第1篇：普通话技巧训练课件
普通话技巧训练课件
一、教学目的：
通过培训，使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解《国家通用语言文字法》对应试者所从事职业的普通话要求；了解普通话测试的标准和要求，能运用一定的测试技巧和方法；针对自身语音面貌进行自练。
二、教学重点：
关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练。
三、教学难点：
1．u、o的儿化
2．“说话”的训练。
四、教学过程：
1．学习、使用普通话的意义和要求
2．读单音节字100个
（1）测试要求、评分标准 <《训练资料—评分表》p23>
（2）平翘舌音
板书：zh、ch、sh—z、c、s
A、zh、ch、sh—z、c、s的发音区别［示范］
强调：翘舌音位置（硬腭前）
Ｂ、平翘舌发音训练
ａ、辨正练习［《训练资料—平翘舌音训练p25》］
ｂ、作品训练：《珍视自己的'存在价值》有关段落
Ｃ、记忆方法
强调：ａ代表字［例字：自制灯片 ］ ｂ记少不记多
（3）鼻边音
板书：ｎ－ｌ
Ａ、ｎ－ｌ的发音区别［示范］
方法：ａ.鼻音：舌尖形状及力度：圆、平、重、贴
ｂ.边音：舌尖形状及力度：尖、立、轻、点
Ｂ、鼻边音训练
ａ.辨正练习［《训练资料—鼻边音训练p2７》］
ｂ.作品训练：《我不再羡慕》、《第一次》、《捐诚》有关段落
Ｃ、记忆方法
强调：ａ.代表字［例字：自制灯片 ］（或板书） ｂ.记少不记多，主要记鼻音代表字及常用字
（4）复韵母动程
Ａ、关于动程［自制灯片 －动程动画图］（或简笔画）
强调：自然滑动
Ｂ、例字：幼小 黑白 铁屑 国家 肥沃 火锅
Ｃ、强化训练：
ａ.词语
（5）前后鼻韵母
板书：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）
A、an、en、in—ang、eng、ing的发音区别［示范］
强调：前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈，后鼻韵母舌根后缩至软腭
教具：自制灯片 － 前后鼻韵母发音位置及动程图（或简笔画）
Ｂ、鼻韵母训练
ａ.辨正练习：《训练资料—平翘舌音训练p2７》
ｂ.作品练习：《海滨仲夏夜》有关段落
Ｃ、记忆方法
强调：ａ代表字［例字：自制灯片 ］（或板书） ｂ记少不记多
（6） 普通话的声调
Ａ、板书、示意图：声调：
阴平（第一声）调号 例字：妈 高 江山多娇
阳平（第二声）调号 例字：麻 扬 人民团结
上声（第三声）调号 例字：马 转 理想美好
去声（第四声）调号 例字：骂 降 创造世界
Ｂ、示范、教读 强调：读准阳平和上声
（7）单音节字词训练
Ａ、示范［《训练资料—单音节字词综合训练１，p30》
目的：读准字音，把握时间
Ｂ、学员齐读、自读《训练资料—单音节字词综合训练1、2》
要求：读准字音，把握时间［教师巡视］
Ｃ、关于生难字、易错字训练
强调：占该项总分的30％
（8）关于应试技巧
3.读双音节词语50个［60分钟］
（1）测试要求、评分标准 <《训练资料—评分表》p43>
Ａ、关于重音格式（与成都方音比较）
例字：电话 火车 告诉 庄稼
Ｂ、强调：中重格、重轻格
（2）上声变调
Ａ、“上”＋“非上”变“前半上”［例字：自制灯片 《上声变调１》］（或板书）
ａ.讲述、示范
ｂ.学员自练《训练资料—上声变调训练１》
Ｂ、“上”＋“上”变“阳平”［例字：自制灯片 《上声变调２》］（或板书）
ａ.讲述、示范
ｂ.学员自练《训练资料—上声变调训练２》
（3）轻声音节
Ａ、板书：轻声
ａ.讲解：轻声的演变及朗读要求
例：妈妈 孩子 晚上 里边 进来 下了雨
ｂ.比较音高：
妈妈（阴平后２） 爷爷（阳平后３） 奶奶（上声后４） 爸爸（去声后１）
珠子（阴平后２） 竹子（阳平后３） 主子（上声后４） 柱子（去声后１）
ｃ.强调音长：轻声音节的音长不可等于或超过前一音节音长
Ｂ、关于轻声词的训练
ａ.词语训练：《训练资料—轻声词语训练》（齐读、抽读）
ｂ.作品训练：《春》、《匆匆》有关段落
ｃ.需要记住的常用轻声词语（结合双音节词语朗读进行）
（4）“一”和“不”的变调
Ａ、板书：“一”和“不”的变调
ａ.讲解：“一”和“不”变调规律
ｂ.练习：［例词：自制灯片 《“一”和“不”的变调》］（或板书）
Ｂ、关于“一”和“不”的变调训练
ａ.词语训练：《训练资料—“一”和“不”的变调训练》（齐读、抽读）
ｂ.作品训练：《可爱的小鸟》有关段落
（5）儿化 （难点：u、o的儿化）
A、板书、讲解：
a.板书：儿化 （例词）红花儿
b.讲解：儿化的语音现象及其演变，儿化韵的读法
强调：不可将“花儿”读成两个音节
B、普通话“儿化”与成都“儿化”在读法上的异同
a.讲解并练习：a的儿化—相似 例：刀把儿 小孩儿 一点儿 模样儿
e、i的儿化—相同 例：调门儿 锅贴儿 金鱼儿 背影儿
u、o的儿化—相异 例：碎步儿 爆肚儿 被窝儿 抓阄儿
b.u的儿化训练：要领：口形，不添加央中不圆唇元音”e“直接卷舌 反复练习
C、关于儿化的训练
ａ.词语训练：《训练资料—儿化训练》（齐读、抽读）
ｂ.作品训练：《第一场雪》有关段落
（6）双音节词语训练
Ａ、示范［《训练资料—双音节字词综合训练１，p45》
目的：读准字音，把握时间
Ｂ、学员齐读、自读《训练资料—双音节字词综合训练1、2》
要求：读准字音（上声在第二音节时读满调），把握格式，把握时间［教师巡视］
其余练习资料作为课后练习
（7）关于应试技巧
4.作品朗读<40分钟>
（1）测试要求、评分标准<《训练资料—评分表》p56>
（2）朗读要求：读得正确、读得流利、读得有感情<自制灯片—朗读要求>（或板书）
读准字音，不错字、不漏字、不添字、不回头复读、无停顿断句不当
注意词语轻重格式，克服方言语调
把握作品情感基调，体会重音、语调、语气
掌握朗读节奏，正确处理语速
（3）朗读示范《上将与下士》（重点：对话部分）
（4）学员练习《父亲的爱》
（5）提示：
A、未提及到的作品在朗读中应注意的问题
如：《我不再羡慕》中的人名译音，《高楼远眺》中的生难字等
B、抽签决定朗读篇目。所有篇目应熟读，做好试前准备
5.说话<40分钟>
（1）测试要求、评分标准<《训练资料—评分表》p130>
（2）讲解：无文字凭借，即兴谈话，口语化特征
（3）应试技巧
A、题目归类，材料准备
B、回避策略
C、不用伤感材料，避免影响表达
（4）师生对话训练
第2篇：主持人技巧(普通话训练)
【主持人技巧】普通话语音训练
一、声母的练习
普通话中一个方块汉字就是一个音节，音节中起头的辅音就是声母，如“ben奔”中b就声母。声母有：b.p.m.f.d.t.n.l.g.k.h.j.q.x.z.c.s.zh.ch.sh.r.我们来做声母的正音练习，这部分练习主要用来改掉平翘不分，nl不分，fh含混等习惯。
声母对比词组练习：
一、b和p的对比词组练习
被俘——佩服
毕竟——僻静
背脊——配给
备件——配件
火爆——火炮
七遍——欺骗
二、d和t的对比词组练习
盗取——套取
吊车——跳车
赌注——土著
调动——跳动。
三、n和l的对比词组练习
千年——牵连
恼怒——老路
允诺—一陨落
难住——拦住
门内——门类
南部——蓝布
蜗牛——涡流
无奈——无赖
四、g和k的对比词组练习
骨干——苦干
河谷——何苦
歌谱——科普
工匠——空降
个体——客体
感伤——砍伤
五、f和h的对比词组练习
开方——开荒
防空——航空 ——弧度
幅度
理发——理化
复员——互援
防止——黄纸
开发——开花
初犯——出汗
公费——工会
飞机——灰鸡
仿佛——恍惚
发现——花线
欢呼——反复
粉尘——很沉
伏案——湖岸
六、i和q的对比词组练习
经常——清偿
手脚——手巧
迹象——气象
激励——凄厉
积压——欺压
集权——齐全
居室——趋势
简陋——浅陋
咀嚼——取决
七、平翘舌对比词组练习(z、c、s与zh、ch、三头——山头
综和——中和
冲刺——充斥
自立——智力
栽花——摘花
私人——诗人
散光——闪光
俗语——熟语
死命——使命
姿势——知识
暂时——战时
增收——征收
桑叶——商业
食宿——实数
推辞——推迟
平翘舌音辨正
z一zh 自治 尊重 增长 作主 杂志 再植 资助
自重 罪状 宗旨 遵照 坐镇 作战 总之
zh一z 制造 转载 追踪 振作 正宗 准则 种子
知足 职责 沼泽 种族 装载 正在 主宰
c—ch
蚕虫 操场 财产 擦车 促成 采茶 残喘
草创 磁场 仓储 辞呈 操持 错处 彩绸
ch--c
炒菜 冲刺 尺寸 陈词 差错 纯粹 初次
船舱 场次 春蚕 除草 揣测 陈醋 储藏
s--sh 松树 宿舍 算术 损失 三山 似是 丧失
sh)
诉说 琐事 素食 随时 所属 私塾 散失
sh--s 收缩 神速 哨所 殊死 申诉 疏松 山色
深思 上司 胜似 输送 生死 世俗 绳索
平翘舌绕口令的练习
1．上桑山，砍山桑，背着山桑下桑山。
2．锄长草，草长长，长草丛中出长草，锄尽长草做草料。
3．四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四。四十四，谁来试一试。
4．四十个十四十，十西个四十四。十四是十四。四十是四十。
谁说十四是“时事”就打谁十四，谁说四十是“事实”就打谁四十。
5．我说四个石狮子，你说十个纸狮子。石狮子是死狮子，四
个石狮子不能嘶；纸狮子也是死狮子，十个纸狮子也不能撕。狮子
嘶，撕狮子，死狮子，狮子尸。要想说清这些字，必须读准四、十、死、尸、狮、撕、嘶。
鼻音和边音辨正：鼻音n，边音l
n—f 农林 年轮 耐劳 哪里 脑力 奴隶 纳凉
奶酪 内涝 暖流 能力 凝练 逆流 年龄
l—n 岭南 辽宁 冷暖 留念 烂泥 连年 来年
烂泥 老娘 林农 落难 历年 流脑 遛鸟
鼻音和边音绕口令练习
1．牛良蓝衣布履杠楠木，刘妞绿衣挎耧买蓝布，牛良的楠木
上房梁，刘妞的蓝布做衣裳。
2．大梁拴好牛在柳树下纳凉，碰上从牛栏山牛奶站挤了牛奶
要拎到岭南乡牛奶店的刘奶奶，大梁忙拉刘奶奶到柳树下纳凉，接
过刘奶奶的牛奶去岭南乡牛奶店送牛奶。
3．刘庄有个刘小柳，柳庄有个柳小妞。刘小柳放奶牛，柳小
妞路边种杨柳。刘小柳的牛踩了柳小妞的柳，柳小妞的柳扎了刘
小柳的牛。
唇齿音和舌根音辨正：唇齿音f,舌根音h
f—h 凤凰 繁华 附和 防护 发挥 返回 妨害
放火 符号 愤恨 风寒 绯红 腐化 负荷
h—f 恢复 会费 * 荒废 划分 换防 豪放
合法 黄蜂 混纺 护法 焕发 和服 海防
唇齿音和舌根音绕口令练习
1.我们要学理化，他们要学理发。理化不是理发，理发也不
是理化，理化理发要分清。学会理化却不会理发，学会理发却不会
理化。
2.风吹灰飞，灰飞花上花堆灰。风吹花灰灰飞去，灰在风里
灰飞灰。
3.人是人，银是银，人银要分清。银不是人，人不是银，发不清人
银弄不清语音。
4肉眼不念右眼，仍然不念棱兰，远山不念软山，人室不念玉宝，然后不念言后，日夜不念热夜。假使念错了语言就不准确。
第3篇：普通话教学课件
普通话教学课件
普通话教学课件1
一、教学目标：
1、熟练翘舌音的发音方式，形成日常说话习惯
2、掌握儿化音的发音方式
3、掌握本次课所授的新学字词及短文朗读，朗读时注意节奏和咬字发音。
4、掌握粤语与普通话字词句的发音和表达方式
二、教学重点：
熟练翘舌音字词的发音方式，流利朗读短文，掌握良好的朗读节奏，能熟练地正确地进行粤语与普通话表达自由转换，形成日常说话良好习惯。
三、教学难点：
儿化音的发音方式
四、上课班级： 07旅游
五、课时安排： 一课时。
六、教学过程：
（一）、温故知新：（主要为前节课时中遇到的翘舌音词语和生僻字词）
师：同学们好！
生：老师好！
师：孔子说：温故而知新。学新内容之前，我们先来复习旧知识。（全班看黑板）下面先请一个同学给大家念念第12组的词语。这可是整本书中最难的一组了。有请刘健儿。
生刘：（朗读
第4篇：普通话说话技巧.
在普通话水平测试中，还有“说话”一项。这是为了考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。这不单单是对应试者语言水平的考查，同时也是对应试者心理素质的考验。
因为绝大多数人在即席讲话时，由于紧张或忙于确定说话中心、组织词句而顾此失彼、暴露出许多缺点。因此，在说话训练时，不仅要注意训练成句成段话语语音的自然度，同时也要注意训练用词、造句以及快速思维的能力。
（一）语音自然
所谓“自然”指的是能按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗诵或背诵的腔调。照道理说，这是一个不成问题的问题。谁会在日常生活中对着自己的亲朋好友朗诵呢？问题的产生是由于方言区不少同志在日常生活中是讲地方话的，除非背书、读报才用普通话。许多同志都是用朗诵来作为学习普通话的主要手段。再加上方言区
