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留守儿童之家教育管理制度
一、关心学生的学习，做孩子的良师。安排课任教师指导“留守儿童”晚自习的家庭作业，帮助解决学习上遇到的难题；对父母双双外出务工的孩子，由学校教职工实行“一对一”结对，代为监管孩子的学习和生活，保持家庭教育的完整性。
二、关心学生的生活，做孩子的父母。配备专职生活指导教师，负责管理“留守儿童”的起居生活，加强安全管理；
三、关心学生的心理，做孩子的益友。注重每位教师的心理健康知识教育培训，配备“留守儿童”心理健康指导教师，做好“留守儿童”心理健康教育。
四、加强与“留守儿童”家长的沟通。建立“留守儿童”详案，包括“留守儿童”的思想、品行、学习和生活情况及其父母的通讯地址、电话、第二联系人（亲戚）电话，并进行定期查访；加强对外出务工父母的培训及引导，使其能与孩子保持经常性联系，并及时与学校沟通，共同教育孩子。
五、组织多种活动，丰富孩子们的课余生活。发挥少先队主教育阵地作用，在“留守儿童”中开展“独立生活教育”、“进步教育”、“节约教育”、“体谅父母教育”等教育活动，培养孩子独立自主的意识和乐观积极的生活态度。
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