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“科海泛舟”数学文化学习活动方案
高二数学组
9.22
数学是人类文明的火车头。高中数学新课标强调数学教育应重视数学文化的价值，数学课程应该反映数学的历史、应用和发展趋势，反映数学在人类社会进步、人类文明发展中的作用，反映社会发展对数学发展的促进作用。为了使学生能够了解数学的思想方法、数学的理性精神，欣赏数学的美学价值，体会数学家的创新精神，以及数学文明的深刻内涵，高二数学组决定组织学生在9月22----10月15举行“科海泛舟”数学文化学习活动。活动实施细则如下：
一、参与人员：高二全体数学老师和高二全体学生。
二、9月26日启动该活动：①各班数学任课教师在本班积极发动学生认真阅读《数学文化》一书，并让学生在课下深入研究至少一位数学家，主要包括数学家的生平事迹，研究成果，引发数学家进行该项研究的起因和背景，该研究成果对人类文明进步起了哪些推动作用几个方面。②王玉会老师负责召集各班数学课代表统一安排该项活动。
三、10月1日---10月7日：①让学生在家借助网络更好的学习和研究各个数学家。以下列数学家为主：
1、中国古代数学家祖冲之，秦九韶
2、中国现代著名数学家华罗庚、陈景润、陈省身、吴文俊
3、集合论的创始人德国数学家康托尔
4、函数理论（微积分理论）的奠基人牛顿和莱布尼茨
5、欧式几何学的开创者欧几里得
6、解析几何的创立者笛卡尔、费马
7、概率论的奠基人瑞士数学家伯努利
8、计算机科学的奠基人冯.诺依曼
9、线性规划问题（运筹学范畴）的先驱者苏联经济学家和数学家康托洛维奇和美国人丹齐格
10、控制论的创始人诺伯特.维纳
②让学生将自己的学习成果以手抄报的形式展出。手抄报的具体要求如下：
1、手抄报必须用A3打印纸制作
2、手抄报要求使用多种颜色以图文并茂，精彩纷呈的形式展现
3、手抄报上标明班级、姓名、数学辅导老师
4、每位学生至少制作一份手抄报
5、国庆节假期返校上交本班数学课代表，数学课代表将本班作品上交本班数学老师
四、10月8日---10月11日：各班数学老师收交本班作品，并从每班作品中挑选出20份优秀作品并上交杨素萍、张炜韬老师。
五、10月12日--10月13日：①杨素萍、张炜韬老师从上交的400份作品中挑选出10份优秀作品作为一等奖，20份优秀作品作为二等奖，30份作品作为三等奖，并在作品反面用铅笔做上标记。另外，两位老师还要统计出这60份作品中各班被入选的份数，并以电子表格的形式反馈出来（要电子稿），按入选份数由多至少的顺序排好，前2名被评为班级一等奖，前3-5名被评为班级二等奖，前6-10名被评为班级三等奖②王玉会老师负责打印所需奖状③刘燕平老师负责找到两块展板
六、10月14--10月15：由刘景山、刘燕平、王玉会老师负责指导学生粘贴展板并展出。粘贴具体要求如下 ：
1、展板要有标题，标题为： “科海泛舟”数学文化之旅
2、展板左侧写上“走进数学的世界”展板右侧写上“追随先贤的足迹”
希望各位老师能够按上述要求完成自己的工作，预祝本次活动圆满成功！
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