2023年心理健康知识竞赛策划书范文（16篇）

策划书时间：2023-12-14 12:22:13 收藏本文下载本文

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总结可以帮助我们总结经验，提炼出有效的方法和技巧。写一篇完美的总结首先要对过去一段时间的表现进行客观而全面的回顾。请结合以下总结案例，思考如何更好地写出一份完美的总结。

心理健康知识竞赛策划书篇一

策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书写作。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。下面是心理健康知识竞赛策划书，请参考！

一、活动背景：一年一度的“5.25”即将来临，以“微笑，微爱，微成功”为核心内容大力宣扬大学生心理健康知识，我院以心理知识竞赛的形式在全校组织“心理健康知识”的普及活动。

二、活动意义：丰富大学生课余生活，普及心理健康知识，拓宽大学生知识面，增强大学生对心理方面的了解及关注，增强大学生综合素质。帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。

三、活动主题：“解开心灵疑惑，树立良好心态。”

四、比赛概述：

比赛分为初赛和决赛两个部分：初赛采用笔试，本部和榆中校区同时进行，取分数高的6队晋级决赛，决赛分为四大环节，在法学院的模拟法庭举办。

五、活动时间。

初赛时间：5月12日（周六）晚上7点。

决赛时间：5月25日（周五）晚上7点。

六、活动地点。

初赛：公教楼302、304；决赛：法学院的模拟法庭。

活动宣传。

一期宣传：

1、4月24号在清真一门口摆摊，举办大型心理健康测试活动。

2、在现教一楼的宣传栏里贴一张宣传海报。

3、在前清真前摆摊两天，放两张展板。

（1）大幅海报挂在清真食堂墙上、贴条幅。

（2）准备六十左右张的“微表情”图片，并由心理专业的同学为观看的同学进行讲解。

4、二期宣传：

（1）清真前宣传在线上粘上与心理学有关的趣味题，过往的同学可以拿下题目进行答题。

七、比赛准备。

五月一日前准备好比赛用品，包括条幅，笔试的试卷，决赛比赛用题（纸质版和电子版，ppt版各一份，ppt版用于比赛中），主持人，主持人词，各个队伍、领导的介绍词，话筒，音响，调音台，嘉宾的水，小蜜蜂，马克笔，a4纸，记分器，彩色卡纸，插排；比赛前的倒计时vcr，联系教室，会场的布置计划，ppt倒计时，人工计分，证书，奖杯，奖状，抢答器，决赛时用笔记本六台，视频心理剧，舞台心理剧，文艺节目。

八、比赛流程策划：

（一）、初赛流程：

榆中校区的初试将在公教楼302和304进行笔试选拔，本部也将在同一时间进行笔试，每个学院派出8名选手参加；笔试时间为1小时；取8名参赛选手成绩的平均分作为各院的初赛成绩，成绩前6名的学院晋级决赛；比赛保证绝对公平、公正、公开。最后由晋级决赛的学院派3名同学组成代表队参加决赛。

（二）、决赛流程：

观众及亲友团提前三十分钟入场，参赛选手提前二十分钟入场。

1、开始。

主持人开场主持词，结束后介绍到场的嘉宾，并介绍各个参赛队伍（介绍完一个队伍，这个队伍大声喊出自己的口号，再接着介绍下一队）。

2、主持人宣读比赛规则。

由主持人宣读比赛规则，各选手如果有问题，可在主持人宣读完毕后，进行提问。

3、开赛。

每一个队伍有一百分的基础分。

第一关：志在必得(必答题）10min。

规则：必答题共15题，每题十分，共同答题，每题限时10秒，选手同时亮题板，答对加分答错不扣分。题目设计为简单的选择题。

第二关：抢滩登陆（抢答题）20min。

规则：本环节共20道题，15道简单题，5道中等难度的题，选择题，每题10分，答完即终止。主持开始读题后即可抢答，抢答者回答错误后可有其他队伍继续抢答，两次抢答后没有结果则此题作废，答对加分，答错不扣分。

第三关：虎视眈眈（看视频答题）25min。

规则：播放一段视频（大概时长5分钟），然后给选手5分钟时间列举出剧中主人公的心理问题，然后由心理学老师打分，分值为10分、20分、30分、40分、50分、60分不等，请几位心理学老师将分数给相应的队伍，然后再由一位老师进行点评。

文艺节目15min。

由文艺部出一个与心理相关的音乐节目，歌舞都可。

第四关：快人快语（判断题）15min。

规则：此环节为快速判断题，要求选手在一定时间内答题，选手只需判断“是”或“否”，每队时间1分钟，判断正确即获得相应分数。每题10分，答错不扣分。

中场观众互动[心理剧]25min。

第五关：风险提速（陷阱题）20min。

规则：本环节共18道题，10分、20分、40分各6道。答对得分，答错扣相应分数，从分值低的题开始回答，答对可以选择是否继续，答错扣分并停止答题，此环节题目将有6种类型可供选择，而且不必拘泥于一种题型（难，中，易每类题目的最长等待时间分别为30,20,10秒）。

如果四关下来有并列的情况，则进行第五关。

第六关：一招定胜负。

*第一种方案：如果出现同分情况，抽签选取一队进行“命运掌控”，即此队有选择自己答题和对方答题的选择权利，如果自己答并且答对则淘汰对方自己晋级，答错对方晋级自己淘汰。如果选择对方答题并且对方答对，则对方晋级本队淘汰。对方答错则本队晋级。

*第二种方案：本关中准备3道题，分别为10,20,30分，答题者在抽题前事先不知道题目分数的情况下抽题，三队同时抽题，待答题结束后告知分数，答对加分答错扣分。

本环节有难中易三题，选择题，此题有运气成分，主持人要提前说明）。

4、比赛结束由主持人读出各队得分，宣布前三名，然后由嘉宾颁发相应的荣誉证书、奖杯。

5、主持人宣布比赛结束。

九、退场。

工作人员组织有秩序退场。

心理健康知识竞赛策划书篇二

引导语：心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。以下是小编整理的2017大学生心理健康知识竞赛练习题，欢迎参考!

1.下列哪些行为属于心理健康的范围 ( d )

a.能极力满足个人的需要

b.对自己有过高的评价

c.为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪

d.有充分的自我安全感

a 文化 b 个人 c关系 d 时代

3、个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是(b)

a自我防御机制 b理想化偏见 c自利性归因 d自我效能感

4.下列哪种心理属于健康心理 ( d )

a.抑郁情绪 b.不愿与人交往

c.经常感觉自己无能 d.遇到困难时，能积极克服困难

5.心理健康在社会交往中可表现为 ( c )

a.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态

b.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心

c.有自己喜欢与不喜欢的人

d.接触异性时经常表现为紧张的情绪

6.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为 ( c )

a.心理活动的耐受力 b.心理活动的稳定性

c.心理康复能力 d.环境适应脂力

7.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指 ( a )

a.人的心理活动的周期节律性 b.环境适应力

c.心理自控能力 d.社交能力

8.心理健康表现心理的耐受力方面为 ( c )

a.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活

b.遇到困难，能够忍受

c.把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折

d.对于同事外人的议论并不在意

9.下列行为哪一项属于心理健康的范围 ( d )

a.见人都热情相待 b.见什么人说什么话

c.经常努力工作 d.经常保持乐观的心态

10.郭念锋认为，对突然强大精神刺激的抵抗能力称为 ( b )

a.心理活动的耐受力 b.心理活动强度

c.心理康复能力 d.环境适应能力

11.郭念锋认为，对长期精神刺激的抵抗能力称为 ( a )

a.心理活动的耐受力 b.心理活动强度

c.心理康复能力 d.环境适应能力

12.观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断，这是以哪种判断观察对象为心理异常 ( c )

a.医学标准 b.统计学标准

c.内省经验标准 d.社会适应标准

13.潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自 ( a )

a.精神分析学派 b.人本主义学振

c.行为主义学派 d.认知学派

14.人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果，这一理论来自( c )

a.精神分析学派 b.人本主义学振

c.行为主义学派 d.认知学派

15.郭念锋认为，当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快的向别人诉说内心的体验，我们称这个人( a )

a.心理活动内在一致性

b.人格相对稳定性

c.心理活动主观世界和客观世界的统一

d.心理活动协调性

16.心理健康的破坏就在于潜能的发展受到阻碍.这一理论来自 ( b )

a.精神分析学派 b.人本主义学振

c.行为主义学派 d.认知学派

17.不合理信念对人的认知产生巨大的影响，用不合理的认知模式来评价环境或自我，便会产生心理障碍，这一理论来自 ( d )

a.精神分析学派 b.人本主义学派

c.行为主义学派 d.认知学派

18.郭念锋认为，心理活动在时间性方面有近期发生而不太可能持久的特点，内容只局限在事件本身，反应强度不强烈，没有影响思维逻辑性，称为 ( d )

a.神经症 b.心理紊乱

c.边缘状态 d.心理问题

19.郭念锋认为，心理障碍持续时间较长，反应强度强烈，影响思维逻辑性的心理活动属于 ( b )

a.心理问题 b.心理紊乱

c.边缘状态 d.神经症

20.郭念锋认为，心理障碍持续时间，反应强度强烈，影响思维逻辑性，但无法纳入精神病学的诊断标准，可能属于 ( c )

a.心理问题 b.心理紊乱

c.边缘状态 d.神经症

21.关于对错觉的理解，以下哪些是正确的 ( a )

a.是歪曲的知觉 b.只在病人中存在

c.病理性错觉多持续时间较短 d.错觉存在时间较短

22.当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为 ( a )

a.感觉过敏 b.错觉

c.幻觉 d.感觉减弱

23.当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为 ( b )

a.强制思维 b.强迫观念

c.妄想 d.虚构

24.以下哪种症状属于思维障碍 ( d )

a.错觉 b.虚构

c.注意增强 d.妄想

25.妄想是指( a )

a.一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。

b.是在意识中占主导地位的`错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。

c.是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。

d.一种病理性的记忆错误。

26.强迫观念是指 ( d )

a.一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。

b.是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。

c.是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。

27患截瘫的人容易得到别人的帮助，这是求助者的( d )对利他行为的影响

a.责任心 b.吸引力 c.类似性 d.依赖性

28.记忆障碍是 ( d )

a.病态的推理和判断障碍

b.在意识中占主导地位的错误观念

c.对既往获得的知识经验的运用障碍

d.一种病理性的记忆错误

29.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为(b)

a.情绪健康 b.智力正常 c.意志健全 d.人格完整

30.虚构属于 ( a )

a.记忆障碍 b.注意障碍 c.智能障碍 d.思维障碍

31.强迫观念属于 ( d )

a.记忆障碍 b.注意障碍 c.智能障碍 d.思维障碍

32.妄想属于 ( d )

a.记忆障碍 b.注意障碍 c.智能障碍 d.思维障碍

33.精神发育迟滞属于 ( c )

a.记忆障碍 b.注意障碍 c.智能障碍 d.思维障碍

34.健康的概念是指哪种状态?( d )

a.身体健康 b.生理无残疾 c.心理健康 d.身心健康

35.幻觉属于 ( b )

a.记忆障碍 b.注意障碍 c.智能障碍 d.思维障碍

36.心境是指 ( a )

a.一种较擞弱而持续的情撼状态 b.个体对需要是否满足而产生的反应

c.一段时间内个体精神活动的基本背景 d.对客观事物的态度体验

37.当患者对周围环境的变化不感兴趣，丧失情感反应，我们称此人有 ( a )

a.情绪低落 b.情感淡漠 c.心境淡漠 d.情感脆弱

38.某咨询者表现对以前感兴趣的事情缺乏兴趣，但外观上对人的态度变化还不明显，我们称为 ( a )

a情绪低落 b.情感淡漠 c.心境淡漠 d.情感脆弱

39.当患者遇到突发性事件时，表现心慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有 ( b )

a.情感脆弱 b.焦虑情绪 c.反应过度 d.心境突变

40.心理卫生的倡导者是 ( a )

a.比奈尔 b.比尔斯 c.迈耶 d.詹姆斯

41.《自觉之心》推动了心理卫生的发展，此书出自哪位作家之手 ( b )

a.比奈尔 b.比尔斯 c.迈耶 d.詹姆斯

43.下列哪些疾病不属于神经症 ( c )

a.疑病症 b.强迫症 c.孤独症 d.焦虑症

44.以经验为标准来判断心理活动是否正常是 ( c )

a.看患者是否能适应社会生活的诊断方法

b.用医学标准进行诊断的方法

c.临床工作者经常采用的方法

d.是以统计学为标准进行诊断的方法

45.以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为 ( d )

a.判断者的个性不一样 b.判断者的经验和水平不一样

c.判断者的观察角度不一样 d.以上都是

46.专注而主动地获取信息的过程，属于心理辅导会谈中的( c )

a. 反映 b. 面质 c. 倾听 d.询问

47. 儿童最早建立的人际关系是( d )

a. 社会关系 b. 朋友关系

c. 层次关系 d. 亲子关系

48. 学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是( d )

a. 控制式的 b. 自由式的

c. 专制式的 d. 民主式的

49.当班级规模过大时,成员之间的情感联系就弱,不易建立群体规范,因此,最适宜的班集体人数为 ( c )

50.心理治疗的方法不包括( d )

a. 精神动力学治疗 b. 行为治疗

c. 认知治疗 d. 免疫治疗

51. 吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为( b )

a. 否认作用b. 合理化作用c. 投射作用d.幻想作用

52. 有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是(c )。

a情感的人际需要 b控制的人际需要

c包容的人际需要 d 利用的人际需要

53.行为治疗的第一步骤是( d )

a. 认识病人 b. 建立关系

c. 与患者见面 d. 确立靶行为

54.印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是( d ).

a. 自然环境 b. 人的大脑

c. 个体活动 d. 社会实践活动

55.神经系统的基本单位是( a ).

a. 神经元 b. 树突

c. 轴突 d. 突触

56.关于情绪的叙述，正确的是(d )

a.人类的情绪都可后天习得 b.具有两极性

c.体验是情绪得基本特点 d. 以上都正确

e.以上都不正确

57.情绪的特点的叙述中哪项是错的?( a )

a.具有两极性 b.具有比情感更强的强度

c.具有不稳定性 d.具有明显的外部表现

e.以上都正确

58.与情绪相联系的需要主要是( e )

a.生理需要 b. 追求真理的需要

c.追求美感的需要 d. 安全的需要

e.以上都是

59.哪项不是情感的特点? ( e )

a.不易受情景的影响 b.与其有关的需要不包括生理需要

c.有些动物也有情感 d.以上都包括

e.以上都不包括

60.大学生心理健康日5.25的谐音是 (a)

a.我爱我 b.我是我 c.我要我

人是一个整体，人的健康包括身体健康和心理健康两个方面，身体的健康是指人的身体符合人的正常生理现象，也就是我们平常说的没有疾病的发生；心理健康是一个人的认知，情绪、情感和意志，需要和动机；能力和人格的内在关系协调，心理的内容与客观现实保持统一，并能促使人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。

1、有基本的自我安全感；

2、能很好地了解自己，并能恰当地估价自己的能力；

3、生活理想切合实际；

4、不脱离周围现实环境；

5、能保持人格的完整与和谐；

6、善于从经验中学习；

7、能保持良好的人际关系；

8、能适度地宣泄情绪和控制情绪；

9、在符合团体要求的前提下，能适当地满足个人的基本要求。

1、不要为自己寻找借口

2、再给自己一点爱

3、分散你的注意力

4、改变你的行为

5、走出忧郁，创建“三人空间”

6、了解自己的极限

7、寻找心灵的绿洲----让身心安宁的放松术和冥想术

8、相信自己，也相信他人

9、计划一些积极有益的活动，应付枯燥的生活

10、向朋友诉说自己的烦恼

11、看到事情的光明面---宽容、自嘲及“愉快疗法”

12、把复杂问题分解成简单的问题

13、倾尽全力完成一件事

14、运动是自救的基础

1、自觉学习心理知识，寻求心理健康的良药

2、对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”

3、对他人的期望不要过高，避免失望感

4、不盲目的处处与其他同学竞争，避免过度紧张

5、积极参加集体活动，扩大社会交往

6、加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”

a、不能。 b、很难说。 c、我想可以。

2、你和别人告别时，下次相会的时间地点是——

a、对方提出的。 b、谁也没有提这事。 c、我提议的。

3、当你第一次见到某个人，你的表情是——

a、热情诚恳，自然大方。 b、大大咧咧，漫不经心。

c、紧张局促，羞怯不安。

4、你是否在寒暄之后，很快就找到双方共同感兴趣的话题?

a、是的，对此我很敏锐。 b、我觉得这很难。

c、必须经过较长一段时间才能找到。

5、你与人谈话时的坐姿通常是——

a、两膝靠拢。 b、两腿叉开。 c、跷起“二郎腿”。

6、同他(她)谈话时，眼睛望着何处?

a、直视对方的眼睛。 b、看着其他的东西或人。

c、盯着自己的钮扣，不停玩弄。

7、你选择的交谈话题是——

a、两人都喜欢的。 b、对方所感兴趣的。 c、自己所热衷的。

8、通过第一次交谈，你们分别所占用的时间是——

a、差不多。 b、他多我少。 c、我多于他。

9、会面时你说话的音量总是——

a、很低，以致别人听得较困难。 b、柔和而低沉。 c、声音高亢热情。

10、话时姿态是否丰富?

a、偶尔做些手势。 b、从不指手划脚。 c、我常用姿势补充言语表达。

11、你讲话的速度怎么样?

a、频率相当高。 b、十分缓慢。 c、节律适中。

12、假若别人谈到了你兴趣索然的话题，你将——

a、打断别人，另起一题。 b、显得沉闷、忍耐。

c、仍然认真听，从中寻找乐趣。

说明选a----1分 b---3分 c---5分

分数为0--22:首次效应差。也许你感到吃惊，因为很可能你只是依着自己的习惯行事而已。你本心是很愿意给别人一个美好印象的，可是你的不经心或缺乏体贴或言语无趣，无形中却为来人做出关于你的错误的勾勒。必须记住交往是种艺术，而艺术是不能不修边幅的。

分数为23--46:首次效应一般。你的表现中存在着某些令人愉快的成分，但同时又偶有不够精彩之处；这使得别人不会对你印象恶劣，却也不会产生很强的吸引力。如果你希望提高自己的魅力，首先必须心理上重视努力在“交锋”的第一回合显示出最佳形象。

分数为47--60:首次效应好。你的适度、温和、合作给第一次见到你的人留下了深刻的印象。无论对方是你工作范围抑或私人生活中的接触者，无疑他们都有与你进一步接触的愿望。你的问题只在于注意那些单向的对你“一见钟情”者。

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心理健康知识竞赛策划书篇三

心理健康不容忽视，时代呼唤心理健康，人才呼唤心理健康。为了提高我院学生的思想意识，增加对心理知识的了解，提高其心理素质，使广大学生树力正确择业观、价值观、人生观，心理健康教育中心特举办了此次心理健康知识竞赛。

1、海报宣传;。

2、网站通知宣传;。

3、各心理健康宣传员宣传。

(一).活动准备初期：本次竞赛共分为一次初赛，一次决赛，采取以班级为单位，每队由3个人组成参赛，初赛有各班参赛人员进行笔试，成绩总分排前五名代表队可获得参加决赛的资格。

(二).活动进行阶段：

初赛程序：各班参赛人员在比赛时间进入考场进行笔试，迟到15分钟以上则取消其比赛资格。考试期间严禁与他人交流或查阅资料，否则以作弊处理。

决赛程序：

1、主持人宣布决赛开始，介绍参赛队、评委及来宾;。

2、介绍比赛规则;。

3、比赛阶段：

由各个小组派人进行抽题，回答问题限时15s。

(2)限时回答：在100s的时间内回答主持人的问题，问题为是非题;。

回答问题者最多得100分，然后依次扣20分，最后一名0分。

(3)快速记忆：在10s内记忆一组心理名词，每组6个，一个10分。

(4)风险题：共5组题，分值分别是100分，80分，60分，40分，20分;。

由最高分先选，然后依次下去;。

答对加上相应的分数，答错扣除相应的分数。

4、主持人最后报各队总分，并排出名次及宣布获胜队，并颁发奖状和奖品。

初赛：待定。

决赛：待定。

1、学生对心理健康相关知识了解甚少，需增加了解;。

2、竞赛形式多样。

1、为防止参加人数较少，我们会通过心理健康宣传员鼓动学生参加;。

2、为防止秩序出现混乱及竞赛的公平性，我们会通过心理健康教育中心全体成员维持秩序。

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心理健康知识竞赛策划书篇四

为进一步做好大学生心理健康教育工作，帮助大学生觉察自我，悦纳自我，培养积极向上的阳光心态，促进大学生健康成长和全面发展，学校决定开展“第十三届大学生阳光心理健康节”活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题：

觉察心灵悦纳自我。

二、活动时间：

20__年4月－5月。

三、活动项目：

1．阳光现场心理咨询。

分别在南北校区开展现场咨询活动，通过面谈咨询、职业兴趣测试、心理量表测验、房树人测试等多种形式为大学生现场解答日常学习、生活、职业规划中遇到的心理困惑。

2.阳光心理团体辅导。

针对大学生开展“旖旎时光里的心理之旅―过去现在未来时间线上的旅行”主题成长团体辅导，以室内团体辅导的形式，通过角色扮演、游戏、情景模拟、分享个人感悟等形式，让学生在轻松、愉快的环境中逐步开放自我，通过时间线上的旅行让每个人对自己的大学生活有一个全新的认识，觉察自己的过去和现在，更好地规划未来。

3.“阳光心理学校”培训。

以“着眼未来，做人生的领导者”为主题，围绕大学生生活和学习密切相关的沟通与表达技巧、领导者的人格魅力等内容，通过讲座、互动和体验等方式开展系列培训，普及大学生心理健康知识，促进大学生完善自我认识，营造和谐健康的心理氛围。

4.心理咨询中心体验日。

在4月27日下午向学生开放心理咨询中心，通过参观心理咨询室，体验沙盘游戏、团体辅导、身心反馈训练、情绪宣泄、认知调节、天赋脑图仪、房树人测验和oh卡牌等活动，让大学生体验心理咨询流程，了解心理咨询室的主要功能,消除对心理咨询的神秘感和恐惧感。

邀请心理健康教育专家进行主题讲座，解读高校心理健康工作，特别是大学生危机干预与识别工作，提升学校辅导员的心理健康教育水平、工作能力。

6.心理委员素质拓展训练。

面向各学院（部）分中心心理委员开展户外素质拓展活动，加强各学院心理委员之间的交流沟通，在提升心理委员沟通交流、挫折应对、人际关系处理等技能的同时，更好推动学院心理健康教育工作开展。

7.“我和你眼中的我”照片征集大赛。

通过征集两组照片，在自我和他人两个视角的影像照片中去发现更真实的自己，去寻找我们不曾发现的特质与自我形象。以自我视角和他人视角尽情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此达到察觉心灵，悦纳自我的目的。

8．“观影明心”心理微电影/动画推荐大赛。

推荐自己喜爱的心理微电影/动画（支持原创），并附上推荐理由，中心将从中选出优秀作品进行网络投票并评奖，以心理微电影/动画为载体，增进大学生自我的觉察，记录成长历程，探查青春体验，提高大学生心理健康水平。

9．情绪配音大赛。

选择一部经典影视作品，为其中的某段台词进行情绪配音。经典影视是心理的时光机，声音是心灵的播放器，感受经典影音，分享情感体验，促进心灵成长。

四、活动要求：

各学院（部）要高度重视，围绕“觉察自我悦纳心灵”这一主题，积极参加学校层面的活动，并配套开展具有学院（部）自身特色的相关动，积极推动学院心理健康教育工作，并于6月1日前向学校心理健康教育与服务中心报送活动总结备案。

心理健康知识竞赛策划书篇五

合：下午好！

女：为贯彻落实江苏省教育厅关于在全省高校开展“5.25心理健康教育月”的通知精神，促进我校心理健康教育工作，提高我校大学生心理素质，丰富校园文化生活，同时为普及大学生心理健康知识，增强大学生对心理健康的认识与重视，学院学工办心理健康教育指导中心举行了大学生心理健康知识竞赛，本次比赛由人文与社会科学系分团委承办。

男：4月下旬已开始了比赛的筹备工作，为使比赛圆满成功，承办本次比赛的人。

文与社会科学系分团委学生会投入了极大的热情，制定了详细的工作计划，分工明确，协调一致。全校各院系积极组队参赛。在此，对为本次比赛付出辛勤劳动的老师们、同学们表示衷心的感谢！

女：好的，接下来介绍一下今天的到场嘉宾。

男：他们是。

女：让我们再次用掌声欢迎他们的到来！

男：为了充分体现“公平、公开、公正”的原则，今天所有参赛队的桌号都是由。

各队抽签决定的。下面给大家介绍一下参加今天比赛的队伍：

他们是：1号（）代表队。

女：2号()代表队。

男：3号()代表队。

女：4号()代表队。

男：5号（）代表队。

女：6号（）代表队。

1、各代表队配有台上现场计分员一名，台下监督计分员一名，全场共计计分。

员十二名。

2、实行“台上计分”、“台下监分”配套进行的计分制度。

3、分数记载采用统一印制的计分表，确保分值的准确。

4、计分员及计分表接受大赛执委会、各参赛队及全场观众的监督。

5、解释权归大赛执委会所有。

女：好的。接下来有请计分员、监督员上场。

男：下面我宣布一下此次竞赛的一般规则，请各位选手仔细听好：

1、各队基础分值均为1000分；

2、各参赛选手均不准夹带竞赛相关资料进场；

3、主持人出题后，如果选手未听清，可要求主持人重复一遍(抢答题例外)。

4、选手在答题时必须用普通话回答问题；

女：下面宣布优秀组织奖评定原则。

2.出色地组织参赛队员准时参加本组的各场比赛；

4.在此次竞赛中成绩较为突出；

在比赛中，除了给参赛选手准备的题目，我们还额外地准备了一些题目，留给现场的观众，请大家踊跃参加。我们准备了精美的小礼品，将送给回答正确的观众。另外在比赛的最后，我们会抽取几名幸运观众，并同样送上精美的奖品。好了，现在我宣布，今天下午的比赛正式开始！我们今天的比赛将分4关进行。

男：第一关是个人必答题，必答题。每组3题，分别由每队一名队员依次回答，回答不出或回答错误不得由其他队员补充。每小题100分，答对加分，答错、弃权不加分也不扣分。

女：下面请***院（系选）手听题。

【总结第一关各代表队得分！】。

女：下面开始第二关的比赛，第二关是抢答题，共15题。比赛规则是这样的：

在主持人读题完毕抢答器倒数3、2、1后，各队方可抢答，同时计时开始。答对加100分，答错倒扣100分，违规抢答的参赛队，限停一次抢答机会。若第一队抢答错误，其余3队可再进行一轮抢答，两次抢答均错误则该题作废。

男：下面请听第一题***。

（第二关：抢答题）。

【总结第二关各代表队得分！】。

女：现在场上的比分已经逐渐拉开距离，场上队员经过这样紧张激烈的抢答题之。

女：再次回到竞赛现场，第三关是选答题，共18题。根据难易程度分别标有100。

分、200分、300分不同分值，每种分值各6题。每组必须选择一题但可自。

由选择相应分值的题目答题。队员可相互商量，相互补充，答对加上相应分数，打错或弃权扣去相应分值。

男：请听第一题***。

【总结第三关各代表队得分！】。

女：最后我们要进行的是第四关冲锋题。本环节共6题，由各队自主决定是否答。

题，每题500分，答对加500分，答错扣除相应分数。

男：伴随着最后一题的结束，我们场上的最终分数也出来了******。

（若分数相同，根据笔试成绩排名笔试各院系排名为：机械康尼能动车辆经。

管通信）。

男：台下的观众同样有奖，下面我们将抽出（）名幸运观众奖。

女：有请抽奖嘉宾******。

男：有请抽奖嘉宾******。

女：各位嘉宾，各位同学心理健康知识竞赛团体赛到此结束。男：最后祝愿各位同学拥有良好的心理素质，微笑面对每一天。

合：谢谢，再见！

心理健康知识竞赛策划书篇六

各二级学院：

为进一步贯彻全国全省高校思想政治工作会议和教育大会精神，全面落实教育部“心理育人质量提升工程计划”，促进大学生心理素质全面发展。依据省委教育工委《关于开展陕西高校第四届心理育人宣传季实践活动的通知》要求，结合我校实际，学校决定开展第十二届大学生心理健康教育文化节活动。现将活动的有关事项通知如下：

一、活动背景。

第十二届大学生心理健康教育文化节活动主题为“阳光护航成就青春梦想，心理育人助推生涯发展”，围绕自我认知、意志品质、人际关系、情绪管理、生涯规划、理想信念等开展活动。

二、时间安排。

活动开展：20__年3月25日至5月31日。

表彰总结：20__年6月。

三、有关要求。

(一)主题突出，彰显特色。

各学院要紧密结合活动主题，精心策划1-2个相关活动方案，活动形式和内容要做到灵活多样，充分彰显本学院特色，积极打造特色品牌活动，进而在全校范围内进行推广和交流。本次征集活动被采纳的方案原则上由学生工作部（处）大学生心理健康教育中心主办，方案设计单位承办。

(二)精心筹划，认真部署。

各学院要精心制定本学院活动计划，进行认真安排和部署，并于20__年3月20日下午5点前将《安康学院第十二届大学生心理健康教育文化节活动项目申请表》（见附件）纸质版交至大学生心理健康教育中心（学工部202办公室），电子版发送至__，邮件名称注明“__学院心理健康文化节项目申请表”，学工部（学生处）大学生心理健康教育中心将组织专人进行评审。

(三)做好宣传，营造氛围。

各学院要做好相关活动的宣传报道工作，通过学生处网站及二级学院媒体平台及时对特色活动进行宣传报道，营造良好的活动氛围。

(四)认真梳理，及时总结。

各学院要于20__年6月1日前，对活动开展情况进行认真梳理，将活动总结、海报公告、图片影视、网络微文、师生反应、效果评估等资料（电子版）报送至大学生心理健康中心（邮箱：__）。中心将根据各学院报送材料的情况，推选出本届文化节先进单位和先进个人。

心理健康知识竞赛策划书篇七

为普及知识产权保护的法律、法规，深入开展知识产权的保护活动。为迎接大一新生并深入贯彻落实党的十八大精神，响应我国建立创新型国家的口号，凯里学院法学协会决定举办“法随我行，律动我心”为主题的法律知识讲座活动，以深化大学生的法律意识，塑造良好新时代大学生形象。

为进一步提高大学生的法律知识水平，培养大学生对法律的热爱，宣传法律知识，促进我校大学生良好学风的养成，同时加强各学院之间的交流与合作，丰富同学们的课余生活，为同学们提供一个展示自我，锻炼自我的舞台。

法随我行，律动我心。

共青团凯里学院委员会。

凯里学院大学生法学协会。

凯里学院全体学生。

31205教室。

初赛时间和地点：各分院组织至少6名同学参加第一轮法律竞赛考试，考试时间是10月20号在31205教室进行考试（各分院务必在10月19号之前把报名人员名单交到大学生法学协会）。

复赛时间和地点：10月24日16点（在第一轮中选拔出各分院。

前三名同学到31205教室参加复赛）。

决赛时间和地点：10月26日16点教室31205。

1.前期宣传：

（1)由大学生法学协会宣传部提前一周办两海报贴放在校园宣传栏处。

（2）由共青团委和法协宣传部通知给各班负责人组织学生报名。

2.场置安排：10月20日由法学协会在下午四点之前完成考场布置。

3.人员安排：

（1）学术部负责打制横幅。

（2）外联部负责购买所需的物品。

（3）纪检部负责维纪律以及参赛人员签到情况。

（4）组织部负责组织会员到场。

竞赛分为两个环节，单选题、多选题以及分析题。总分为100分。（在考试过程中，严禁作弊，如有发现，立即取消比赛资格）。

个人证书（30份）、奖状（10张）、21个笔记本。

一等奖：奖状及证书+200元奖金。

二等奖：奖状及证书+150元奖金。

三等奖：奖状及证书+100元奖金。

优秀奖：奖状及证书+笔记本。

不得泄露任何人。

3、紧急情况：活动期间法学协会安排四名机动人员，负责。

计划外问题的解决。

4、教室：提前与相关部门联系教室，确保活动的开展不影响同学们的正常学习。

心理健康知识竞赛策划书篇八

心理健康知识竞赛不仅丰富同学们的课余生活，培养同学们的学习兴趣;也加强同学们对心理健康知识的了解,营造一个和谐的文化氛围，激发同学们对心理知识的学习热情，下面是本站小编给大家整理的心理健康知识竞赛。

主持词。

仅供参考。

女：各位来宾，各位同学，大家。

合：下午好!

男：4月下旬已开始了比赛的筹备工作，为使比赛圆满成功，承办本次比赛的人文与社会科学系分团委学生会投入了极大的热情，制定了详细的。

工作计划。

分工明确协调一致。全校各院系积极组队参赛。在此对为本次比赛付出辛勤劳动的老师们、同学们表示衷心的感谢!

女：好的，接下来介绍一下今天的到场嘉宾。

男：他们是。

女：让我们再次用掌声欢迎他们的到来!

男：为了充分体现“公平、公开、公正”的原则，今天所有参赛队的桌号都是由各队抽签决定的。下面给大家介绍一下参加今天比赛的队伍：

他们是：1号()代表队。

女：2号()代表队。

男：3号()代表队。

女：4号()代表队。

男：5号()代表队。

女：6号()代表队。

1、各代表队配有台上现场计分员一名，台下监督计分员一名，全场共计计分员十二名。

2、实行“台上计分”、“台下监分”配套进行的计分制度。

3、分数记载采用统一印制的计分表，确保分值的准确。

4、计分员及计分表接受大赛执委会、各参赛队及全场观众的监督。

5、解释权归大赛执委会所有。

女：好的。接下来有请计分员、监督员上场。

男：下面我宣布一下此次竞赛的一般规则，请各位选手仔细听好：

1、各队基础分值均为1000分;。

2、各参赛选手均不准夹带竞赛相关资料进场;。

3、主持人出题后，如果选手未听清，可要求主持人重复一遍(抢答题例外)。

4、选手在答题时必须用普通话回答问题;。

女：下面宣布优秀组织奖评定原则。

2.出色地组织参赛队员准时参加本组的各场比赛;。

4.在此次竞赛中成绩较为突出;。

在比赛中，除了给参赛选手准备的题目，我们还额外地准备了一些题目，留给现场的观众，请大家踊跃参加。我们准备了精美的小礼品，将送给回答正确的观众。另外在比赛的最后，我们会抽取几名幸运观众，并同样送上精美的奖品。好了，现在我宣布，今天下午的比赛正式开始!我们今天的比赛将分4关进行。

女：下面请*院(系选)手听题。

【总结第一关各代表队得分!!】。

女：下面开始第二关的比赛，第二关是抢答题，共15题。比赛规则是这样的：

男：下面请听第一题。

(第二关：抢答题)。

【总结第二关各代表队得分!】。

女：再次回到竞赛现场，第三关是选答题，共18题。根据难易程度分别标有100分、200分、300分不同分值，每种分值各6题。每组必须选择一题但可自由选择相应分值的题目答题。队员可相互商量，相互补充，答对加上相应分数，打错或弃权扣去相应分值。

男：请听第一题。

【总结第三关各代表队得分!!】。

女：最后我们要进行的是第四关冲锋题。本环节共6题，由各队自主决定是否答题，每题500分，答对加500分，答错扣除相应分数。

男：伴随着最后一题的结束，我们场上的最终分数也出来了。

(若分数相同，根据笔试成绩排名笔试各院系排名为：机械康尼能动车辆经管通信)。

男：台下的观众同样有奖，下面我们将抽出()名幸运观众奖。

女：有请抽奖嘉宾。

男：有请抽奖嘉宾。

男：最后祝愿各位同学拥有良好的心理素质，微笑面对每一天。

合：谢谢，再见!

大正：尊敬的各位老师，亲爱的同学们!

合：大家中午好!

大正：比赛即将开始，请各位将手机调至关机或静音状态，谢谢。

娄慧：为了营造健康向上的校园文化，丰富同学们的课余生活，培养同学们的学习兴趣;也为了加强同学们对心理健康知识的了解,营造一个和谐的文化氛围，激发同学们对心理知识的学习热情，大学生心理健康协会特举办了此次心理知识竞赛。

大正：我是本次比赛的主持人大正。

娄慧：我是主持人娄慧。

娄慧：让我们再次以热烈的掌声，对诸位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢(鼓掌)。

娄慧：首先，恭喜在座的十支精英队伍，经过昨天和前天的浴血奋战，晋级决赛。(走到台中间向观众鞠躬)在比赛正式开始之前，让我为大家简单介绍一些比赛的流程。此次竞赛分为基础题、必答题、风险题和心灵剧场四个环节。

大正：战幕已经拉开，战斗已经打响。我们马上进入今天比赛的第一个环节。下面，由我为大家宣读比赛规则。

第一轮，基础题：共10题，各小组按次序每队抽答1题、回答正确得10分。回答错误不扣分。下面请第一队抽题。

大正：经过一番激烈的角逐，第一环节问答题已经圆满地结束。下面进入第二个环节，必答题。

娄慧：好，接下来，请听第二环节的规则。本环节共10题，答对得10分，答错扣10分。延时不答按弃权处理，弃权不扣分。主持人宣布答题开始后，由各队规定队员举选项牌回答。答题时间限制为10秒钟，时间到停止答题。如果题目无人举牌回答，或延时未答，此题作废。下面开始答题。

娄慧：紧张的第二环节已经告一段落，接下来，就由大正为大家公布各队的总分吧!大正：。一队分，二队分，三队分，四队分，五队分，六队分。经过两轮的角逐，各队之间的成绩差距也很大了，不过不要担心，力挽狂澜的机会来了。

大正：经过一翻才智的较量，紧张的环节结束了，大家都使出了浑身解数，努力展示出自己博学多才的一面。

娄慧：现在我们来看一下场上的总分吧。一队分，二队分，三队分，四队分，五队分，六队分。

娄慧：那就要看大家的团队精神还有合作能力了。下面有请第一队。

大正：下面我来向大家公布第四环节各队的得分情况。一队分，二队分，三队分，四队分，五队分，六队分。

娄慧：最终成绩，第一名是队，总分分。第二名是队，总分分。第三名是队，总分分。第四名是队，总分分，第五名是队，总分分。第六名是队，总分分。让我们以热烈的掌声向他们取得的成绩表示祝贺。(鼓掌)。

大正：昨天的荣耀已不再属于今天，今天的荣耀也将随着春风一旋而悠悠远去。

娄慧：结果并不重要，重要的是我们曾经肩并肩，手携手的奋斗过。为之努力并付出的心血，这个参与的过程才是最有意义的。

大正：请心灵之家站长对本次竞赛进行总结并颁奖。

娄慧：希望大家在今后的生活中，多多关注心理健康，多多参与我们心灵之家举办的各种活动，培养我们的学习兴趣，丰富我们的业余生活，为我们营造一个健康向上的校园文化。现在我宣布，本次比赛圆满结束。

男：尊敬的各位来宾，亲爱的同学们。

女：以及现场的所有朋友们。

合：大家下午好!

女：我是主持人,,,。

男：我是主持人,,,。

女：欢迎大家来到,,,学院心理知识竞赛决赛现场。

男：在这灯光弥漫的舞台上，让我们的智慧发挥得淋漓尽致。

女：在这欢声连篇的潮涌中，让我们的才能充分展示出来。

男：在这里，我们斗智斗勇。

女：在这里，我们尽情欢呼。

男：这，将是能力的较量，更是信心和勇气的比拼。

女：这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放。

男：经过初赛激烈的角逐，最终有8组选手脱颖而出。

男：接下来，请允许我介绍在坐的诸位嘉宾。他们是。

女：下面由我来介绍活动流程及其规则。首先是必答题环节;接着，风险题环节;再接着是互动环节;第三轮是你来比划我来猜环节;第四轮是情景模拟环节;最后是颁奖环节。

女：哇哇、丰厚奖品啊、啊，我后悔当主持了、

男：好啦好啦、别伤心了，事不宜迟，快点开始比赛吧。

女：进入第一个环节，小试牛刀共10题。各个代表队在主持人宣读题目完毕后，每队每题有5秒钟答题时间，并将答案写在题板上，向主持人和观众展示答案结果，最后由主持人宣布答案。每题答对加10分，答错不扣分。

男：接下来是风险题环节，锋芒毕露在本环节中，分别有10、20、30分三组题目，各代表队经协商后开始选题，第一队答题完毕后第二队开始选题。每队有10秒钟考虑时间，被选过的题目不可再选。答对加相应分数，答错减相应分数。

女：看来选手们个个都那么厉害，各组实力相当。

男：那还用说，我们学院本来就高手云集了，他们是从中筛选出来的，更是高手中的高手。

女：嗯有道理，看看我们的观众朋友，他们看到大家的给力表现，都激动了。

男：噢，那就开始观众互动的环节——问答有奖。

男：第三环节———灵犀相通。

灵犀相通。你来比划我来猜，大屏幕上共展示出四枚金蛋，每枚金蛋标有该组词汇类别。上轮分数较低者优先选择题目(分数相同的代表队按序号顺序)。每队派两名队员，其中一名队员对给出的词语或熟语进行描述，另一队员猜词。描述过程中不得出现词语中的字，否则本题视为无效，每队共有两次跳过机会。限时2分钟，每猜对一词加10分，猜错不扣分。

女：选手们个个不相上下，胜负难分啊。

男：是的，不到最后一刻都不知道谁胜谁负，好戏还在后头呢女：何出此言?

男：接下来是本活动的高潮，反败为胜就在于此，最后鹿死谁手，我们拭目以待。

女：让我们进入决赛最后环节----走过心路。

本环节共4题。每题为一个情景模拟。上轮分数较低者优先选择题目(分数相同的代表队按照序号顺序)。每队选取一个情景，分析该事件并寻求解决方案，以表演的形式进行作答。每队准备时间为3分钟，表演时间为3-5分钟，表演形式不限。评委对选手的分析进行点评，并进行评分，满分为100分。去掉一个最高分和一个最低分后平均分即为最终得分。

男：历经重重较量，成败也有所定数了。

女：哎，志在参与嘛，又何必计较胜负得失呢。

男：其实大家都很棒。紧张之余让我们一起欣赏大艺团带来的舞蹈表演，在此期间，工作人员计算分数以及准备颁奖。

女：又到了激动人心的时刻了，、，我好紧张哦。

男：别瞎紧张了，还是由我来宣布吧。

女：恭喜_____(鼓掌)。

接下来的会是谁呢?

女：恭喜______(鼓掌)。

男：接下来又到了最关键的时刻了，、你猜猜会是哪组夺冠呢?

女：那还用说吗，当然是最有实力的队伍啦。

男：别兜圈啦，大家都等不及了，快揭晓答案吧。

(鼓掌)。

获得优秀奖是______________。

男：下面有请、为获奖组颁发各自的奖项与奖品，并分别合影留念。有请、，大家鼓掌欢迎。

女：请一等奖的得主队伍派一个代表为我们说几句话，大家鼓掌欢迎。

男：非常感谢他们的发言。

男：有失败也会有成功，

女：有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，

男：有失落才构成昨日缠绵的歌，

女：有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

男：美好的时光总是短暂的，节目又接近尾声了，希望能给大家留下了个美好的回忆。

女：最后还是要感谢大家的支持和参与，感谢各位嘉宾的出席，也非常感谢,,学院心理健康联合会所有工作人员以及出场的每一位同学，希望下次的活动大家积极参与。

男：我宣布：,,,学院心理知识竞赛活动完满结束，再一次感谢各位的出席，请各位同学有顺序的离场，谢谢!

-->。

心理健康知识竞赛策划书篇九

活动地点：西教3-416教室。

活动主办单位：旅游与酒店管理学院学生会团委。

活动承办单位：旅游与酒店管理学院学生会学习部。

活动对象：全体大一新生【每班组成一支代表队参赛，每支代表队3人】。

活动前期宣传：

1、学习部工作人员在早晚自修时间去每班班级宣传活动，详细说明本次活动的主题与意义。

2、学习部制作宣传海报1张，粘贴在学院的宣传栏处。

3、学习部请人赞助本次活动，并在金华职业技术学院校园内多处悬挂横幅。

活动主持人：潘燕燕、科杰。

活动规则：以班级为单位，每班为一支代表队，共12支代表队，采取淘汰制。活动共3轮，第一轮淘汰6支代表队，第二轮淘汰3支代表队，在最后一轮中将会剩下3支代表队，通过竞争答题，将产生冠军、亚军、季军、三支代表队。每班按顺序在规定的时间内答题。答题过程中，不得借助通讯工具或其他工具，否则按违反比赛规则处理，直接淘汰出局。当出现某两支队伍分数相同时，进行备份题抢答，抢答方式与第二轮方式相同。

活动细节：主持人手持卡片，同时操作ppt的工作人员在屏幕上放映。注意参赛选手保持安静。现场气氛稍加控制。

具体活动流程：

主持人宣布“中国传统文化知识竞赛”正式开始。

特邀嘉宾吴旬初副教授致开幕词。

中国传统文化知识竞赛：

第一轮：稳扎稳答环节【必答题】。

题型设计：总共5道题，分为3道选择题和2道判断题。

每班基础分100分，答对加10分，答错不扣分。

每班按顺序依次答题，先答选择题，再答判断题，

规定答题时间：15秒【超过规定时间将按‘答错’处理】。

第一轮结束：通过计算分数，总分数排名在前6名的队伍晋级，其他6支队伍淘汰出局，主持人谢谢他们的精彩表现。

第二轮：激流勇进环节【抢答题】。

题型设计：总共10道题，简答题为主。

评分标准：完全答对加20分，不完全答对加10分，回答错误扣20分每班按顺序依次在规定的时间答题。

规定答题时间：20秒。

抢答方式：以投掷飞镖的方式，哪支队伍的飞镖离中心点最近就获得抢答权。飞镖落地视为弃权处理。

第二轮结束：通过计算，总分数排名在前3名的队伍晋级，其他3支队伍淘汰出局，主持人谢谢他们的精彩答题。

观众互动环节：“送祝福”

题型设计：3道题目【比较简单】。

本活动不计分数。

第三轮：三阳开泰环节。

题型设计：总共2道大题选择题加论述题。

答题规则及评分标准：每队出一名队员答题，每次答对得分，并可以选择是否继续回答下面的问题，答错有一次求助观众的机会，再次答错则扣本次答题的相应分值。第一题答对加10分【观众答对也可加分】，打错不扣分;第二道答对加30分【观众答对也可加15分】，打错扣20分。

规定时间答题：主持人读完题，选择题20秒内回答完毕有效，论述题80秒内回答完毕有效。

意外收获：

如果三题全部答对额外加30分作为奖励。

观众感谢奖：

求助的观众帮助选手答对，可获赠精美贺卡。

第三轮结束：通过计算，总分数排名在前3名的队伍获胜，即诞生冠军、亚军、季军。

主持人宣布获胜队伍名单。

特邀嘉宾某某人为获胜队伍颁证书以及奖品。

奖项设置：一等奖一名。

二等奖一名。

三等奖一名。

最佳选手奖二名。

邀请礼仪队余瑞兰同学等人担任本次活动的礼仪小姐。

邀请记者协会胡悦同学等人给予相关的报道。

后勤工作：活动总负责人：学习部部长叶建新干事倪忠亮。

海报负责：章利儿。

前期宣传：倪忠亮、潘燕燕、林婷婷。

拉赞助工作：倪忠亮、潘燕燕、章利儿。

ppt制作与操作：徐新丹。

活动计时员：华宇静、林婷婷。

活动记分员：徐芳媚、徐红梅、胡海丽、章利儿。

材料收集与整理：倪忠亮等人。

摄影工作：倪忠亮。

现场维持：纪玲莉、胡佳麒。

经费预算：宣传稿+邀请函+证书+奖品。

活动赞助：校园文体、忆君摄影、锦堂化妆品。

心理健康知识竞赛策划书篇十

二、活动目的：在国际竞争日益激烈的今日，大学生作为将来国防的后备力量，更是肩负着建设祖国的大任。我们此次活动通过竞赛问答的方式旨在带领同学了解国防知识，回顾红色经典，陶冶爱国主义情操。社会发展学院在结合学院及同学实际情况的基础上推出了本期国防知识竞赛，让同学们寓教于乐，既增长了专业的国防知识又丰富了课余生活，将激发广大同学作为热血青年的爱国热情。

三、活动时间：_年12月16日18点。

四、活动地点：12幢315。

五、活动对象：社会发展学院每班三人参加。

六、邀请嘉宾：

七、主持人：

八、活动过程：

1、17点30分现场工作人员到位，参赛选手有序就坐，做赛前准备。

2、由主持人简单介绍活动主旨，解释活动流程、奖项设置，介绍各参赛队伍，并且宣布比赛开始。

3、竞赛第一项为必答题，由主持人依次分别为各参赛小组出题，选手必答。答对一题给十分，答错不扣分。

4、竞赛第二项为“我爱唱军歌，歌词大填写”，参赛选手根据给出的不完整的军歌歌词填写空格。每对一空给一分，答错不扣分。

5、竞赛第三项为抢答题，参赛者根据主持人给出的题快速抢答，此环节答对一题给十分，答错倒扣十分。

6、现场合计各队总得分，并给一、二、三等将获得者者颁奖。

九、前期准备：

2、场地确定，时间确定及现场布置。

3、嘉宾的确定及邀请。

4、活动宣传及班级动员。

5、撰写活动策划书，预想相关状况并作应急准备。

十、奖项设置：一等奖一个、二等奖一个、三等奖一个。

一等奖：三张肯德基蛋挞券。

二等奖：三个保温杯。

三等奖：三大袋餐巾纸、三个玩偶。

十一、经费预算：三张肯德基蛋挞券75元;。

三个保温杯60元;。

三大袋餐巾纸18元;。

十个小玩偶30元;。

矿泉水12元。

总计195元。

十二、预期效果：

本次活动面向全体社会发展学院的有意向的同学开放，以一种较为轻松的方式，将国防教育贯彻到同学们的生活实处，使同学的提升对我国国防发展历程的深刻关注，对世界局势的客观认知。

我们旨在以此次活动为契机大力弘扬爱国主义教育，将同学平日的所学所感通过竞赛的方式展示出来。一方面，响应了社会及国家对当代大学生综合素质提升的要求;另一方面，促使同学关注国防教育，并且提供了展示大学生自我风采的舞台。

社会发展学院分团委宣传部。

社会发展学院学生会公寓管理服务部。

联合主办。

20__年十二月。

心理健康知识竞赛策划书篇十一

一、活动口号:“集百家之长，会电院之才”

二、活动时间：待定。

三、活动地点：贵州电力职业技术学院。

四、活动对象：贵州电力职业技术学院全体学生。

五、参赛人员要求：

(1)、具有好的各门学科(竞赛规定范围内的各门学科)的基础知识;。

(2)、语言能力较强，可以做到清晰，准确、流畅讲普通话;。

(3)、具有较强的注意力、观察力、思考力和想象力，尤为重要的是善于记忆;。

(4)、充满自信、意志坚强、情绪稳定、有良好的自控能力。

六、宣传形式：通过海报，展板进行宣传。

七、活动形式：

本活动采取两天两阶段比赛制：

第一阶段为淘汰赛，题型设置全部为笔试必答客观选折题和主观论述题，现时60分钟。取前六名晋级第二阶段。

第二阶段为决赛，采取现场口述作答形式，题型有必答题，抢答题等。

八、活动流程：

(1)宣传报名准备工作。

1)、设计制作宣传版、条幅、由活动前一周在全校范围内宣传。

2)、制作邀请函，要请老师做为决赛评委和嘉宾。

3)、发放活动报名通知，由各班学习委员组织班级报名。(比赛以组为单位，每组三人)。

4)、收集相关竞赛题目。

5)、申请教室作为第一阶段比赛用。

(2)第一阶段淘汰赛。

1)、各队伍入场按指定位置就坐。

2)、由学生会负责人安排发放题目。

3)、淘汰赛开始，各组自行作答，禁止传阅题目和使用任何求助方式，保持会场安静。

4)、取消未到场队伍的入场参赛资格，并禁止入场。

5)、由学生会确定裁判员组织阅卷，取成绩前六名进入决赛，并与次日公布进入决赛队伍名单。

(3)第二阶段决赛。

1)、各队伍入场按指定位置就坐，有淘汰赛成绩由底到高编号。

2)、决赛开始，由主持人介绍嘉宾和参赛队伍及决赛大致流程。

3)、第一轮为必答题，按编号开始答题，每题限定队伍代表回答，答对得一题得一分，答错不扣分，共10题(题型为判断题和选折题)采用口述形式回答。答题过程中有规定计分员计分。

4)、第二轮为抢答题，共12道题目，每对在主持人宣布“开始”后方可举手抢答，提前抢答按错误处理，每题限时15秒，答对加一分，答错扣一分。由主持人确定抢答在先者回答，不得有与主持人狡辩，否者将扣一分。每题有一次错误，二次抢答的机会。

5)、现场互动环节，共五题，由主持人向现场观众出题作答，答对现场赠送小礼品，每题有一次错误，二次抢答的机会。

6)、第三轮情景题，各队按当时分数高低，由低到高抽签决定出场顺序，按题目有每组三人合作根据给定的道具完成情景要求，限时5分钟。由裁判团酌情给分，最高30分，最低10分。

7)、由主持人宣布比赛成绩确定名次(平分加塞一题，题型为必答题)。

8)、由嘉宾对活动进行点评。

9)、合影留恋。

10)、组织观众有序退场，组织清现场。

九、活动奖项：

活动由分数高低决定名次。

奖项。

成绩。

奖励数量。

奖品。

一等奖。

第一名。

证书、现金50元。

二等奖。

第二、三名。

证书、现金30元。

三等奖。

第四、五、六名。

证书、现金20元。

十、注意事项：

1、各计分员必须时刻维护大赛的公平和公正性，禁止徇私舞弊。

2、所有准备必须在前一天完成，并由学生处和主席团验收。

3、做好维护现场比赛现场私序。

4、任何人对比赛有任何问题，由学习部统一进行解释。

5、赛前做好比赛题目的收集。

学习部。

二〇一一年二月二十二。

心理健康知识竞赛策划书篇十二

计算机的世界无穷无尽，然而我们却了解有限。作为当代大学生，应当具有对于计算机方面知识的一定的了解。

人的知识越广，人的本身也就越完善。——高尔基

随着信息时代的来临，电脑互联网以最先进的方式，成为全社会各阶层人士所必须的学习工具、交流工具。其目的是把我们改造为真正的信息时代的新人类：一个会运用新工具的人；创造新生活的人；一个真正与时俱进的人！

在信息高速发达的今天，要努力学习电子计算机基础知识以及电脑网络专业知识。学习新的知识，摄取新的信息，储存新的观念，增强自己的知识修养，勇敢地承担起历史的重任并迎接信息时代的挑战！

高尔基说过：人的知识越广，人的本身也就越完善。

通过电脑知识竞赛，帮助同学们了解更多计算机基础知识，扩展同学们的知识面。

淮阴师范学院全体学生

1、协会提前选出此次活动负责人，负责此次活动的整体执行，负责人的担任由会员自鉴！

2、由宣传部撰写宣传稿，并去各班宣传。

3、由组织部邀请嘉宾及评委

1、活动分为两个部分：

第一部分知识竞赛笔试：参赛者同一考场答题，由评委批改并选出进入下一轮的人员。

第二部分现场答题：进入第二轮的参赛者通过抓阄分成六个小队，分别进行轮流口答与集体抢答，记录得分情况，最终由评委当场评出各项奖项。

2、活动流程

5月6号开始宣传

5月8号报名截止

5月11号初赛

5月14号做第二阶段准备工作。

5月16号决赛

1、以个人为单位参赛，在报名截止日期前报名

2、留下自己邮箱，便于接受题库

3、保持通讯畅通

分值

评分要素

评分标准

笔试

100分

30道选择题每题2分

根据参赛者实际答案

20道填空题每题2分

口答

60分

15道选择题每题4分

根据参赛者实际答案

每人都有不同的15题须作答

抢答

40分

总共20道题目每题2分

根据参赛者实际答案

所有参赛者抢答20道题目

1、一等奖一组

2、二等奖二组

3、三等奖三组

4、优秀奖若干名

若前几名得分相同将采取加试以区分

启明星电脑协会策划部

xx年4月21日

心理健康知识竞赛策划书篇十三

2.活动目的:。

（1）提高同学安全意识。

（2）丰富同学的课余生活。

（3）加深对安全教育的重要性的认识。

（4）通过举办此次活动，为广大同学提供一个互动学习的机会。

（5）让更多的同学了解红会。

3.活动时间:。

***************************。

4.活动地点:多功能厅（教工食堂二楼）。

5.主办单位:河海大学校红十字会。

6.参加对象:10级各系,每院派三名同学参赛。

1.校内宣传:。

书面通知学院各辅导员本次知识竞赛的相关事宜.

由院宣传部协助并合作在校内及宿舍宣传,放置海报,以及张贴宣传栏作隆重宣传.

在学校网站上发布此次竞赛的相关事宜,并由院广播台报道此次竞赛的信息,并邀请院广播台的有实力的记者,报道此次知识竞赛的相关内容及情况.

2.赛前组织:。

申请场地（多功能厅）以及布置场地.

预先安排好观众的位置及领导、嘉宾和评委的位置.

在赛前一周下发通知,各系选出由三名同学组成的参赛队,比赛前三天将参赛选手名单上交.

3.工作人员:。

邀请各学院的主要领导及嘉宾出席.

邀请各个院的辅导员担任本次比赛的评委.

由广播台推荐或自荐有经验的主持人两名.

监督员一名.

裁判一名.

若干礼仪小姐.

若干设备控制人员.

4设备准备:。

麦克风.

灯光、音响.

抢答器.

记分牌.

电脑系统.

笔和纸.

比赛专用桌椅。

5.题目准备:。

****。

6.奖品准备:。

证书及给观众的小礼物。

1.比赛流程:。

主持人致辞,介绍领导、嘉宾及参赛选手.

领导致辞.

主持人宣布比赛规则.

主持人宣布比赛开始.

第二、三轮比赛间中场休息,穿插主持人与观众的互动环节.

评委对参赛选手的答案进行点评.

主持人宣布冠、亚、季军及各奖项得主,并由领导颁发奖品.

邀请荣获冠军队伍的代表致获奖感言.

由*******致闭幕词.

主持人宣布比赛结束,并感谢到场领导、嘉宾和观众.

散会后,工作人员留下清理会场.

每支队伍都有100分的底分。

（1）、必答题环节。

a.题型设计。

题目内容全部于挑战杯有关，题型有选择题、判断题、主观题共五轮，每轮每队依次回答一个题目。

心理健康知识竞赛策划书篇十四

本活动分为三个阶段：

第一阶段：宣传阶段(5月4日~~5月5日)。

地点：29#二楼学生会办公室。

时间：5月4日~~5月5日(星期三——星期四)。

内容：本阶段主要由文艺部，宣传部和广播站来完成。

5月4日(星期三)晚自习，文艺部到09、10级的各班通知此事。

5月5日(星期四)早自习，宣传部把通知出出来，贴出来，广播站把通知在广播中读一遍。

第二阶段：策划活动阶段(5月4日)。

地点：24#217学生科。

时间：5月4日(星期三)。

内容：本阶段主要由秘书处来完成。

5月4日(星期三)晚自习，秘书处把题目编排好，打印出来在每张问题纸片上编号，答案与问题是相对应的序号，问题分别叠成小方块，答案则打成一张纸。

第三阶段：举行活动阶段(5月5日)。

地点：_卫校中心路。

时间：5月5日(星期四下午4：30——6：00)。

内容：本阶段主要由各个学生处部长间合作来完成。

礼仪部人员则带领参赛人员到指定地点、报名、签、答问题、领奖品、而秘书处则是把奖品地人员的名单记下来。

学生会。

_.4.18。

奖品分配。

一等奖：一把雨伞10名回答8题正确。

二等奖：一个水杯20名回答6题正确。

三等奖：一个笔记本30名回答3题正确。

四等奖：一支签笔40名回答1题正确。

注：四等奖为回答一道题目者，回答正确则可获得一支为奖品，如果还想挑战自己的能力，则可继续向上回答，回答对3道题目，可得一个笔记本作为奖品，如果在此期间回答错误者，则在之前的什么奖品都没有，而3道题目都回答对的，只可以获得一个笔记本，如果回答出8道题则可以获得一把雨伞，细节则和上面一样。

心理健康知识竞赛策划书篇十五

为了扩大大学生知识面，挖掘大学生爱知识用知识的热情。为了丰富在校大学生的校园文化生活，引导广大大学生群体关注社会，拓展知识面，充实和激励自我，化学与化工学院学生会办公室特此申请承办“国情、区情、十个全覆盖”知识竞赛。本次邀请赛也将为广大同学提供了一个自我的舞台，选拔出了一批综合素质较高的选手，充分展现了当代大学生的风采风貌。

化学与化工学院学生会办公室。

化学与化工学院全体学生。

报名时间：xx年11月2日。

初赛时间：xx年11月5日。

决赛时间：xx年11月8日。

报名方法：参赛者到各班班长处报名，再由班长交给学生会办公室。

地点：工程楼204。

以个人为单位进行初赛和决赛的评比。

初赛安排：初赛以笔试形式安排，每个人持有100道题，答题期间严禁交头接耳，室内保持安静，并在30分钟内完成规定试题。及格分数者则有机会进行下一轮比赛。及格分数线则有主办方所设。

决赛安排：决赛以抢答式形式安排，主考官读完题目，参赛者中有知道答案的，马上以最快的速度站起来取得作答权利。快速抢答题共计20道。答对的加十分，答错的不扣分。

一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名。

一等奖证书：15元。

二等奖证书：2个20元。

三等奖奖状：3个6元。

总计：41元。

化学与化工学院。

xx年十月二十五。

心理健康知识竞赛策划书篇十六

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一、活动主题：

百科知识风暴竞赛

二、活动目的：

扩大学生的知识面，挖掘学生爱知识用知识热情

为了丰富在校大学生的校园文化生活，引导广大大学生群体关注社会，拓展知识面，充实和激励自我，增强团队的合作精神，经管系学生会特此申请承办“知识风暴”竞赛活动。活动的内容涉及到经管系各个专业的专业知识，历史知识，日常生活小知识，歇后语，灯谜等等。同时，本次邀请赛也将为广大同学提供了一个展示自我的舞台，选拔出了一批综合素质高的选手，充分展现了当代大学生的风采风貌。

三、活动时间和地点：

初赛时间和地点：3月10号到时具体再通知

复赛时间和地点：3月17号

决赛时间和地点：3月24号到时具体再通知

四、活动参加的对象：

经管系全体学生

五、报名时间：

03月01号——08号

报名方法：参赛成员到各班班长，再由班长交给学生会成员(见后面)

六、活动的流程：

初赛安排：

具体流程：