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长生小学2011年“读书节”活动方案
一、指导思想：
全面落实国家基础教育《课程标准》的要求，认真落实泰兴市课外阅读指导意见，帮助学生养成良好的阅读习惯，初步形成较强的阅读能力，逐步培养热爱读书的情感。通过强化课外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，让学生从阅读中汲取知识、学会学习、学做真人，提高人文素养，为终生学习和未来生活奠定厚实的基础。为此，学校经研究决定在十一月下旬启动“读书节”活动，旨以此为契机掀起全校读书热潮，让阅读成为校园文化时尚和风景，成为师生每天生活的重要组成。
二、活动目的：
1、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”；
2、培养学生良好的阅读习惯，引导学生注重积累，学写读书摘记和心得；
3、扩展学生的阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，读整本的书；
4、帮助学生掌握浏览、精读、略读等方法，增强理解分析鉴赏能力。
三、活动主题：
本次读书节活动主题是：沐浴书香，健康成长。营造书香校园，打造人文长小。
四、活动口号：本次读书节宣传口号是：我读书 我快乐 我成长。
五、活动标语：
1、读经典书籍，做儒雅少年。
2、书籍是人类进步的阶梯。
3、读万卷书行万里路。
4、读书破万卷，下笔如有神。
5、爱读书，会读书，多读书，读好书。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
7、与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野。
8、获取知识，三分在课内，七分在课外。
六、活动安排：
1、各班以年级组为单位开展系列读书活动。
2、以班为单位进行成果汇报。（评选出书香班级）
七、活动步骤：
1、以年级组为单位，年级负责人及年级组长具体负责本年级的各项读书活动。
2、全校各班进行读书成果汇报。
八、活动项目：
（一）班级活动活动内容:
1、共建共享一个“读书角”，每天开展课外阅读。
2、在语文老师或班主任的指导下选择一本适合的好书认真读。读后交流，开展一次读书交流会。
3、三到六年级学生自绘自制一张书签。正常使用书签，并在书签上写上一句读书名言，激励自己勤奋读书。
4、以“读书破万卷，下笔如有神”为主题出一期黑板报。
（二）年级活动
活动要求：精心策划，有效组织，静心读书，与经典为友。学校根据不同年级学生的阅读特征，推出各年级读书活动，各年级根据实际情况，精心策划年级
读书活动，有效组织，认真开展年级特色化读书活动。
活动内容：
一年级：读童谣、唱儿歌
1、童谣、儿歌不少于10篇，熟读成诵。
2、年级组开展一次“读童谣、唱儿歌、”比赛，评比“童谣儿歌之星”。
3、诵读优秀古诗推荐篇目10首。
二年级：读童话、讲故事
1、读一本童话故事书。
2、年级组开展一次讲童话故事。评比“故事大王”。
3、诵读优秀古诗推荐篇目10首。
三年级：亲近经典儿童文学
1、读自己喜欢的童话、寓言、成语故事。
2、童话作文比赛评选“小作家”。
3、诵读优秀古诗推荐篇目10首。
四年级：阅读儿童小说
1、诵读优秀诗文推荐篇目10首。
2、诵读《古今贤文》。
3、指导学生出一份读书小报（手抄报）。
五年级：阅读经典诗文
1、诵读优秀诗文推荐篇目10首。
2、选读一本历史题材读物，要求学生写读书摘记卡、读后感，开展读后感
比赛。
六年级：现代诗文、儿童文学诵读
1、诵读优秀诗文推荐篇目10首。
2、选读一本儿童文学作品，并和学生一起读完。
3、年级组开展一次课本剧比赛，评选“最佳小演员”。
（三）校级活动活动内容：
1、“读书节”启动仪式：11月21日升旗仪式，宣读倡议书（大队部）；校长讲话（吴亚飞）； “读书节”横幅宣传。（星期一）
2、图书乐淘淘：三至六年级举行图书交流活动。（星期二）
3、三到六年级学生自绘自制一张书签。（每班选交5张）（星期三）
4、读书小报、摘记展览。（星期三）
5、读书征文大赛：主题“书的故事”。（四到六年级每班5篇）（星期四）
六、组织分工：
领导小组：组长：王子建
副组长：张前进、吴亚飞、王文刚
成员：全体中层干部及年级组长。
各年级及班级读书活动的开展要在学校统一策划下，由年级组牵头落实，班主任和语文老师具体组织实施。
相关要求：
1、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
2、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为提高学生综合素质的工作
来抓，提高活动的实效性。要求学生每天读书半小时以上，形成“人人读书、天天读书”的氛围。
教科室
2011-11-6
其他说明：
一、本次读书节活动共分三大部分
1、班级活动；
2、年级活动：以年级组为单位开展活动，并上交有关资料。四、五、六年级每班上交5份手抄报参加评比。规格：A4。
各项比赛均按年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。
（各年级组需填写好报名表、评分表、汇总表和获奖名单等）
3、校级活动：
周一：启动仪式
周二：图书交流
周三：自制书签、读书小报、摘记展览。
周四：读书征文
周五：各班读书成果汇报。（可以朗诵、表演，也可以师生同台演出，形式不限）
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