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感恩教育活动方案
感恩教育活动方案小学感恩主题教育方案
一、指导思想: 知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永 恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心 的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本学期的感恩主题活动中，学校围绕 “感恩在心，感谢在行”这个主题，在学生中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育校园 “感恩文化”。通过开展“感激父母的养育，感激老师的教诲，感激社会的关爱”三个系列活动，帮助学 生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导、离不开社会的关爱与扶持;引导学生珍惜现 有良好的生活环境和学习环境;增强学生对家庭、学校和社会的责任感。
二、活动主题:感恩在心，感谢在行
三、活动口号:让感恩伴你我成长
四、活动时间:2016.10-16
五、活动安排: 第一阶段:宣传启动
1、利用国旗下讲话，进行一次活动启动仪式教育。
2、利用“红领巾广播站”广播，做一期“感恩的心”专题栏目。
3、环境布置:校门口横幅、大屏幕、广播《跪羊图》
六、第二阶段:实践体验
七、学生篇(一)课堂感悟 【语文学科】
1、课堂教学:挖掘教材中有关内容，在感恩主题月中进行教学。年级 篇目 中心思想
2、实践活动:撰写感恩书信和征文一、二年级学生对父母说几句感恩的贴心话。
三、四年级学生给父母、老师、同学或学校的其他工作人员写一封感恩信。五年级学生写一篇《我与祖国》的感恩文章，祝福祖**亲诞辰60 周年。
3、总结活动:
一、二年级上交家长反馈表一份。
三、四年级上交学生的感恩信一封(每班5 教师上交一篇有关“感恩”的教案，附教学反思一份。【数学学科】 总体思路:以统计父母的收入、家庭的支出、学生的日常开销等，从数据中体会父母的养育之恩。如:一二年级统计爸爸或妈妈一天的收入，小朋友一天的支出，请爸爸(妈妈)帮忙算算还有节余多少? 看了统计。请对爸爸(妈妈)说说你的感想，并记录下来。
三、四年级统计爸爸或妈妈一个星期的收入和家庭总支出，同时记录自己在这一个星期的支出，并制作 成统计表。写一句心里话。五年级同学《学做小会计》，统计爸爸或妈妈一个月的收入和家庭总支出，并与爸爸(妈妈)预计中学阶 段学习的支出。写
一、两句体会。【英语学科】
1、说说感恩节 利用周二午会课时间让学生了解美国感恩节的来源以及具体活动，让学生学习西方文化知识。
2、写写感恩情 在三、四、五年级学生中开展用英语写写“My ______”，并贴上照片，表达自己与朋友、家人或者老 师之间的友情和亲情，抒发自己的感恩之情。
3、学学感恩语 让学生利用午会课时间一起学习常用的感谢英语 12 句，并在平时主动用这些话语来表达自己的感激之 Thankyou.谢谢你。lot.多谢。Manythanks.多谢。Thankyou very much indeed.真是太感谢你了。verykind you.你太好了;多谢你了。Thankyou very much lotwhat you've told me.多谢你告诉我。cannever thank you enough.我对您永远感激不尽。mostunderstanding.你真能体谅人。10.You veryhelpful.你真帮了我的大忙。11.You verythoughtful.您想得真周到。12.Your kindne means so much.你的关心铭记在心.4、挖掘感恩素材 英语教师利用好英语教材中的潜在的感恩因素，开发好英语课程资源，在 合适的场合或时机在学生的心底播种感恩的种子，让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报。【其他学科】
1、音乐学科:教学中渗透感恩教育;学唱感恩歌曲，学做感恩手语操。
2、美术学科:教学中渗透感恩教育;做感恩贺卡，赠送并感谢师长的培育之恩。
3、体育学科:教学中渗透感恩教育;积极参加体育锻炼，增强体质，学会一个运动项目，回报父母。
4、自然学科:教学中渗透感恩教育;了解祖国大好河山，感恩祖国。(二)活动体验
1、“老师的一天” 小调查:学生在了解教师了的辛勤,才会对老师心存感激和尊重。通过调查语数英老 师日常工作中的一些数据感受体验老师的辛劳。
2、“我与老师之间的故事”:老师的一句话、一个微笑、一粒糖、一颗星都传递着深深的爱，都在我们 成长路上留下了真情的烙印。让队员通过写一写、说一说,成长路上对自己帮助或影响最大的老师的故事。(每班23、“感恩老师见行动”:尊敬老师，不仅仅是一句祝福、一朵鲜花，应从多方面去尊重。通过主动打招呼、双手递接、主动礼让三个礼仪行动，在练一练、比一比、评一评中将对老师的尊敬化为行动。“感恩社会，奉献文明”:感悟祖国的关爱，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识。通过“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“共建单位活动”、“牵手活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。活动时间: 年级 活动范围 活动内容 总负责 一年级 学校教学楼后楼 擦瓷砖 二年级 学校教学楼前楼 擦瓷砖 三年级 广场 打扫卫生 四年级 四(1)幼儿园 做游戏，讲故事等 四(2)小学 送学习用品、参观联谊等 四(3)校门口步行街 打扫卫生 四(4)烈士陵园 打扫卫生 四(5)敬老院 送水果糕点、陪老人聊天，为他们捶背 五年级花园、打扫卫生(三)家庭实践
1、真情大行动:在感恩节来临之际，通过说一句祝福的话语，送一件温馨的礼物，做一件感动妈妈的 事来表达对妈妈的感恩之情。
2、用餐礼仪显孝心:衣食住行每一点每一滴都渗透着父母深深的爱，通过餐桌礼仪的学习、实践，表 达对父母长辈的尊敬及孝顺。教师篇(一)感激父母的养育之恩 感恩父母，因为他们不仅赐予孩子生命，更把我们养育成人。虽然我们现在已经工作了，但父母还是无 微不至的关心我们，在感恩月活动中，结合感恩节活动，给父母打一次电话，送去一声问候。认真填写 亲情记录卡，记录这一个月中父母对你的关爱。(二)感激朋友的扶持之情 人与人之间的相遇相识需要缘分，能够成为同事也是一种缘。同事之间的感情或许没有惊天动地般的话 语，没有惊涛骇浪般的事迹，有的只是在生活、工作中的点点滴滴关心的话语，一声问候，一个微笑，一份发自内心的关爱。活动中要求每一位教职工写一段与同事之间发生的感人故事，表达了彼此之间的 感恩之情。(三)感激学校的知遇之恩 教师的成长离不开社会和学校的关心支持，学校是教师成长的摇篮，不仅在生活、学习和工作关心教工，更注重教工的思想素养.。第三阶段:活动评比阶段 12 10日各班利用班会课举行总结表彰。12 15日学校利用升旗仪式举行隆重的总结表彰仪式，并利用橱窗、大屏幕、校园广播宣传本次感恩活主题活动中的十佳孝星、十佳“难忘师恩”小故事、十 佳尊师礼仪小天使等的事迹。保和乡朱耀环小学感恩教育活动 先进材料 朱耀环小学积极响应县教体局关于开展感恩教育活动的文件精神。我们积极开展工作，制定了本校计划和活动方案，最终在学校大队部的号召下，在全体师生积极的参与下，开展了本 次感恩教育活动。作为学校少先队辅导员的我，在本次教育月活动主要围绕“感恩与责任” 为主题，开展好“六个一”活动:即出一期黑板报;开一次主题班会;组织一次演讲比赛;做一件好事;学唱一首感恩歌曲;写一篇感恩作文。在这个月，各班主动配合学校工作，并 对同学们做了积极地宣传与动员工作，开展了一系列活动。通过这些活动，提高了学生的综 合文明程度，营造了平安和谐的校园氛围，有效地推进了素质教育，有着深远的影响。现就 我校开展“感恩与责任”教育活动的做法介绍如下:
一、加强宣传，营造氛围 学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以创建“感恩、和谐、文明班级”、“十佳学 生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、感恩主题班会、感恩作文比赛评比、歌咏比赛、主题板报等多种形式，使全体学生认识到了养成良好的行为 习惯、学会感恩，拥有良好的感恩的重要性。各班规范化、个性化布置教室，形成浓厚班级 文化氛围。学校以感恩与责任主题教育月为教育契机，在全体学生中进行了感恩习惯的 养成教育，对学生良好习惯的养成感恩教育起到了很好的促进作用。
二、具体活动内容与形式
1、从实践体验入手，开展父母感恩教育。日开始，我校利用国旗下讲话向学生进行全员发动，公布了感恩系列教育活动内容。利用广播向学生发出号召，要求根据不同年龄，从实际出发，从小事做起，在走读生中开展 “每天一件家务事”活动，学校统一设计“家务登记卡”，要求学生每日及时登记，家长填 写反馈意见，并据此评出“知恩少年”张浩然、郑圆圆等同学。
2、从班会队会入手，开展感恩父母教育。我校根据不同年级，结合班级实际，召开不同主题的班队会。如低年级召开了《我爱爸爸、妈妈》、中年级召开了《感谢我的父母》，高年级召开了《孝敬父母心存感恩》。开展“感 恩与责任”活动，即:给父母端一杯茶，给父母洗一次脚，让父母满意自己的一次决定，给 父母交一份科学合理的学习计划，用不同形式和父母交流一次感情。简单的6 项活动，折射 出了学生对家长的关心和感激。学生通过给父母端茶，与父母交流，给父母洗脚，从中受到 了教育，知道了父母的辛苦，也深刻的体会到了要感谢父母，要为父母分担一些压力。使自 己能更快的提高，以此来回报父母的爱。同时利用班会，让学生估算一笔养育帐，讲述一件关爱事，会上学生们积极发言，畅谈自己 在成长过程中父母所付出的艰辛和爱心，畅谈父母对自己的期望，学生们还纷纷献计献策，商讨如何感谢自己的父母。一节班会课成了孩子们感恩的交流最好阵地。学生们表示，一定 要用实际行动来表达对父母的爱。
3、从读书收集资料入手，开展感恩父母和老师教育。我们让学生收集名言、警句、书画、诗篇进行交流、熟读、背诵、理解，汲取传统美德之精 华。同时根据学生的年龄特点精心选择一组亲情文章，认真组织开展亲情阅读，一篇篇感人 至深的文章，使学生体会到了父母的伟大，领略了他人的感恩之心，以此来指导自己的行为。学校还充分利用学习园地这一教育阵地，收集感恩故事、诗歌，并布置感恩园地，教育学生 心存感恩、知恩图报。在各年级进行了一次“感谢父母养育之恩、感谢老师教育之恩”等主 题征文的评比，从各班评出优秀作品参加学校的评比共评出16 篇优秀作品，并在学校的《月 亮船》刊物上发表，其中刘文静的《感谢老师》、郑圆圆的《我为父母洗脚》、刘慧歌的《妈 妈你好》分别获得一等奖，张浩然的《老师辛苦了》、李培真的《我为父母做次饭》获得二 等奖，谢佳俊、郑飞扬、贾赛赛等同学的作品分别获得三等奖。
4、从学唱歌曲入手，开展感恩父母教育。首先音乐教师印好歌词，学生人手一张，让学生熟背歌词，然后学校利用广播、音乐课和大 课间，教唱感恩歌曲。月底学校分年级评比出“先进班级”、“优秀校园歌手”。学校利用 周四下午举行“感恩与责任”歌咏比赛，学校五个年级分别表演了合唱和个人独唱，歌曲内 容紧扣缅怀先烈、爱祖国、热爱共产党、尊重师长和孝敬父母。分别评出二年级的《让我们 荡起双桨》、四年级的《感恩的心》分别获得歌曲合唱一等奖，三年级的《学习雷锋好榜样》、五年级的《春天在哪里》分别获得歌曲合唱二等奖。张文冰、朱慧芳、邢一凡等人演唱的歌 曲分别获得个人独唱一等奖。
5、从组织活动入手，开展感恩父母教育。我们在校内开展多种活动:“感恩父母”诗文朗诵会、高年级“学会感恩”手抄报比赛、“感 恩父母”征文比赛、“感恩父母” 优秀活动方案评比等。通过系列“感恩教育” 活动，精 心培育学校“感恩文化”，使知恩图报的传统美德扎根于学生心灵深处。学校大队部的成立校园小卫士，每天四名小卫士佩戴卫士牌在校园内值日，开始上岗轮流检 查，对各个班级学生在校园内外的监督学生违纪行为，构建和谐校园。并强化了上学和放学 途中队伍排队的纪律。通过开展形式多样，内容丰富的活动，为促进学生良好感恩行为的养 成，全面落实感恩教育。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐 进，由点及面地开展行为养成感恩教育教育，活动成效明显。
三、好人好事层出不穷 “感恩与责任”活动开展以来，好人好事蔚然成风，各班级在雷锋学习日对学生进行了学雷 锋的教育活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少丢失的眼镜、现金、钥匙、手表等 贵重物品被同学们捡到后都能主动积极地交到学校，交还失主。特别是四年级学生张浩然在 上学途中见到一个存折且里面有一百元的现金，到校后及时交到老师手中，老师又迅速地把 存折交还给失主，对此失主十分的感谢并写来感谢信。我们为有这样好学生而自豪。还有不 少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，弯腰拾起，爱心捐款时能伸出 援助之手。通过做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。
四、落实规范，巩固成果 各班组织全体学生认真学习了感恩教育材料，规范了学生的言行。同时，各班都进行了 养成教育，配合“感恩与责任”主题月的展开，开展了上学放学途中的纪律教育，学生在校 的感恩教育。大队部的各个小卫士也及时跟进，对各班尊敬师长和孝敬父母的情况监督，对 违纪的同学进行了批评教育，并加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理。校园内兴起了感恩之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到:感恩不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的 环境，给自己带来快乐，带来温馨。
五、积极总结，让感恩之风常驻校园 经过“感恩与责任”活动的开展，同学们各方面的行为，都与感恩与责任的要求更接近了，每个人都以感恩的学生的标准在要求自己，班上涌现出一批爱心少年，感恩已成为同学们衡 量自己优秀与否的重要标准。现在我们学校说脏话的学生少了，高年级的学生欺负小同学的 事少了、在班级里打闹的现象看不见了，校园里出现了更多团结、谦让，互相帮助的景象，一个月来，感恩之风吹遍了我们校园，感恩的理念在学生的心中深深的扎下了根。学生感恩教育是一项长期的工作，虽然，我们还有很多地方需要改进，但是只要在我们师生 共同的努力下。相信通过此次教育月活动的开展，朱耀环小学人人能以崭新的姿态面对新的 学期，共同打造“和谐、感恩、文明”校园，争做“和谐、感恩、文明”的学生!通过本次“感恩”系列教育活动，学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈，在此基础上学 会了关心他人、知恩图报。使学生树立了感恩之心，能够使学生对父母心存感恩，更使学生 把这种爱化作了博爱，能够感恩帮助过自己的人。学生能够时时、事事、处处心存感恩，使 家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。以上仅是我在感恩活动中的一些做法和收获，感恩活动是一项学校教育的长期任务，我们会 把此项活动教育经常化、长期化、制度化，从而确保感恩活动教育内容渗透到学校思想道德 建设工作中，不断深化感恩教育活动。寮步镇横坑小学感恩教育体验活动 2006-09-27 [字体:大
一、活动背景
1、目前，在我们学校，部分学生“只顾自己，没有父母;只顾玩乐，不思上进;只顾眼前，不思将来;自私冷漠，功利至上”的不良思想和不尊重他人，不懂关爱，缺乏责任，纪律松散，学习浮躁，等现象依然存在，这与我校的办学理念格格不入。
2、极少数教师教育观念较滞后，教育方法单调，对学生的教育还停留在一些陈旧 的手段上，尚未意识到“唤醒比改造更加重要”，“引领比要求更加重要”;个别老 师不尊重学生、伤害学生心灵的现象时有发生。
3、在家长中也存在只看分数，不问教育;只管投诉，不会教育;孩子成绩差，归 罪于学校的现象。家长这种对学校和老师寄予“厚望”而自己撒手不管的做法，隐藏 着一种令人担忧的危机。在这样的社会背景下，我们学校决定搞一次大规模的感恩教 育活动。
二、指导思想:
1、以《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德教育的若干意见》为 指导;
2、实践我校的办学理念:为了学生的全面发展，办人民满意的学校为活动的基本 内容;
3、以弘扬我们祖国的传统美德，呼唤人性回归为最终目的。
三、活动主题: 心存感恩，搏击人生--感谢父母养育我、感谢老师教育我、感谢同学帮助我。
四、具体做法
1、启动工作: 我校钟校长在感恩活动的动员大会上这样说道:感恩是一种文明，感恩是一种品 德，更是一种责任。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会才会变得更加和 谐，更加亲切。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修 养，也是人之常情。对于今天在我们学校学习的学生来说，感恩意识绝不是简单的回 报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只 要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到我们的校园是那么美丽动人。懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的 心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪 怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美 拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更 快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
2、宣传发动阶段(1)、少先队大队辅导员在国旗下讲话，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。(2)、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，各班张贴《感恩教 育活动倡议书》，创设校园感恩氛围。(3)、以班级为单位，召开“感恩--我心永存”的主题班会，并将班会纪录上 交德育处。(4)、音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲。
3、全面实施阶段(一)感激父母养育之恩 要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，还要把我们养育成人。感激 父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可 能爱同学、爱社会呢?(1)、开展征文活动。学生在经过感恩实践后，每人写一篇“亲情作文”，校内评比。(2)、布置爱心家庭作业。(a)送父母一句温馨的祝福;(b)给父母讲一个开心的故事;(c)给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。(d)我为家里做四件家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。(3)、举行主题队会:“算算亲情账，感知父母恩”。(a)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长 为自己的投资。(b)计算学习投资的成本。(c)假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。(二)感激老师的培育之恩 要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更要教给学生如何做人的道理。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结，所以对老师感恩，这是责 无旁贷的事情。(三)感激他人的帮助之恩 要对自己的同学感恩。因为这些同学不仅在我们每一个人的人生旅途中陪伴着自 己度过了许多春夏秋冬，而且在生活和学习中我们相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。(四)感激祖国之恩 爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神 圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族 和平发展的必由之路。收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。
1、家校共庆“六一”感社会之恩，感时代之恩。
2、以“我爱我的祖国”办一期板报，出一份手抄报。
3、清明节之际，开展 “缅怀革命先烈，感恩幸福生活”的扫墓活动。
4、组织同学们看一部爱国影片。
五、活动成果 在这次历时三个多月的感恩活动中，我校严格按照活动日程的安排，精心布置，全面实践，在学生和家长中引起了巨大的反响，取得了空前的效果。一位叫钟彦文的 学生在感恩总结中这样写他的体会: 爸爸，您知道吗?我原来是一个多么不懂事的孩子，每天除了在学校上课，就回 家写作业，然后邀请几个同学到外面玩，最后就吃着妈妈给我做的饭菜。一切我都感 觉是那样顺理成章，心安理得。终于，发生前段时间的一件事，使我从根本上改变了 这种看法，让我觉得我在这个家应该多做点什么，才对得起您的养育之恩。这事还得从这学期开学，老师对我的教育说起。在这学期开学的第一次班会上，老师要我们回家对父母进行感恩，并说，感恩不仅是一种美德，更是一种责任。那时，我不明白为什么要感恩，我开始一直都以为，妈妈生我下来，就一定要养我，给我饭 吃，给我衣穿，给钱我花，给我书读。但是，从下面这件事中，我把以前的想法，抛 到九霄云外--有一次，爸爸为了攒一点钱，就帮富竹山的一个人修电视，修好了就 送回给他。在送回去的途中，因为一个有不遵守交通规则过马路的行人，他和我爸爸 一下子撞上了，那个人倒没什么事，我爸爸却满手是血，虽然他手上负了那么重的伤，可他还要去为我工作攒钱。难道这不要感恩吗?我计算过，我从幼儿园到大学，一共 要花爸爸14 万元左右，还没有把零用钱，伙食和衣服的钱计算在内，难道这不要感 通过学校的教育，我认识到以后要一定要帮家里做一点儿力所能及的家务，来减轻妈妈的负担，减轻爸爸的负担。同时，我还要考出好成绩，来报答你们，让你们为 我骄傲。另一位叫钟俊杰的学生这样写道:妈妈，您在工作尽心尽力，生活上节衣缩食，拿出您的全部工资供我和姐姐读书，给我们买早饭，买米还买各种生活用品。我知道，您一个月的工资才500 元，生病要花钱，水电费也要花钱，我真不知道您是怎么支配 家里这笔庞大的开销的。多少个晚上，您上班熬通宵到早上五点半多，眼睛已经非常 困了，还要为我们买早饭，洗衣服。为了节俭，您连早餐也不吃，还故意骗我们姐弟 俩已吃饱，有一次您竟要炒昨晚的剩饭吃，我知道您是节俭，可是对于已经变了质的 食物，对身体是多么没有营养。看着您的身体一天比一天消瘦下去，作为您的儿子，我的心里是多么难受，多么心疼啊!更不应该的是，我还常常跟您顶嘴。想起以前自己的所作所为，我真恨不得抽自 己几个嘴巴。妈妈，您知道吗，为什么我的思想会发生这样的转变呢?是因为我们的 学校这个学期开展了对父母感恩的活动，老师语重心长地对我讲了许多感恩父母的道 理，还叫我们回家了解父母的工作辛苦情况。这让我突然认识到，自己原来是多么无 知和幼稚，妈妈您能原谅我从前对您的不敬吗? 妈妈，请您相信:以后，不管作业有多少，我都会去主动帮你做饭、拖地。你下 班后回家后我要帮你倒茶，饭后帮你你洗碗。每个星期都帮做一次大扫除，尽量减少 您的负担，我还要把作业写好，不乱涂乱画，上课专心听讲，不搞小动作，学好知识，以优异的成绩报答您老人家!在这次感恩活动中写出这样的作文，心中能有这样的感受，不胜枚举。
六、活动反思 在当今社会，由于许多家长对独生子女的溺爱，再加上“再穷不能穷孩子”的传 统教育观念，致使孩子不知道“一粥一饭来之不易”的道理，有的孩子更不体谅父母 的艰辛，哪怕父母节衣缩食供孩子上学，也被孩子认为理所当然。鸦有反哺之义，羊 有跪乳之恩，我们的孩子却根本没有感恩意识，这就丧失了做人的一些起码道德。这些现象不仅反映出社会的弊端，而且也反映出我们教育上的一些漏洞，同时间 接地反映出我们的德育工作的欠缺和不足。因为这些，在这学期一开学，我校就把“深 入开展感恩教育，引导学生学会感恩”作为学校德育工作的一个新主题，一个班会课 的新内容来抓紧落实，以便提升学生的道德素质。在实施感恩教育的过程中，我校以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从 感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，学会感激老师，学会感激他人，感 激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。随着感恩教育的深入开展，同学们逐渐认识到在自己的成长道路上，得到的帮助 太多了，需要感激的人和事也太多了，纷纷表示现在要努力学习，用优异的学习成绩 报答父母的恩德，报答老师的培育，报答所有关心自己的人，将来要积极为他人做好 事，为社会做贡献。由此，学生的思想境界开阔了，道德素养提升了，精神面貌发生 了很大的变化，学习态度更端正了，学习劲头更大了。我相信，通过这次感恩教育，这些胸怀感恩之心的莘莘学子，他们在人生道路上 迈出的脚步将会更加坚实，更加辉煌。感恩作文《让爱心卡寄托我感恩的心》 横坑小学五(1)钟安宁 今天，老师给我们上了一节感恩课。老师告诉我们，父母给了我们许多无私的爱，老师给了我们丰富的知识，校长给我们营造一个良好的学习环境，所以我们要感恩他 们。如何表达我对这些帮助了我、给了我爱的人表达我的谢意、感恩之情呢?我选用 了爱心卡，我把帮助过我的人的感恩之情融入在文字中，寄托在小小的粉红色的心形 爱心卡上。我第一张爱心卡是送给我的父母。我会对父母说:“亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦 了!谢谢你们给了我生命，谢谢你们把我养育成人，谢谢你们让我懂得了这么多知识，谢谢你们给了我许多无私的爱。趁着这一 机会，我想对你们再说一声‘谢谢!’我 一定会努力学习的，绝不会让你失望的。” 我的第二张感恩卡是送给校长的。我会对校长说:“亲爱的校长，您好!趁着这 一次机会我想向您说一声‘谢谢!’谢谢您让我在这个风景优美的学校学习;谢谢您 给我们找来了许多和蔼可亲、知识渊博的老师，教了我们许多做人的道理和丰富的知 识。最后还是那一句‘谢谢您，校长!’” 我的第三张感恩卡是送给我的老师，我会对老师说:“和蔼可亲的老师，您好!谢谢你们把我从一个无知的孩子教育成为一个知识丰富的一个学生;谢谢您让我懂得 这个世界到处充满了爱，也了解了精彩世界的残酷;谢谢你们每当我遇到困难的时候，无私地帮助我，谢谢亲爱的老师们!” 当我把自己的真心话、心中的感情化作一个个温暖、跳动的文字时，我的心到处 洋溢着幸福和快乐。我先把我的第二张感恩爱心卡送给了校长。校长一看，笑得合不 扰嘴;接着我把第三张感恩卡送给了我亲爱的老师，老师知道是我送的，一直在夸我，这时我心里甜过吃蜜糖;最后我把我第一张爱心卡送给了我的父母，父母一看就夸我 “长大了!”，这时我心情好得像一支绽开的小花儿。小小的爱心卡寄托了我的感恩之情，带给了我感谢的人一份幸福，也给我的生活 融入了爱的甜蜜。愿爱心卡能洒遍世界的每一个角落。校长的话: 收到你的感恩卡，令我高兴。因为一方面说明在这次感恩活动中你有收获;另一 方面也说明了老师的劳动没有白费，得到回报。读了你的爱心卡的话，我能感到你是一个懂事的孩子，但同时也感到你对感恩的 理解还不够深刻，这不能怪你们，是家长、老师做得不好，没有及时提醒。我认为，感恩，首先你应该感受到幸福，并且知道幸福来之不易，别把一切都看 成是理所当然的。第二，知道回报，每天做好自己的事，懂得让老师高兴，让父母放 父母的话:我对安宁在家的表现非常满意，如今，她更会尊重老人，关心家人的日常生活和工作。老师的话:感恩活动，五(1)班的同学更懂得爱自己的班级、爱自己的父母了。因为他们都明白，父母无私的爱，老师无怨无悔的爱，校长真诚无私的爱，同学兄弟 姐妹般纯洁的爱才让他们拥有一个幸福的家，快乐的集体，和蔼的学习环境。安宁在 这方面的表现，更出色。孩子今天为什么不会感恩了 今天是西方社会的传统节日--感恩节。最近媒体热议，我们是否也可以引进西方的一些节日，如感恩节等。在中国古代，孝顺、感恩是中国传统思想的重要组成部分，那首《游子吟》中“何言寸草心，报得三春晖”蕴含的报答母爱的诗句千古传唱。然而 现在，我们发现，今天的青少年似乎没有体现出我们期望的孝顺和感恩。社会的评价是: 现在的孩子太冷漠了，冷漠到可以因为一句言语的冲突而暴打父母;冷漠到可以为了考 研究生，不惜让自己的母亲去扫厕所来供养自己的生活。武汉的五名学生受资助一年多，居然没给他们的资助人写过一封感谢信，当然结果是他们因此而被剥夺了继续接受资助 的权利。当我们面对年轻一代的冷漠和不懂感恩、不懂得爱别人、体谅别人时，很多人都在 反思:为什么我们的青少年会这样呢?很多家长都在痛哭:为什么我给他的一切他都认 为是理所当然的呢?为什么我一切都为了孩子，最后他却不领情呢? 天津师范大学心理学教授李百珍老师认为，今天的孩子不懂感恩的局面，不是孩子 本身的错，家长也有脱不了的干系，也与整个大环境有关。有几大原因让今天的孩子失 去了感恩的心。孩子的感恩行为未得到及时赞赏 十岁的小江住在本市河东区，每天早上他都要到和平区的一所学校去上学。因为学 校离家远，小江的父母每月花270 元为他租了一辆专门接送孩子上下学的小车。最近由 于油价上涨，租车费也往上一调再调。小江年龄虽小却非常懂事，于是他向父母建议: “家里现在又不富裕，我可不可以不坐专车上学了?我已经长大了，完全可以自己骑自 行车上下学，这样还能省钱呢。”父母听到小江的事情非常感动，向别人说起了孩子的 懂事，但小江的父母却从未和儿子说过。李百珍老师认为，如果小江的行为得到了父母 立即的积极的赞许，这对他今后是一种鼓励。孩子的善心有时被扼杀了 有这样一个故事:一对父子走在马路上，孩子看见一个和自己年龄差不多的孩子在 乞讨，心地善良的孩子说:“爸爸，你看他多可怜啊，我们给他一些吃的东西好吗?我 们去帮帮他好吗?”儿童的心灵是纯洁和善良的。如果家长在这时能及时引导，这对孩 子今后的成长该有多么重大的影响。可是，这位父亲却毫不客气并显得很不耐烦地对孩 子说:“去!去!去!关你什么事?别管那么多!”于是，孩子一颗善良的心被扼杀了。这样的现象在我们身边并不少见。李百珍认为，当孩子有如此懂事和感动之心时，家长不要吝啬自己的表扬，尤其不 要进行打击。因为今天我们在谴责孩子不懂父母的良苦用心、孩子表现冷漠时，我们是 否想过有没有给过孩子一次感恩的机会?也许当孩子在年幼时的第一次表达爱和感情 时，是不是过早地被扼杀在了萌芽状态中呢? 重智轻德影响孩子的品德教育 李百珍老师认为，今天的孩子不懂得感恩，不是孩子本身的错，也与整个大环境有 关。现在我们对青少年的教育依然存在着重智轻德的现象，判断好孩子的标准依然是“学 习好就一好百好”，品德好不好在其次。家长们也总是抱着这样的观念，在比较谁家的 孩子更有出息时，往往比的是“谁家的孩子考上重点大学了”、“谁家的孩子考试考第 几了”，而不是谁家的孩子更懂事、品德更出众些。总之，能金榜题名的孩子才是好孩 子，这一评判标准的误导，就造成了今天的孩子不仅缺乏感恩教育，其他方面的品德教 育也很欠缺。教育孩子感恩从点滴做起 教孩子学会感恩，就要教会孩子学会如何爱。而培养孩子的爱心，就应该让他们从 小事做起。因此，我们的学前教育就应该从微观入手，由远及近进行教育。可以从家庭 教育开始培养孩子，然后再培养他们爱祖国、爱人民的感情等。培养孩子的爱也应该从 小爱做起，从孩子的幼儿阶段就开始呵护他们爱小动物的心，教会他们爱父母、爱老师、爱其他的小朋友。而我们平时的教育往往喜欢从大处着眼，忽略了这些小细节，而感恩 之心的培养，正是在细节之处。要孩子感恩首先要让他感动 对孩子的感恩教育是道德教育的一个重要方面。对孩子的道德教育包括道德认知、道德情感、道德行为和道德习惯的教育。我们的教育中其实并不缺乏对孩子的道德认知 教育，也不缺乏对孩子的道德行为教育，大中小学生守则上关于这方面的内容不少。但 是，为什么孩子的行为形成不了习惯，感恩的心不能成为常态呢?这是因为缺乏情感教 育作为中介。要让孩子感恩，首先就要让他们感觉到恩和爱，即父母对孩子所做的一切，应该让孩子有所触动，让他动情，他才能有所共鸣，才会感恩。而不要一味地宠爱他，不要让他觉得一切都是理所当然的，甚至他还认为你做得还不够。笔者曾经见过一位四 十多岁的中年人，因为自己的人生不如意，还冲着70 多岁的老父亲抱怨地喊道:你既没 有权，也没有钱，太没劲了!多给孩子与人分享的机会 培养孩子的感恩之心，就要让孩子学会爱，就应该给他们多创造机会，培养孩子的 责任感。现在的孩子独生子女居多，缺乏以前和兄弟姐妹共处的大环境，不太懂得分享，不太懂得设身处地替别人考虑。因此作为家长，就应该创造机会多让孩子与别人在一起，最好不要让孩子经常独来独往。要重视家庭之间的沟通，同学间多来往也很有益。家长也不能太自私 家长的素质决定着孩子的素质。因此，对于孩子的感恩教育，家长有着不可推卸的 责任。很多家长本身就喜欢只顾自己、不顾别人。在我们身边也经历过这样的例子。小 时候，孩子要帮助别的同学或者别的小朋友，很多家长会这样教育孩子:“你管好自己 就行了。”但是这些家长有没有想过:如果让孩子从小就不管别人，不懂得关心别人，不懂得与他人分享，长大了孩子变得越来越自私，不关心同学和朋友，对家人也同样表 现得很冷漠，不懂孝顺，也不管父母了。因此，做父母在教育孩子时应该反思自己，不 要吝啬对别人的爱。培养感恩之心需要正确的引导 教孩子学会感恩，可以鼓励孩子不要吝啬表达对别人的感恩，不要吝啬用言语来表 达。笔者见过一位妈妈这样教育自己的儿子。儿子有一天回来和妈妈说:“今天的修车 师傅把我的车胎补得又结实又好，以前在别的地方补过多次都没怎么修好。这次这位师 傅的活做得真不错，花的心思也很多。”妈妈听了儿子的话，说:“那你有没有把你的 想法告诉修车师傅呢?”儿子回答:没有。妈妈鼓励说:“那你明天告诉他好吗?”第 二天，孩子对修车师傅感谢了一番。过一段时间后，妈妈问儿子:“你上次感谢完师傅 之后，师傅有什么反应呢?”儿子高兴地说:“那位师傅每次见到我之后都会很高兴，而且大声地和我打招呼。”这就是孩子懂得感恩得到的回报。《小学生感恩教育研究与实践》阶段总结--实施阶段 自本课题被市教育局确定以来,本课题组按照课题实施 的方案,作了具体大量的工作,脚踏实地的开展了一系列研 究活动。现将本课题实施阶段的情况总结如下:
一、成果收集 课题按研究计划，2007 月为实施阶段。这一阶段取得的成果主要有以下几点:
1、大力宣传，营造氛围。课题组利用国旗下讲话，对 胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要讲话精神作了报告。张贴和悬挂了标语，利用升旗仪式、校广播站、班会、黑板 报等反复介绍学校典型学生的事迹,宣讲“八荣八耻”的内 容。学生处还发了告家长书，争取家庭的支持和配合，同时 开展了家庭感恩意识的调查。由此，学校内形成了浓浓的感 恩、友爱的教育氛围。
2、各研究成员用三个月的时间对感恩意识较差的学生 采用个案追踪的方式，有目的地对感恩教育进行针对性地研 究，并以调研报告的形式向学校提出对小学生感恩教育的具 体建议。
3、学科渗透感恩教育。挖掘各学科感恩教育的因素，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透感恩教育。
4、家校联合对学生进行感恩教育。学校和教师经常和 家长沟通向家长介绍感恩教育成功的经验，使家庭教育和学 校教育协调一致。
5、进行第二次感恩意识问卷调查，了解学生感恩意识 的变化情况。由原来的 80%学生没有感恩意识,转变为60% 学生没有感恩意识。从数据上看学生感恩意识增强。
二、问题发现 课题组在实施阶段虽然取得了一定的成绩，但是课题组也发 现实施阶段存在一些问题。
1、第二次问卷调查设计不合理。在第一次问卷调查的基础 上，第二次调查应该保持人数不变，即调查的对象不变。且 调查的方式也不变。但在调查时出现了问题
2、细化活动、落实责任不够。没有划分出常规活动、具体活动，没有确立责任人具体落实。具体的常规活动应该是在校每日必做。但常 规活动的开展情况不好，学校没有很好地形成感恩教育良好氛围。
3、方法不具体。我们发现了很多营造感恩教育氛围的方法，但这些 方法具体操作起来不具体，不便于操作效果也不突出。
三、方向探寻(1)、统一思想，提高认识。结合正反两方面的典型事例，充分认识 加强感恩教育的重要性和必要性，充分认识开展感恩教育是加强学生 思想道德建设的重要途径，通过开展这项活动，不断增强学生的感恩 意识和道德修养，激发学生的学习自觉性和积极性。(2)、明确目标，扎实推进。以活动为载体，加强宣传教育，各部门、各班级要结合学生实际，开展好丰富多彩的教育活动。要充分利用班 会、黑板报、宣传栏、征文、演讲等形式，寓教于活动之中，增强学 生参与的积极性。(3)、家校结合，齐抓共管。家庭教育是学生成长的重要内容。培养 学生的感恩意识必须坚持家校结合，要采取多种形式，要求家庭教育 配合学校做好该项工作。(4)、加强领导，精心组织。“感恩教育”活动是一项长期的工作，涉及面广，工作难度大，各部门一定要高度重视。通过周密的计划和 部署、切实的措施和行动、经常的督促与检查，确保活动顺利进行，力争在培养学生感恩意识方面有新突破。我校实实在在地开展了课题研究，每完成一个阶段就认真总结一个阶 段，在总结中发现问题，在解决问题中深化。执笔人 《小学生感恩教育研究与实践》阶段总结--总结深化阶段 小学生感恩教育,我们已深入扎实地研究了三年。目前,此阶段 工作已顺利完成，现作如下总结: 为使学生懂得感父母养育之恩;感师长教导之恩;感同学帮助
襄城县第三高级中学高二学生“感恩教育”活动方案一、指导思想感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人，人与自然，人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也......
感恩教育活动方案学生拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，才会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，才能学会包容，赢得真......
一、指导思想为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，加强对学生的心理健康教育。鉴于商品经济......
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