第1篇：高考小小说的鉴赏a href=https://bbs.ruiwen.com(本站论坛专稿)/a
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1楼12号
小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术地反映和表现社会
生活的一种文学体裁。
小小说，人称之“螺狮壳里做道场”，又称之“精巧记叙文”，它截取生活长河里的一朵浪花，表现出生活的波涛汹涌。它要求习作者有一颗善感的心，一双善于捕捉生活瞬间的慧眼，以生动再现生活的笔墨，使此短文迸射出强劲的艺术张力。
修辞的话，无非就是形象生动具体啊，反应作者的什么什么思想感情啊，之类。……然后回答时再扣原文的内容，就八九不离十的了。
诗歌鉴赏自己不敢胡说，不过课外的话，感觉上变化的都不多，有个有点偏门的方法就是联系诗人其他的诗词，即使风格有所不同，但最主要的东西不会相差太远的...而且貌似也很少见吧。又或者，第一次看这首诗时你想到另外学过的什么诗词？问的是思想感情的话，也可以参考参考喔！
至于现代文阅读，我一般习惯先看题目，再看文。题目出现的关键字眼就在文里划出来，文章里不断重复出现的字眼要划起来，每一自然段或者大段落的重点句自然也是要划起来的--此时文章不必细读--划好之后呢，就再看题目。这时候你会发觉基本上答案已经出来了。如果还有不能确定的题目，就再把文章大概相关的段落细读。那现代文也就是 八九不离十的了。
第2篇：论评课a href=https://bbs.ruiwen.com(本站论坛专稿)/a
边城
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评课稿，我觉得一是要把自己对课的理解表达出来，一是要避免以个人的喜好去评论别人。
评课肯定要阐明自己的观点，但是更应该从教者的角度出发，从课的内容上去评论。
在QQ上，毓君曾经提醒过我，评课不可太情绪化。
如何做到评得公正而又有深度，我也在摸索。
其实，单一的评某一堂课是不足以看到教者的全貌的，像开东的课，成了一个系列，可能更好。
最近我读李镇西老师的《听李镇西老师讲课》一书，我觉得钱梦龙老师在序中说的非常好，他的课其实很普通，人人都可以模仿，但不是人人能成李镇西。虽然李老师的课朴素，没有太多的深度，但久了就有味道了。
其实，每个人的课都是他自己的展示，我们评课就把他展示的东西抓出来，然后看这种展示究竟对学生，对教者自己是否有作用。有时候，课可能并不符合某些理论，但是这样的课自有个性，我们评课不可以一种观点抹杀个性。
初雪的课，我虽然并不太欣赏她的后面部分，但是如果在现场，我可能会觉得她这样引导是对的。因为我仅看实录也感受得到，学生对文章的理解是有些吃力的。初雪已经引导得很不错了。换了是我，恐怕早就一家言了。
所以我考虑在最初构建自己的课堂时，有老师的提点是必须的，学生的习惯养成之后，有了一定的能力之后，再由学生自己去完成，这效果恐怕是比较好的。
只是，老师的引领毕竟不能替代学生的发现，在最开始的建设阶段，可能是必须的，但是不能长期如此。
李镇西老师认为，哪怕学生只完成了自己教学设计的50%，但只要是学生的发现，就是成功了。但是你看他的课，又不是随便让学生乱说，是比较有序的。老师的作用很明显的，如果缺少了老师这个中心，课就不成课了。最近我读他的那些课堂实录，才有些品出个中三昧了。
我觉得沙沙评课的角度很不错的。她总是从教学目标和单元知识目标的整体上来评的，再从对文本的解读上来评。我觉得可以参考。
第3篇：孤独之旅a href=https://bbs.ruiwen.com(本站论坛专稿)/a
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边城
教案1
教学过程：
一师生对话，创设情境：
你觉得自己长大了吗？
为什么说自己长大了？
小结：人经历事情才会长大！历经风雨才能见彩虹！
导入：
杜小康在这段孤独之旅中也得到了成长，他是怎样成长的？他的成长给你怎样的启示？一起走入《孤独之旅》
二与文本对话：
1， 速度课文：（在预习的基础上）用一句话概括故事内容。
2， 杜小康的成长：
⑴杜小康从哪里感到孤独？
环境：精神
⑵面对这段孤独之旅，他的表现及心理？
①家庭变故，杜小康被迫跟随父亲去芦荡放鸭。出发时杜小康的表现及心理。
②到达目的地后，杜小康的表现及心理
③时间久了后，杜小康的表现及心理
④暴风雨后，杜小康的表现及心理。
⑤杜小康由离开麻油地时的害怕到后来追赶鸭群的勇敢坚
第4篇：高考励志名言对联集锦a href=https://bbs.ruiwen.com(本站论坛专稿)/a
haoyue
众志成城
--张子龙
卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成
砺志报亲
--刘丹
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难
携双亲期盼背水勇战定夺魁
笑书人生
--王园伟
滴水穿石战高考如歌岁月应无悔
乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
意气风发
--张晓晨
时光如梭看我少年学子六月追风去
云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来
风华正茂
--陈景新
冬去春来好景年年有
辞旧迎新成绩步步高
意气风发
--李华栋
寒冬散尽喜迎元旦佳节
春意盎然更看男儿发愤
志存高远
--何珊
花开花落腊梅傲雪盼新春
春去春来长风破浪迎高考
金榜题名
--于燕
辞旧迎新寒风阵阵催人逝
苦尽甘来捷报片片暖人心
师生同心
--杭培珍
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
功能技成
--张丹
庖丁解牛久练而技进乎道
荀子劝学博学则青出于蓝
路在脚
