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中学青年教师培训制度
2007—2008学年度
青年教师是我校的后备力量，为了使青年教师尽快适应中学教育生活，把握基本的教育教学规律，促成他们快速成长，实现“一年合格三年五年骨干十年名师”的目标，更好的贯彻学校的办学理念及培养目标，全面提高教师教学水平和业务能力，建设一支具有良好师德和高素质的教师队伍，特制定此青年教师培训制度。
一、培训对象：参加教学工作不满五年的教师
二、培训途径和要求：
1、学校成立青年教师培训领导小组：
组长：
组员：
2、具体要求
（1）青年教师必须全员参加省、市、区、校级的各类教研活动和教师继续教育课程培训。
（2）每位青年教师要与学科组内老教师结成“帮带师徒”关系，并在师傅和备课组长指导下拟定学期工作计划，安排好教学进度，做好教学常规，及时反思教学过程中的问题，做好集体备课工作。
（3）培训组成员要定期抽查自己负责的青年教师的教案并给予教学意见，同时培训组成员要不定期听自己负责的青年教师的推门课。
（4）青年教师工作后一年内，上课之前应先听师傅上课，在领会师傅课堂的基础上再备课，备课要备详案，教案备好后须经师傅审阅后方可投入课堂教学，下课后要认真写好教学后记。
（5）新教师工作第一年，每周听课不得少于2节，工作满一年后，周听课不得少于1节，听课时必须记录好教学的每一个环节并认真评课。1
（6）青年教师工作的每一学年的每个学期都必须上一节汇报课或一节公开课，工作的第二年，每学期由教研室根据区教研室和学校要求安排参加校内公开课和对外公开课。
（7）青年教师要积极参加由学校组织的外出参观学习、听课和参加业务讲座等教研活动，回来后要写好心得，在备课组或教研组内进行交流，出外听课回来，要面向组内老师上汇报课。
（8）青年教师工作的前两年，每学期应撰写两篇以自己教学经验为例的教学心得或教学论文（如：我的教学故事、我的教学日记、我的教学体验等）并争取在正规期刊发表论文，每个教师要力争完成“十个一”教研计划。（①每天读一点教育教学文章；②每天写一点教学反思；③每周写一篇教育随笔或案例；④每周听一节课；⑤每月写一篇反思报告；⑥每学期上一次公开课；⑦每年读一本教育专著；⑧提出一个研究问题；⑨参与一个课题研究；⑩写一篇论文）
（9）工作未满五年的年轻教师，每学期必须参加由教研室、教研组组织的青年教师上课、说课、解题等基本功竞赛。
(10)定期开展学校内的校本专业培训。(如专题讲座、教学个案分析、观看VCD光盘等)
(11)作为学校培训部门要定期召开青年教师座谈会，共同探讨青年教师培养过程中遇到的问题。
（12）教研室将定期会同其他部门对青年教师培训工作进行督促和检查，并提出改进措施。
三、本制度从2007年9月开始执行。
2007.9.
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