结合工作实际谈岗位职责（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“结合岗位职责谈谈如何”。
第1篇：结合实际谈工作
农机安全是国家安全生产的重要组成部分，做好农机安全监督管理工作，最大限度地预防和减少农机事故，保障农民群众生命财产安全，是推进经济社会科学发展跨越发展的具体体现。
我市的农机安全工作在西部大开发第二个十年中将紧紧围绕西部大开发的总体要求和奋斗目标，充分利用加快农机监理发展的一切有利条件，把握农机安全监理工作面临的新形势，进一步强化“以人为本、为农服务、帮民解困、为民增收”的原则，进一步增强责任感和紧迫感，绷紧安全生产这根弦，常抓不懈，强化管理和服务，减少事故，保民平安。
一要增强农业机械全过程监管意识。影响农机安全的环节包括设计制造、生产销售、使用与维修、报废与回收等。要减少事故，必须对农业机械从研发到报废回收全过程的监管。农机安全监理机构特别要履行好牌证管理、事故处理、安全检查、实地检验、宣传教育等职责；农机试验鉴定机构要做好安全鉴定、投诉等相关工作；对农机生产销售使用全过程的无缝监管，是预防农机事故发生的根本保证。
二要增强农业机械全范围监管的意识。由于各类农业机械作业特点不同、对人身危害程度不同、事故发生概率不同，所采取的安全监管方式也会不同。农机安全监理机构有义务对所有的农机操作人员做好安全知识宣传，加强其操作者的安全教育，提高安全操作技能。要增强对全市范围农业机械进行安全监管的意识，加强在农田、场院等场所对所有农业机械进行安全监督检查，及时查纠各类违法违章操作行为，排除事故隐患，减少事故的发生。
三要增强农机安全生产监管工作全面服务的意识。农机监理机构要树立服务意识，推进执法依据、办事程序、收费项目标准、办事人员、办事结果公开，实行承诺服务和首问负责制，推进一站式业务办理模式。要走出办公室，深入到生产一线，方便农民，方便基层，倾听农民的心声、了解农民的需要、体谅农民的困难，要真正做到培训办证到乡村，实地检验到村队，隐患排查到田头，技术咨询到家中。对于农机手违章情形，要先教育，多引导，慎处罚，重在事故隐患的排除。要切实做好定期对危及人身财产安全的农业机械进行免费实地检验，要通过对全部监管对象的全面服务，共同营造和谐安全的氛围。
我市正处在由传统农业向现代农业迈进的关键时期，农业机械化也进入了中级阶段，这个时期是农机事故易发期、也是农机安全监理工作关键期，农机安全监理机构要认真落实党和国家安全生产方针政策，以“西部大开发经济大发展”大学习为契机，抓住机遇，与时俱进，扎实工作，开创农机安全监理工作新局面，为促进农机化又好又快发展，为农村社会的和谐稳定做出新的贡献！
第2篇：结合实际谈高效课堂
结合实际谈高效课堂
西峰乡中心小学
张新华
课堂教学是实施素质教育的主阵地，是全面提高教学质量的主渠道。落实教学常规，深化教学改革，促进课堂教学创新，是教学工作永恒的主题。综观我校体育学科近几年课堂教学的经验与做法，结合区局提出的“三为主，五环节”教学模式在体育课堂教学中实际运用，我校体育学科努力打造高效课堂，从学生实际出发，立足学生身心发展，努力提高学生综合素质，已走出一条行之有效的探索之路。具体做法如下：
一、在体育课教学中，教师能根据教学内容，为学生创造一个良好的学习环境，为学生保持积极的情绪创造条件。并努力挖掘教材当中的情趣因素，通过有趣的导入，巧妙地组织，风趣的语言，唤起学生积极情绪和兴趣，让学生在情趣交融的气氛中进入学习状态。如设疑导入、故事导入、名言导入、热点导入、歌曲导入等。如在障碍跑的教学活动时，教师可先讲一段抗战题材故事，再创设一定的情境并配以音乐，让学生们凭借想象，在情境中以跑动的形式通过各种障碍来进行障碍跑。这样既培养了学生们的爱国主义精神，又丰富了课堂教学内容，同时，也达到了课堂练习的目的。
二、知识技能问题的分析和解决，是体育课学习的实质。因为学生面对问题，才会有思维，才能有调控，才会自主、探究地去学习。因此，在教学设计上采取了将总问题分解为前后具有逻辑关系的一系列的小问题。步步递进分解，组成本堂课的内容主线。在具体问题设计上，除了明确提出问题外，主要将学习内容中的新知识，转化为问题，隐伏于一系列的练习中，为调控训练创造契机。因此，我们根据教学内容，设置问题，并将其隐藏在情境中。在教学中积极引导学生思考，发展学生的认知能力，让学生通过一个个问题的解决领悟，进行自主探究性学习。
三、新课程提出教学改革实质是教与学的转变，突出学生为主体，这一转变很具有挑战性，同时也对教师提出了更高的要求。因此，在学生自主探究学习的过程中，设置问题，让学生充分在自主的实践中去探索，引起学生对问题的思考、讨论和交流。体育课中的技术技能练习是课堂教学的基本部分。它充分体现了以学生为主体的教学过程，在教学过程中充分发挥学生的优化组合的自主权，采用分层教学的分组练习方法.以满足学生个性的心理需求并尽可能地安排丰富多彩、难度不一的练习形式,对不同层次的学生要求掌握不同数量的内容。在完成练习的次数、距离、时间及质量上对不同层次的同学提出不同层次的要求，尽可能地为各类学生提供更多的表现机会，使学生在练习过程中积极思考、亲自体验，从自己信任的同学中学到好的方法与经验.四、及时有效地引导点拨，不仅可以释疑，而且可以启智，又是理解知识，扩大视野，形成方法，实现创新的保证。在课堂教学中如要求学生讲出提问答问的证据可问“你怎么知道的？有无证据？”要求进一步澄清的问题可问“你讲的是什么意思？能举例吗？你能尝试做一下这个动作吗”等等。最后教师总结评价。在每次讨论结束后，教师要对讨论做一简短总结。对疑难问题或有争论的问题，教师要简明说出自己的看法，指出讨论中的优缺点。就体育课的学科特点来说，可以采用语言引导和示范动作引导讲解动作概念，实际上是一种语言点拔的过程。
五、体育课教学反馈与评价，是推动体育课教学环节的动力，是提高教学质量的重要环节。教师要针对学生学习实际，及时了解学生的个性特点，引导学生自我调节心理。教学中，教师要注意观察学生学习过程中的进步幅度，观察学生的看法是否有创造性。对这些细小的环节要及时准确地给予肯定性评价和鼓励。要把学生的自评、互评和师评结合起来，使学生在自评、互评、师评的过程中找出差距，达到促进努力的目的。通过自我反馈评价，总结各环节中师生共同达到的教学目标是：导之以正。以发展的眼光看待学生，分层次评价学生，让每一个学生在体育课教学中都有成功的体验，培养他们正确的价值观，使所有学生都获得进步和发展。
综上所述，我们在体育课教学中用心思考、积极探索、及时校正、注重反馈交流。“随风潜入夜，润物细无声”，学生在对体育课的积极参与中，他们的能力得到培养，身体素质得到发展，我们课堂教学的实效也得到大幅提高。
第3篇：结合工作实际
结合工作实际,注重工作成效,党风廉政建设重在落实
年上半年，工委各部门，要紧紧围绕贯彻落实中纪委七次全会和国务院第四次廉政工作会议的部署，按中纪委、监察部的要求，结合建设工作的实际，重点坚持三项工作（领导干部廉洁自律、查处案件、纠正行业和部门不正之风）格局，从源头上预防和治理腐败，以及抓责任落实等方面开展工作，取得较好成绩。
中纪委七次全会和国务院第四次廉政工作会议召开后，建设部党组、机关党委、中纪委驻建设部纪检组监察局从不同层面和角度传达这两个会议精神，并作出有关工作部署。建设部党组印发了《中共建设部党组关于2002年党风廉政建设工作的意见》，中纪委驻建设部纪检组发出了《建设部关于2002年党风廉政建设与反腐败工作责任分解的实施意见》，将干部廉洁自律、“收支两条线”等15项相关工作，进行责任分解到有关部门。
为进一步规范领导干部的从政行为，建设部认真落实干部廉洁自律工作。目前，从有关事项的自查情况看，没有发现违规问题。上半年，建设部党风廉政建设责任制12项配套制度也得到较好地落实。
今年上半年，加大了从源头上预防和治理腐败的力度。
首先，继续抓“收支两条线”管理，将所有预算外收入全部纳入财政专户管理。建设部还印发了《建设部部属单位主要领导干部任期经济审计实施细则（试行）》，目前一些单位正在实施这项工作。
其次，深化减少行政审批与转变政府职能相结合。建设部在将已清理的271项审批事项上报国务院审批的同时，加强对广大党员干部进行教育，使他们加深对政府工作主要职能是“经济调节、市场监管、社会管理和公共服务”的认识，能秉着“合法、合理、效能、责任和监督”的原则去制定行政法规和部门规章，努力做到“权利与义务”、“权利与责任”对等。7月2日，建设部党组传达了国务院行政审批会议的精神，并按国务院的要求和所定原则，对25项有异议的报批项目，又逐一进行了审议。
第三，迅速贯彻国务院有关批文，规范建筑市场和住房公积金管理工作。一是先后召开了电视电话会议，会同有关部门就规范有形建筑市场、住房公积金管理和房地产市场等工作，提出措施，进行部署。二是按照职能分离、政企分开、政事分开的原则，继续开展有形建筑市场脱钩工作。上半年又有73个有形建筑市场完成脱钩工作，连同去年的147个，目前已有220个有形建筑市场完成脱钩工作。三是提出在工程建设的勘察设计、施工、监理三个环节上推行《廉政责任书》制度，预防腐败。四是在住房公积金管理方面，提出了落实国务院有关要求的方案，并通过完善机构、充实人员等措施，加强工作。五是在房地产市场管理方面，针对六个方面存在的问题，提出了33个整顿重点，并召开了电视电话会议，作出部署。2010
第四，审批工作向规范化迈进。在企业资质就位审查中，主管部门制定了严密的内部监控措施，建立了规范的运行机制，做到了条件、标准、程序、结果公开，提高了透明度，减少了工作人员的自由裁量权。
今年上半年，建设系统讲行业文明，树行业新风的工作也在不断深化。
建设部以市政公用事业为重点，认真落实《全国建设系统精神文明建设五年（2001—2005年）规划》的相关工作，突出作好职业道德建设，创建文明行业和典型教育等工作。建设部还印发了《建设部2002年精神文明建设工作要点》，落实国务院纠风工作会议要求。
与此同时，建设系统开展的“树行业新风，让人民满意”主题活动收到明显成效。建设部针对南京市开展“评议机关”活动中暴露出的问题，印发了《关于当前行业作风建设情况和开展“树行业新风，让人民满意”主题活动的通知》，要求认真分析问题，查找原因、制定措施，改进工作，提高服务水平和工作质量。由于抓了落实责任制，办实事和进入社区服务，南京的市政公用局、房产局、规划局的情况有明显改观，群众的满意度提高了。各地情况也有好转。
6月28日，建设部部长办公会议讨论了《建设部“三下乡、五服务”建设文明村镇工作方案》，即工程建设的科技、规划、设计三下乡和为农民建房、修路、改水、改厨和改善人居环境服务。《方案》从重点、措施和组织领导等方面提出了构想。
为搞好党风廉政建设，建设部还注意端正作风，加强内部建设。一是坚持学习制度。每当重大政治时事出现，建设部中心组、各单位都能够紧跟形势，结合工作、业务，及时安排学习。二是抓责任制度的落实。按照“一把手负总责”和“谁主管谁负责”的要求，不断抓好党风廉政建设责任制12项配套制度的落实。三是在人事工作中，认真落实《建设部关于贯彻落实〈中央关于深化干部人事制度改革纲要〉的实施意见》，坚持干部人事任用的民主推荐、民意测验、民主测评、集体研究、任前公示，以及公开招聘和考试录用的制度。
建设部党风廉政建设领导小组针对目前在党风廉政建设方面还存在的一些问题提出，要按照“党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与”的要求抓好党风廉政建设工作。对建设部机关要严加管理，对在京单位、社团及其他单位也要加强管理。同时，要加强自律，自觉接受各方面的管理和监督。要认真落实好责任制，按照有关规定追究责任。
第4篇：结合教学实际谈一谈孔子
结合教学实际谈一谈孔子、孟子的教学思想在教学中的应用 孔子和孟子都是思想家和教育家，一位是儒家学派的的创始人另一位是儒家大师，他们的儒家教育思想在现代教学实践中占有很重要的位置同时应用也是很广泛的。
中国的教育思想根源以及对千百年中国教育的最深远影响的是儒家教育思想。儒家教育思想在现实教育中得到广泛应用。例如孔子“有教无类”的思想，他的教育思想与教育观，主张打破一切界限，让所有的人都有接受教育的机会。他一手把官学转为私学，将贵族垄断的知识才艺传授给庶民百姓。在他所吸收的学生中，论阶级身份以及资质，都是相当复杂而多元的。他对自己的学生，不分长幼、贫富，不论亲疏、贵贱，均一视同仁。对优秀的学生，孔子固然赏识喜欢，而对性行顽劣者，他也同样悉心教诲。孔子说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉” 这些对于我们教育工作者来说在思想境界的提升上是大有裨益的。他为我们树立了万世师表的榜样。
孔子还从教育实践中总结出“学”和“思”的关系。他所说的“学”和“思”的关系虽然不等于是感性认识和理性认识的关系，但也是别人的经验如何通过思考变成自己的知识的关系。“学”是学习别人的经验和从现实生活中学习，“思”是把别人的经验和从现实生活中学得的东西通过思考加以消化，使之成为自己的知识，所以他说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，只学习前人的知识而自己不思考，只能停留在迷罔之中而不知正确与错误；只是凭空思想而不学习和利用前人的知识经验，那就会一无所成。孔子虽然也重视“思”，但他却更重视“学”，他认为“学”是“思”的基础，所以他说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思；无益，不如学也。”孔子通过他亲身的教育实践启发了我们的教育经验并进行了精辟的归纳总结。再如孔子和孟子的因材施教这一方法一直沿用至今。在课堂教学中既发挥学生的特长又针对学生不同的特点对症下药进行教育从学生实际出发最大限度地激发学生的主动性和创造性具有很重要的现实意义。又如孔孟的启发诱导式教学和循序渐进的教育观点对现实教学都具有现实指导意义。如“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”有助于形成诚信友爱、安定有序的社会氛围、利于构建社会主义和谐社会。仁者不忧，智者不惑，勇者不惧;君子坦荡荡;富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈等思想在时尚新潮、复杂多变的信息时代以及我们的现实教学中，儒家思想对我们现代人的为人处世都能提供一定的借鉴。
中心小学
段彩红
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