“感恩的心”美术教育活动方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感恩的心活动方案”。
“感恩的心”美术教育活动方案
2011——2012年度第二学期
为了进一步实施提高素质教育，进一步丰富校园文化生活，给学生提供展示特长的舞台，提高学生对社会生活的热爱，培养学生创新能力和实践能力，本学期将举办一次校园文化活动。
一、指导思想：
以加强学生思想道德建设，最终促进我校文化艺术教育事业的进一步发展为宗旨，以发扬个性魅力为核心。提高艺术水平。使每个学生都有机会展示艺术才能。
二、实施目标：
1、发展学生创新精神和实践能力。
2展现学生热爱生活，积极健康的精神风貌。
3、展现学生个人特长，发扬个性魅力。
三、实施内容：
根根据课改精神，本学期开展以“感恩的心”为主题的艺术活动。据个人发展水平，创作一幅美术作品。
四、活动方式：
1、作品征集。
2、作品展示。
五、活动对象：在校全体学生
六、组织人员：音体美组
七、活动时间：2012年5月10日
“感恩的心”美术课外教育活动过程记实
2011——2012年度第二学期
一、活动程序
2012年5月10日制定方案
2012年5月10日2012年5月15日开始宣传征集 2012年5月15日2012年5月30日征集作品12 件 2012年5月30日展示作品12件
二、参赛人员名单
汲佳男
付洪秀
王永恒
崔海月
谭新宇
张春成李俏
王晓雪
马楠楠
王丽颖
孙丽慧
刘宇丹
孙宾
汲小雨
孙彦
郭佳
姜瑜
孙梦秋张爽
郭林
三、优秀作品名单
郭林
孙彦
刘宇丹
孙宾
马楠楠
孙丽慧
张爽
崔海月
王丽颖
“感恩的心” 美术课外教育活动总结
2011——2012年度第二学期
本届美术方面的活动以提高学生素质为目的，有计划、有目标、有步骤地开展了以下几项活动:
1、以“感恩的心”为主题，全体同学策划，优秀学生代表绘制。
3、各年级有美术专长的学生进行了个人绘制创作。
4、开展了校际利用废旧物品艺术品创作大赛，并对学生进行鉴赏指导。
本届艺术节美术活动，在学校领导的具体指导下，同往届相比，形式上更新颖、参与面更广、作品更有质量。每位学生在毕业前夕留下了自己的美好形象，留下了对母校、对老师、及同学之间的情感。这种绘画创意的方式在学生的人文精神培养方面取得了很好的效果。
本届艺术节，我组教师在认真完成教学任务的同时，通过努力，圆满地完成了各项比赛。学校领导在活动的全过程都给予了很大的支持与帮助。我们展望明年的艺术节活动将更加丰富多彩。
形态各异的杯子写生画活动方案
2011——2012年度第二学期
一、活动目的：实物写生可以通过观察、讨论、写生、展览等多种形式的活动使孩子们的艺术才华得到展示，个性得到充分的张扬，培养观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。兴趣得到极大的满足，从而激发了学习的欲望，增强了学习的主动性和自信心。
二、活动内容：
组织学生实物写生，以“形态各异的杯子”为主题，选取合适的角度取景。引导学生观察分析景物的取舍与构图的关系，、多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。针对已选取的角度展开写生，然后由学生自主构图完成写生作业。上交作品一经选中，均在校园里公开展出。
三、活动形式：
分小组选取角度，由小组长负责管理，开展写生创作活动。写生的整个过程均是统一行动，有组织有纪律有次序的进行。
四、活动准备
1、学生自带杯子。
2、画板、笔、纸等。
活动班级：初中二年级全体学生 管理教师：段丽霞
五、时间安排：2011.05.29
形态各异的杯子写生画活动记实
2011——2012年度第二学期
活动过程：
1、观察杯子，了解杯子的结构。
2、引导学生进行装饰。师：你想让这只杯子变得更漂亮吗？怎样让它变得更美？
3、提出要求。师：我这里还有许多形态各异的杯子呢，你最喜欢哪一只杯子，你可以选择一只杯子，找个合适的位置观察这只杯子的样子，把你看到的那个角度的杯子画下来；也可以几个人围着一个杯子坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，注意要画得大。画好以后你还可以用各种各样的点、线条、图案进行装饰，把它打扮的更美。
4、学生作画，教师指导。学生自选杯子或自由组合绘画。提示学生根据角度观察杯口、杯把、杯身的形状，并鼓励学生用点、线、图案等大胆地装饰
5、总结评价、将所画作品展示。
形态各异的杯子写生画活动总结
2011——2012年度第二学期
2009年5月29日。学生们围绕“形态各异的杯子”大赛主题，根据自己的观察和想象，从不同的角度和层面，展现了学生们丰富的想象力和创造力，我们希望通过艺术作品的展示和交流，推动学校美育的深入开展，让学生在欣赏美、感悟美、创造美的过程中，激发他们热爱校园、建设家乡和热爱祖国、建设祖国的美好情怀，构筑共同的美丽家园而努力。为顺应时代发展，倡导健康生活，我校组织本次绘画比赛，作品点评：学生自行构思创作。画面构图完整，立意积极向上、构思新颖。有一定的写生能力、，作品比较成熟、完整。题材跳出了校园，比较生活化，作品醒目。绘画作品总体来讲，手法还需创新，表现形式不够丰富，材料、工具的运用还可以多样，画面还需要有所突破，画幅过大，内容没有跟上，画面略显空洞，表现手法还比较单调，观察力还不够敏锐，构图、结构、主体的摆放仍需提高。
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