教学(务)工作制度由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“工作制度教学篇”。
教学常规管理要求
学校教学常规管理是一项系统工作，是建立和维护学校正常秩序的保证，是推进素质教育进程的基础。抓好学校的教学常规管理，能有效的凝聚整体合力，提高学校的教育教学质量，扎扎实实，持之以恒的促进学校的发展。
严格教学常规管理，既优化了学校的育人环境，又包含教师良好素质的培养和形成，这是一项基础工作，只有在这样的基础上，素质教育才能全面实施。
加强教学常规管理，发挥自己的职能，制定细则，执行制度，执行计划，明确责任，统一进度，研究教材，评教评学，开展活动，掌握信息，组织考核，使教学常规管理工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。
教学常规管理工作要求：
一、学校教学计划、进度、总结
（1）学校教学工作计划、年级组工作计划、教研组工作计划。教师培训计划。
（2）教学进度表。（3）学校总课程表。（4）工作总结。
二、教案检查管理
（1）教师教案前要有教学进度表。
（2）教师备课教案要有一周的余量。新学期开学提前备好两周的课。
（3）教导处、教研组定期检查教师教案，有全校教师教案检查记录。
（4）每次检查评选优秀教案25%左右。
三、教师集体备课管理
（1）教师集体备课组活动有详细记录。（2）教师备课电子稿期末在教导处存档。
四、听课检查管理
（1）教师听课笔记中必须要有听课评语。
（2）教导处、教研组对每位教师的听课笔记定期检查，并认真
作好记录。
（3）学校领导、主任、教研组长、教师的听课笔记。学校领导每学期听课至少60节。主任每学期听课至少30节。教研组长每学期听课至少15节，教师每学期听课至少10节。注：兼课学校领导听课减半。
五、教学会议记录
（1）认真作好学校召开的教学工作会议记录。（2）教研组（年级组）、备课组的教学会议及活动记录。
六、学校各实验室管理
（1）各实验室管理考核制度。
（2）物理、化学、生物实验要有（周）计划。（3）实验后要有实验记录。（4）多媒体教室使用记录。
（5）计算机室、电教室、语音室使用记录。
七、学生学籍管理
（1）建立全校学生学籍册及学生素质教育手册。（2）三年内学校毕业学生升学统计表。（毕业学生总数、毕业升学率、升入重点高中人数、升入普通高中人数、其它升学情况）
（3）学生转入、转出情况记录及转学证明存根。
八、作业批改管理（1）知识性作业。（各学科按教学规定给学生布臵作业，按学生差异分层作业）
（2）研究性学习作业。（如：环境保护方面、生活习惯方面、社会实践方面、各学科拓展性作业、收集性作业、创新性作业、观察性作业、体验性作业、延伸性作业等）
（3）教研组长每月检查一次教师的作业批改情况，并认真作好记录。
（4）教导主任不定期抽查教研组长的作业批改情况，并抽查全校教师的作业批改情况，认真作好综合记录。
九、教学质量分析
（1）每位教师要及时填写考试卷面分析表。（2）教导处要有学校各学科综合统计表。（统计表中包括：参加考试人数、平均分、优秀率、及格率、低分率、试题分析、存在问题、对策措施等）
（3）质量分析用数据评价。
十、活动课检查
教导处、年级组、教研组定期检查活动课上课情况，认真做好记录。
十一、学校评价教师措施
（1）教学校长、主任对教师课堂教学的评价
要求：可提前一天了解教师的授课内容，设计出符合该课应掌握的重要知识点的评测卷，当堂抽查若干名学生。评卷后，及时与授课教师交换意见，评测卷由教导处统一存档，并对授课教师做出评价记录。或听课后填写反馈表交教导处，及书面反馈表给上课老师。
（2）学校领导评价教师记录。（3）备课组教师互评记录。（4）学生评教调查问卷。（5）家长评教调查问卷。
十二、学校教师培训（1）教师培训计划。
（2）教师培训活动记录。（3）教师培训总结。
（4）教师业务理论学习笔记
十三、奖惩管理
（1）学校奖惩制度。（2）学校处罚记录单。
（3）学生学科竞赛获奖记录及证书复印件。（4）学校教师各方获奖记录及证书复印件。
教学质量分析制度
一、每次期末（期中）考试后，每位教师都要对所任学科进行教学质量分析，要求如下：
1、完成教学任务情况。
2、学生学习成绩，按项分别填好各种统计表。
3、分析试题，对试题做出一分为二的评价，提出合理的建议。
4、分析学生试卷，逐题分析，学生答的好的，有创造性的和不足之处要出实例说明。总结经验，提出改进意见，提出努力措施。
5、用数据进行质量评价，及对策措施。
二、每次期末（期中）考试后，年级组、教研组、备课组要召开质量分析会，行政参加，总结经验，找出不足，制定切实可行的改进措施。最后学校进行质量分析。
岗位培训制度
高素质的学生要依靠高素质的教师来培养，建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本措施。学校坚持以提高教师业务素质为主，提高教师课堂教学能力为主开展工作。
1、学校每学年制定教师专业化岗位培训计划。计划内容包括培训目标、培训内容与方式、保证措施及培训安排运行表。
2、学校有领导专门负责教师岗位培训工作，成立领导小组，负责组织实施教师岗位培训计划。
3、制定岗位培训计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。
4、岗位培训坚持长久。树立终身学习的意识。
5、教师培训的主要内容：专业知识、学历层次、职业道德、思想观念、知识结构、教学技能等。
6、教师培训的方式灵活多样，切实可行，不槁形式，不走过场。
7、教师培训要逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向名师转化，有名师向专家转化的奋斗目标。
8、凡是课堂教学不达标的教师，均视为不合格教师，务必限期提高。根据教师的不同层次开展拜师学艺活动，形成教师梯队。不合格教师与刚参加工作的青年教师要拜骨干教师为师；骨干教师拜知名的学科带头人为师。拜师学艺可以在校内，也可以跨越区域，最终达到促进教师队伍整体素质的提高。
9、学校每学年做好教师岗位培训的考核与总结工作。考核坚持严格、全面的原则；总结中肯定成绩，发现问题，对教师岗位培训进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证教师岗位培训工作沿着正确的轨道健康发展。
观摩课制度
观摩课是推广先进教学经验的一种有效方法，也是对教学理论和方法问题进行研究和探讨的有效方式。
1、观摩课纳入学校的教学工作计划，按不同的目的、不同特点，每学期组织三节以上观摩课，并负责推荐上一级的观摩课。
2、校级及校级以上观摩课由教导处负责，教研组负责组内观摩
课。
3、任何级别的观摩课必须经过集体备课，按个人说课、集体评议，教研组或教导处把关的顺序进行。
4、校级观摩课，学科组全体教师参加听课；上一级观摩课，教学校长，教导主任，学科组教师参加听课。
5、对观摩课的讲课形式和教学效果，听课人员要以客观的态度，从教学理论和教学改革的角度认真评议，内容应围绕原定目标进行。
授课制度
课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一节课。
1、准时上、下课。教师在上课预备铃响后带好教案（教具），在教室等候上课，上课铃响准时上课，不得迟到；不得无故中途离开课堂或提前下课；下课铃响准时下课，不得拖堂。
2、不认真备课不许进课堂。教师传授的知识必须准确，语言规范，重点突出，难点分散，教学方法灵活多样，操作性强，逻辑性强，符合学生认知规律；保证教学内容的科学性，系统性和思想性。
3、用新理念指导教学，注重创设情景，启发引导，组织研究，因材施教，发挥，“双主体”作用，少讲多学，体现学生思维训练的重点，激发学生去研究、体验、合作学习。
4、授课所用录音机、投影仪，微机等现代化教学手段或挂图、模型等其它教具务必在课前准备完毕，安排到位。有效提高课堂教学效果。
5、授课严格遵循大纲（新课程标准）和教学进度，按教导处所排课表授课，不得延误教学进度，不得搞突击教学。
6、寓德育于各学科教学之中，在传授知识的同时对学生进行思想品德、社会、环保等教育。
7、教学基本功过硬。语言简明、准确、主动、激发学生兴趣；板书字迹工整，有条理，体现知识结构，便于学生记忆。
8、教师不准随便串课或丢课。如有特殊情况，必须由教导处负责安排并做好记录。
9、不得体罚或变相体罚学生，不得加重学生的课业负担，不得随意停学生的课，不得将学生逐出课堂。
10、授课过程中，教师不得擅自离开课堂，了解缺课学生的原因并反馈班主任，保证课堂教学安全。
11、课堂气氛生动活泼有序，突出研究体验，教学民主，师生平等和谐，尊重学生，师生共同学习进步。
12、整个教学活动，师生必须使用普通话，坚持文明礼貌用语，多激励，多肯定，少批评，不指责。使课堂生动、活泼，有利于学生积极思维和创新意识的培养。
13、教师穿着整洁大方，仪表端庄；上课精神饱满，教态亲切。不得酒后及携带通讯工具进入课堂；不得在教室内吸烟或带茶杯。
教案检查制度
1、教案前有教学进度表（同学科、同年级要一致）。该表时间安排符合教学大纲（课程标准）及研训部的要求，并上交教导处一份。
2、每章节课都要写明课题、课型、教学目的、重点、教法、教具等。
3、每节课的环节要严密而完整，包括：复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布臵及预习，板书设计，课后反思。
4、每单元（章）结束后要有复习小结，单元测验和讲评。
5、复习课教学计划同年级、同学科要一致。
6、80%的教案要反映使用现代化教学手段的做法。
7、教案字迹工整、格式合理、图示规范。
8、教案要用蓝黑或碳素墨水书写，也可以用微机打印，鼓励网上共享。
9、每学期评选优秀教案，进行宣传表彰。
作业批改制度
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师要根据教学大纲（课程标准）的要求、教材内容和学生实际，适当布臵实践性、调查性、创新性等作业，根据学生情况分层布臵作业，并保证作业质量与批改水平。
1、作业及时批改、及时反馈，出现问题要及时纠正。
2、语文作业一课批一次，作文一学期批改8篇，作文每次或间次分为精批和略批。精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号到字、词、句章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。
3、数学、物理、化学、外语作业要全批全改，外语口头作业上课时抽查。考察科目作业按要求批改。
4、作业批改要认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。
5、作业批改一律用红笔。对的打“√”号，错的打“Ｘ”号，有分数或评语或等级制给予评价，要签批改时间。作业批改要有适当点评。
6、教导处定期检查。
评教制度
教师的授课对象是学生，学生对教师的授课能够做出比较客观和切合实际的评价。建立学生评教制度在于了解和监督教师授课，帮助教师克服授课中存在的不足，有利于提高教育教学质量，同时为教师的业务考核与竞争上岗提供依据。
1、小型学生或家长座谈会。学生家长对教师评价满意率达90％以上，由教导处组织并做好会议记录。
2、问卷调查。由教导处组织实施，将问卷装订成册，做好分析与评议。
3、到学生家中走访。做好家访纪录，报教导处存档。
4、学校设学生评教信箱，学生可以通过书信方式向学校反映情况，经核实后，对学生的表扬或批评予以答复。
5、教导处随时接待学生或家长来访，发生情况及时处理。
6、学校每学期将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师个人业务考核档案。
7、评教结果作为评价教师的一个重要方面、做为教师评价晋优的重要奖励依据。
教师业务档案管理制度
加强对专业技术人员业务考核档案（以下简称业务考核档案）的管理，充分发挥业务考绩档案在教育、教学工作中的积极作用，现就业务考核档案建立归档，收集，传递，传阅，保管等制度提出如下意见。
一、每个专业技术人员都必须建立业务考核档案，作为对本人考察、使用，晋升、奖励的主要依据。业务考绩档案由学校领导指定专人负责建立和保管。
二、业务考绩档案范围：
1、任职资格申报表。
2、考核材料。
3、成果材料。
4、其他有关活动中形成的各种有价值的表册和材料，如指导培养青年教师上公开课、作辅导报告、优秀教案、先进班主任工作小结等方面。
务考核材料的收集。
1、按归档材料的范围，形成收集归档材料的网络，将专业技术人员在日常工作中形成的己办理完毕的有关材料经负责人审核后，及时送交业务考绩档案的负责人。
2、业务考核档案的负责人应在每年6――7月份到到有关部门收集一次，拾遗补缺，经清理后利用暑假分类归档。
四、业务考核档案的传递和借阅
1、专业技术人员调动工作时，其业务考核档案应及时转入有关单位组织人事部门，转出时须办理登记注销手续，不得个人自带。
2、部门借阅，一般在档案室进行，特殊情况，经学校分管领导批准后方可借出，但不得超过借阅期限，如本人要求查阅，须经单位领导同意，但只能借阅不得将档案带出档案室，有关的组织推荐意见，鉴定、民意测验一般不允许查阅。
3、借阅档案一般不超过一周。如确因工作需要超期借阅，应办理续借手续。
4、任何人不得涂改、增删档案材料，归还时要清点核对。如发现问题，将追究责任，严肃处理。
五、业务考核档案的保管和保密
l、保管人员要模范地执行国家、机关上级机关和单位制定的档案工作法规、制度，忠干职守．积极地做好本职工作。
2、保管人员要定期将收集的材料讲行清理、分类和归档，对已形成的档案定期进行检查。
3、对业务考核档案要进行科学的管理，按照便于利用、便于管理的要求进行分类编号，要定期做好业务考绩档案的统计工作。
4、保管人员必须自觉遵守《中华人民共和国档案法》中的保密法规按照要求办事，做到万无一失。
5、档案室要健全防火、防盗、防潮等设施，特别每年雨季要做好防潮措施，并定期检查，如发现问题要及时处理。
教研活动制度
（一）每学期初，教导处、教研组须根据学校工作计划制定教导处、学科教研组的教学计划和活动安排。计划应有现状分析，主题教研、听课评教、学科竞赛、校本教材等内容及行事历。
（二）每月召开一次教研组长会议，每双周进行一次教研组活动。
（三）有目的，有计划地组织观摩课（研究课），探索教学规律，推动教学改革，建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
（四）有计划地了解掌握学生在校学习情况。定期抽查学生作业，了解分层作业、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况。进行试卷抽查，了解、分析教学情况。召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
（五）学校应关心和组织多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
（七）教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。
（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案。教研活动的材料按要求上缴。对教学教研有突出成绩的个人或教研组给予精神和物质奖励。
课堂常规
1、预备铃响，学生将文具、课本、笔记本等放在课桌上静候老师上课，教师带好教具走到教室门口等候（若发现地上有纸屑即示学生或自己捡掉）。
2、上课铃响，教师走到讲台，环视后说：上课。
班长：起立！
老师：同学们好！全体学生：老师好！
老师：请坐（或用手势示意坐下）
3、上课时，学生两眼注视教师，且常笔记，勤思考，敢答问。遇到讨论或操作，积极动手，热烈争论。教师上课需关注全体学生，捕捉信息关注各个层次的学生。
4、学生因事迟到者，应先在教室外等候一下，待老师示意后进入教室。
5、下课钟响后半分钟内教师说：下课！班长说：起立！教师说，同学们再见！全体同学：老师再见！
6、下课时间内，值日生擦净黑板。
舍务教师工作制度一、务育人、爱岗敬业1、白班教师早7点晚5点在舍内值班。认真检查评比各舍内务。2、晚班教师晚5点至次日7点在舍内值班。督促学生按时起床，及时上早操。3、......
企务公开工作制度（年月日届 次职工代表大会通过）（草案）为贯彻实施本市关于在非公有制企业开展“企务公开”工作的要求，促进本企业逐步实现企务公开制度化、规范化、程序化，切实加......
幼儿园园务公开工作制度一、指导思想：我园园务公开工作要以邓小平理论及“三个代表”的重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，认真贯彻落实省纪委等六个部门《关于全面推......
瓷厂社区“居务公开”工作制度根据《中华人民共和国城市居民委员会组织法》的规定，以扩大基层民主为目标，维护和保障居民群众的各项权益，实现居民的自我管理、自我教育、自我服......
佛山市顺德区新容奇医院社区服卫生务办公室工作制度1．实行主管副院长领导下的办公室主任负责制，负责行政管理工作，协调、沟通医院各社区卫生服务相关部门的工作联系。2．负责草拟......
