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朱庄实验小学听课评课制度
推进新课程改革,课堂教学是关键,管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作,也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动,一方面,能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况,便于领导发现教师教学优点,并进行总结推广,对教师教学存在的问题直接给予指导;另一方面,通过领导与教师、教师与教师之间听课、评课,使大家互相学习,取长补短,共同提高。为了提高我校教师的教育教学能力,使我校教师听课评课、外出学习制度化,现根据新课程改革精神,结合我校工作实际,特制定本制度:
一、听课制度
1、听课节数:
(1)办公会成员听课每月不少于 8节;(2)其余老师听课每学期不少于10节。
2、听课形式:
(1)推门听课。学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听“推门课”。(2)分学科分年级段听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。
(3)学科教师集体听课。(4)外出学习听课。
3、听课要求:
(1)学校中层以上的领导分学科参与听课。
(2)组内公开课由年级段同学科教师参与听课,并且按评分要求进行评分。(3)听课时,教师要提前5分钟进入教室,不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不宜中途离场,以示对执教者的尊重。
(4)不论什么形式的听课,有事要向负责听课的领导请假,没有特情况不得无故缺席。
(5)要认真做好听课记录。
4、听课学习反思反馈制度
(1)外出听课学习的老师要认真学习,多观察,多记录,别人的教学也好,管理也好,都是我们学习的内容。
(2)外出学习教师回校后,要听课的过程及内容进行整理与归纳,使外出学习从感性阶段上升到理性阶段,真正做到学有所得,学有所获。同时才可以报销外出听课经费,外出听课费用由校长签字办理报销手续。(此条作为外出听课经费报销的必要条件)
(3)在教研组或备课组内进行交流,介绍其他学校在教育教学中一些好的做法,在教研组或备课组内上一节示范课,使外出学习收到“一人学习,大家受益”的效果。教导处要作好这方面的组织工作。
二、评课制度
1.组内公开课由学校考评组及年级段学科教师进行打分,分数原则上介于8.5-----9.5之间,按分数高低评出一、二、三等奖,并纳入期末综合考评。
2.校内观摩研讨与听评
(1)全体教师要本着互相学习,取长补短的态度参加评课,好的方面应充分肯定,供大家学习;不足之处也要实事求是地提出来,以利改进和提高。评课既不能“一团和气”,也不能吹毛求疵。
(2)哪一级部门组织听课,就由哪一级部门组织评课,要做好评课记录。(3)评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导,从执教者对课标的学习与理解,对教材的钻研与把握,对学生的关注与了解,对教法的选择与应用,对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价,且能抓住重点,说在点子上,评在要害处。
(4)评课前,执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会,然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后,校长、教导主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。
三、纳入常规管理,与业绩考评挂钩
1.学校结合小本培训检查检查教师的听课记录,结束达不到要求的按校奖惩条例执行处罚。
2.为了把听评课落实到实处,本项工作纳入教师奖惩制度,执教老师属校级公开课、观摩课的必须进行先说课。学校要求参加听课的,若老师无故未到堂听课,该老师算旷课一节。评课时经常未发言或发言马虎应付的,按奖惩制度酌情扣分,一并纳入期末综合考评。
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