一年级新生入学教育活动方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新生入学教育活动方案”。
“行为习惯早养成”
——2012—2013学年一年级新生入学教育活动方案
一、活动目的：
教育德为先，养成教育是德育工作中的基础工程，更是一年级新生德育工作的重点。通过本次活动有效地帮助一年级新生尽快转变角色适应小学生活，养成良好的学习与生活习惯，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，促进学校德育工作的深入开展。
二、活动时间： 8月28日---10月20日
三、活动对象： 一年级全体师生
四、活动实施步骤及内容：
1.准备阶段：（8月28日—9月2日）
第一，制定教育方案：学校德育组制定详细的新生入学教育活动方案并下发给一年级各班班主任及任课教师学习，各位老师根据此方案，结合本班级学生情况及学科特点实施方案。
第二，宣传发动，氛围构建：在校园大门口、教学楼悬挂宣传横幅“欢迎新同学”、“认真学习 快乐生活 从习惯养成开始”，为启动入学教育活动做好宣传。同时，一年级各班主任在班级中利用黑板报向一年级新生及家长宣传行为习惯养成的重要性。
2.实施阶段：（9月3日—10月3日）
第一，整体认知：（9月3日）
（1）认识学校（校名全称、年级、班级），认识老师、同学。（2）排座位。
（3）参观校园，了解学校的基本活动设施、方位、功能。（专用教室、操场、厕所、教师办公室等）。
（4）知道学校基本作息时间，区分上下课铃声。
第二，安全教育：（9月3日——9月30日）认真组织学习校园安全知识，结合案例，让学生了解学校周边环境、交通、饮食、游戏、放学等安全问题，增强学生的自我保护意识。
第三，文明礼仪教育：（9月3日——9月30日）早晨在学校门口见到老师，停步，注视老师，向老师问候。在学校遇见老师，要停下或放慢脚步，注视老师，微笑着向老师问好；再次相遇，可以用微笑代替问候。中午和傍晚放学时，主动和老师说“再见”。与人交流使用文明礼貌用语。
第四，结合德育校本教材进行“听、说、读、写、看、坐、立、走、吃、睡、穿、备、玩”十三字入学常规教育（9月3日——9月30日）附：一年级新生入学十三字规范 坐：头正、身直、足安。立：回答问题先站直。
走：学习听口令排队，做到快、静、齐。行进过程中，精神饱满。排路队的时候不拥挤，不掉队，走到指定位置等家长。
听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。
说：普通话，要坚持，小声议，大声说，要发言，先举手，一句一句讲清楚。读：书斜立，眼睛看，声音响亮，语音标准。写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同学发言坐正听。吃：先洗手，再静息，安静排队不争抢；不说话，不挑食，安安静静把饭吃；吃完饭，清桌面，轻放碗筷把嘴擦。睡：按时睡觉，早睡早起。不贪睡，不迟到。
穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，保持一天精神好。备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上。
玩：课间活动做什么？做健康卫生的游戏，如跳绳、踢毽、老鹰捉小鸡等，教师要教一些游戏，或与学生一起活动。
课间活动应注意什么？要爱护墙壁，公物和各种设施，不在楼内乱窜、打闹和停留，不吐痰、丢废弃物，不到其它教室串门、玩耍。不趴在窗口张望、喊叫。不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多处奔跑。
第五，召开主题班会：（班会课）各班级召开“我是小学生”主题班会，针对一年级新生入学教育中各班级存在的问题，通过儿童喜闻乐见的方式进行再教育，帮助一年级新生尽快转变角色适应小学生活，养成良好的学习与生活习惯。
第六，学习经验交流：（10月3日—10月13日）开展一年级老师入学教育经验交流会：邀请教育效果好，工作方法丰富有效的教师介绍经验，促进全体教师的共同成长，共同进步。
3.总结阶段（10月14日—10月20日）行政组、德育组加强对各班级新生入学教育的指导、督促、检查、评比，通过采取抽查、学生调查反馈、工作总结等形式促进各项工作的落实，并形成2012——2013学年新生入学教育工作的总结报告，表彰先进，积累经验，为今后的工作提供参考。
五、新生入学教育方案具体要求： 1.班主任及任课老师认真落实，确保工作不走过场。2.学生全员参与，认真学习，一个也不少。3.把握的几个方法：
一年级小学生好动、好问、模仿性强，所以良好习惯培养应以常规行为习惯培养为主，在培养方法上重激发欲望，反复训练形成习惯。
（1）及时提醒。在培养小学生学习习惯过程中，为了取得更好的学习效果，教师不仅要从学生实际出发开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神，一个手势，或者是一下轻轻地爱抚，就会唤起学生的注意。
（2）树立榜样。小学生具有向师性、模仿性特点，教师必须发挥示范作用，凡是要求学生做到的，教师首先做到。小学生的另外一个心理特点就是模仿性强，还有争强好胜心理，要多用小学生身边的伙伴给他们做榜样，激励他们向小伙伴学习。
（3）恰当评价。正确适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生良好学习习惯的重要手段。对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定，激励其不断取得新的成就。
4．辅导组及时、认真为各班级的入学教育做好资源协调、服务工作，加强工作指导与检查。
仓山小学 2012年8月
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