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中学课改先进奖励制度
为不断提高教育教学质量，适应新课改精神，激励更多教师承担起新课程教学研究与改革的探索、创新任务，争当先进，多出成果，制定本奖励制度。
一、领导小组
组长：
二、保障措施;
（一）学校为课改教师开展工作提供便利条件，在安排课改成员的工作时间和经费等方面给予积极支持。
（二）学校对各课改教师开展教育教学研究的费用实行全额报销。
三、课改教师考核办法
（一）考核内容：主要包括常规工作、团队建设、个人发展三个方面。
1、常规工作（50分）
（1）日常工作（30分）
①坚守教学一线，独立承担至少一门课程教学。(5分)承担一门主要课程记3分，每兼任一门课程加记1分。
②有较强的班级管理或教学组织能力，能胜任班级或教学管理工作，理念先进、措施科学、成效显著。（5分）
班主任、教研组长、备课组长、学校领导分别记5分，不累计。③教学工作认真，常规落实到位。（20分）
备课一等记6分，二等记4分，三等1分；作业批改一等记6分，二等记4分，三等1分，无作业的学科记4分；听评课达到学校要求记4分；理论学习一等记4分，二等记2分，三等记1分。
（2）教学质量（20分）
①期中、期末质量检测（10分）总评达到学校平均分的记6分，高于校平均分的记8分，连续两次第一名的记10分，没有组织质量检测的学科或只有一名教师的学科记6分。
②学生的学业成绩进步提高幅度大，在县、市教学质量检测中成绩突出。（10分）
在县级质量抽测中获第一名记10分，第二名记9分，第三名记8分，第四名记7分，第五名记6分，第六名记5分。
2、团队建设（10分）
根据成员实际，制定培养方案和工作计划，并针对每个成员的专长，实行全程指导，促使其专业化发展。努力做好传帮带工作，把成员培养成理论水平高、教学业务精、创新能力的优秀人才，使部分成员在区内有较大影响，并能带动、帮助其他教师发展。
指导的教师在“青蓝工程”、公开课、课堂大赛、优质课评选、教学能手评选中获奖，校级、县级、市级、省级、国家级分别记1、2、3、4、5分，可累计，总分不超10分。
3、个人发展
（1）理论素养（5分）
有自我发展规划，乐学好学，不断提升自身素质。每学期至少阅读1本教育理论著作，结合工作实践，写出有特色有价值的读书心得至少1篇；养成反思、记录、积累的习惯，定期总结工作中的得失。对教育教学的某些现象做出自己独立、独特、深刻的分析，写出有价值的随笔，每学期至少1篇，每篇不少于500字。
(2)业务提升
个人业务不断提高，任期内在省、市、区上级教科研部门举办的教育教学比赛、优质课评选等业务比赛中取得突出成绩。对教育教学能提出自己的新概括，写出有代表性的作品，论文或成果（教案、研
究报告、课件、随笔）均以第一作者在国家、省、市级上教育刊物上发表或获奖。
①提供公开课，优质课、教学能手、课堂大赛评选获奖，校级、县级、市级、省级、国家级分别记2、4、6、8、10分；
②举办讲座、介绍教学经验，校级、县级、市级、省级、国家级分别记2、4、6、8、10分；
③创新奖、燎原奖、教学成果奖，县级、市级、省级一等奖分别记10、20、30分，二等奖分别记8、15、25分，三等奖分别记6、12、20分。
④获奖论文、教案、课件、网站、博客、案例以及发表论文、参编教学资料，校级、县级、市级、省级、国家级，分别记1、2、3、4、5分。
⑤课题结题校级、县级、市级、省级、国家级分别记2、4、6、8、10分。
⑥辅导学生在音乐、美术、征文大赛中获奖，国家级、省级、市、县每人次分别记2分、1分、0.5分、0.1分，满分为5分；辅导学生在科技创新大赛、信息学奥赛、机器人大赛中获奖，国家、省、市、县，一等奖每人次记5、4、3、1分，二等奖每人次记4、3、2、0.5分，,三等奖每人次记3、2、1、0.1分，同一赛事只取最高，满分为20分；指导的代表队获一、二、三奖，按国家级6、5、4分，省级5、4、3分，市级4、3、2分，县级3、2、1分记分，同一赛事只取最高，满分为20分。
以上各项累计加分，上不封顶。
（二）考核结果使用
1、考核合格（60分）及以上等级的教师，优先推荐参加县级及以上特级教师、名师评选，非课教师原则上不予推荐。
2、考核合格的教师，每月享受20元补贴。
3、考核结果纳入学校年度考核中。
4、考核结果纳入学校骨干教师的评审。
5、考核结果纳入学校选派外出教师参观学习或培训的条件。
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