他在以往课堂中遗留的问题来了个全面解决。因为这堂课主要是概念，所以难免枯燥，于是我又将每个语法点结合可能出现的考题做了个举例，这样对他将来在考试中遇到同样的考点就不用再犯同样的错误。这堂课他很认真，这是我第一次做老师，看到学生这么认真地对待我的课，也感到了自己身上的一份责任。
接下来的几节课我重点放在语文上，另外拿出两趟课分别给了地理和历史。在语文上，我分了三块：基础知识、古文阅读和现代文阅读，穿插讲些作文高分技巧。当然这些文科方面的东西主要是靠积累，我教得也许可以稳定分数，但是要真正的提高还是要不断地读书，特别是一些文学性较高的东西，可以从仿写做起联系写作，积累好词好句，自然而然就会不断地提高。背诵也是必须的，可是这个我帮不了我的学生，有时学习就是件需要耐得住寂寞去做的事情，沉住气冷静地去记该记的，东西在滚瓜烂熟后才能熟能生巧。
(二)高中生的教学情况
与教初中不同的，就是高中要花费更多的时间和精力，也必须更加有针对性。为了节约时间，我在上课前就拿她平时的考卷做了研究，她的成绩可以说是很不稳定的，但是总体上来说文综中只有地理比较差，而且是在自然地理方面，而在三门主课上就更是不行了，数学可谓是一塌糊涂了，只有强化基础知识，不能做更大范围的提高，语文和英语比数学来说要好些，但是英语单词和语文的基础上还是要强化的，我想我这次对她的补习可谓是一项工程了！
第一堂课我交给了数学，我从高一的课本开始，一直到高二上的课本，将基础知识过了一遍。每个单元的相关知识点，懂的就跳过，不懂的就结合课本后的题目进行理解。这堂课我认为是有足够辛苦的了，以前我总觉得老师是个轻松的职业，现在看来不全然啊，对于不同层次的学生，有时老师上课要同步教也是非常艰难的。对于学生就更是无奈了，不懂的有不敢问，于是问题越积越多，成绩就越来越差，从而对这科目就越来越失去信心，形成恶性循环，由此看来因材施教是多门重要啊。那天我也没给他布置很多作业，就是让她复习一下今天所讲的，如果有不懂的，明天的课一定要来询问。
第二天上课前，我先将自己出的一份基础卷子给她做了下，卷子上的题目都是我上节课上讲过的基础知识点，就过还是比较理想的，证明她回家还是有认真地弄懂每个知识点。然后，我把她的题讲解了下。接下来就是对地理的自然方面的讲课了，同样是先根据课本过知识点，在讲解辅导书上的题目。在过知识点的时候，我结合自己以前的笔记和勾画的重点，预想了一下可能出到得题目和题型，并且嘱咐她一定要背下来，对地理书上的图每一个都要很熟悉。她听得很认真，但我也知道要背下这么多东西不是件易事，而我不能帮助她减轻负担，这就是高考，千军万马过独木桥，如果不能比别人准备的更充足就不能抓住更多的机会。讲题的时候，我们的配合还是很好的，每个题目的解题方法和根据题目中的所给信息怎样推出答案，时间在期间流逝的飞快。
第三天的课除了检验她前节课所学，还有就是有回到语文和英语，我打算用剩下的三节课好好对主课进行一下辅导。在课中，我更多是传递我在学习这些中所遇到的好的方法和必须要养成的好的习惯，有时这些习惯能够让你事倍功半，千万不能够对任何一门课失去信心和兴趣，可以多看些杂志和文摘，英语的话可以多听写英文歌呀看些英文电影，阅读和完形是每天都要保持一定的做题量，这些只能不断累积，不能一夜突击成功，而“临时抱佛脚”的考前想法更是不适用于这些科目的。她虽然对自己成绩不好很是着急，但是必须静下心慢慢来，这样才能到高三的时候学得相对轻松。
在结束他们俩的单独教学后，我最后一堂课让他们一起来上的，课上让他们先给我提了点意见，对我教的看法，然后我在给他们传授了点考试技巧，大家在很开心的情况下结束了这次的实践家教。
对这次的家教还是感触良多的吧，毕竟是自己第一次当老师，没有什么经验，还好学生
都是挺乖的，所以对于他们的配合也要表示感谢。我觉得在对他们的教学中，对我自己以往的知识也是一种复习，而他们那种对大学的向往和认真学习的劲头也让我感动，感觉这是我进大学之后所失去的一种东西。从他们身上学到的那股冲劲，也将激励我以后的路，提醒自己永远不要忘了自己最初的梦想，永远要谦虚的努力前行！
实践人：张立君
2010年2月14日
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