第1篇：《回忆我的母亲》导学案
【学习任务】
1、理解、学习母亲勤劳简朴、宽厚仁慈等优秀品质。
2.结合课后练习二，体会课文中质朴而富有深情的语言。
3.学习本文围绕表现母亲高尚品格这一中心有顺序有重点组织材料的写作方法。
4.结合上下文把握“劳碌-劳累”、“和蔼-和睦”、“管理-管束”几组近义词的异同。
【知识储备】
1、作者介绍：朱德（1886年－1976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
2、回忆录：顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
【自主学习】
1、熟读课文，借助工具书扫清文字词障碍，给加横线的字注音
溺爱（ ） 辍学（ ） 私塾（ ） 劳碌 （ ）
和蔼（ ） 妯娌（ ）
2、工整抄写教材后边“字词积累”涉及的词语。
3、理解下列词语的含义：
为富不仁：
节衣缩食：
任劳任怨：
4、结构划分：
第一部分（ ）：
第二部分（ ）：
第三部分（ ）：
【合作学习】
1、朱德的母亲具有许多优秀品质，试结合课文具体内容加以分析和概括。
2、母亲一生所做事情很多，那么课文是用怎样的一条线索将这些事情串联起来的呢？
3、课文语言质朴而富有深情。细读下面的句子，用心体会这一特点。(见课后练习二)
4、学生阅读课文，结合课后练习三，联系上下文，辨析下列各组句子中加点词的意义有什么不同。
【巩固延伸】
（一）自选题：
1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。
2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。
A：给母亲写一封信，表达感激之情。
B：亲手为母亲做一个礼物。
C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。
D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？
（二）、阅读下面文段，完成练习
①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（）（a、和睦 b、和蔼 c、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（）（a、和睦 b、和蔼 c、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（）（a、管教 b、管理 c、管束）着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
1、从括号里选择恰当的词语填在前边的括号中。
依次是：
2、“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了（ ）的修辞方法。
3．这段文字记叙的重点是（）
a、母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度。
b、母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度。
4、对这段文字的内容归纳正确的一项是（）
a、写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
b、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。
c、写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。
d、写我对母亲教育培养之恩的感激之情。
5、这段文字运用的主要手法是什么？请作简要回答。
（三）片段写作、
“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这是本文的开篇，采用倒叙式的开头方式。假如要你以“美好的回忆”为题写一篇叙事散文，请模仿这种方式写一个开头段。
附答案：
【自主学习】
1、见书下注释 2、略 3、见书下注释
4、结构：第一部分（1）：痛悼母亲去世，引出对母亲的回忆。
第二部分（2-15）：叙述母亲一生的主要事迹，赞颂母亲的优秀品质。
第三部分（16-17）：对母亲的沉痛悼念，表达尽忠于党和人民的决心。
【合作学习】
1、学生结合课文能归纳出母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚强不屈等优秀品质即可。
2、母亲勤劳的一生。
3、（1）、通过对比表现出了母亲的勤劳聪慧、能干，善持家务，还表达了对母亲的敬佩之情。
（2）、在平铺直叙中表现出了母亲用实际行动对儿子献身革命事业的支持。
（3）、用事例体现出母亲一生爱劳动，勤劳的品质。
（4）、体现母亲对自己的教育和影响。
（5）、体现出一个儿子在失去母亲后的悲痛之情。
4、劳碌：事情多而辛苦 。
劳累：由于过度的劳动而感到疲乏。
和睦：相处融洽有爱。
和蔼：态度温和，容易接近。
管理：照管，使生产、事务等顺利进行。
管束：严加约束，使之不越轨。
【巩固延伸】
一、 学生任选一题按要求做即可
二、1、和蔼 和睦 管束 2、排比 3、A 4、C
三、片段训练一定要是倒叙方式。
第2篇：《回忆我的母亲》导学案
黄玮玲
第一课时
【学习目标】
1．识记生字词，了解作者及背景。
2．学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法(重点、难点)
一、【预习导学】：
1、有关作者及写作背景：
朱德（1886年12月1日－1976年 7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国 人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。1944年2月25日，朱总司令的母亲钟太夫人去世，总司令得知母亲去世的消息 后，怀着深深的怀念和无比崇敬的感情写下了这篇回忆性的文章。在这篇回忆性散文里，总司令追述了自己母亲的感人至深的一些事迹，唱出了一曲发自肺腑的对母亲及千千万万平凡而伟大的劳动妇女的深情赞歌。在平静的叙述之中，在字里行间流露出真挚深沉的爱是本文最大的特点之一
2、什么叫回忆录？
回忆录是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。
回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件 能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
3、回忆录具有如下特点：
A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。
B、篇幅有长有短，带有文献性质。
C、要求写真人真事，语言简明平实
4、阅读课文，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。
1）．给下列加点字注音
佃农（ ） 祖籍（ ） 妯娌（ ）
勉强（ ） 迁徙（ ） 慰勉（ ）
溺死（ ） 衙门（ ） 私塾（ ）
调料（ ） 血溅（ ） 瞒着（ ）
不辍劳作（ ） 任劳任怨（ ） 东挪西借（ ）
2）．解释下列词语
不辍劳作：
任劳任怨：
宽厚仁慈：
为富不仁：
节衣缩食：
支撑门户：
东挪西借：
聊叙：
二、【合作探究】
5、再读全文，请你用准确简洁的语言概括各部分大意。）
全文可分三个部分。（根据倒叙-顺叙-倒叙把文章划分为三个段落 ）
第一部分：（ 段）
第二部分：（ 段）
第三部分：（ 段）
6、母亲一生值得叙述的事迹很多，本文选择了哪些材料？是怎样安排这些材料的？表现了母亲的什么品质？（即根据课文内容填表）
时 间 母亲经历的事情 表现说明母亲的品质
作者小时候
1895-1900年前后
1905年
1908年
1919年
1924-1927年（大革命）
1937年（抗战以后）
1944年
小结：从表中可以看出：课文围绕母亲________这一叙事线索，
本文按________顺序，记叙母亲一生的经历，表现母亲的优秀品质，重点突出，层次清晰。
三．当堂检测
请同学们用“母亲是……”的格式为题说句子，要求在课文 之中尽情搜寻、概括，从而理解课文运用不同的材料，从不同的角度，多方位地立体地表现母亲优秀品质的特点。
第二课时
一．学习目标
1.学习运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
2.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽 厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
二．合作探究
精读课文，准确回答问题：
1．文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？哪一种感情是全文的基调？
2．研习课文第一部分。讨论：第一节在全文中起什么作用？
3．第14、15段作者从哪三个方面抒写了母亲对“我”的教育和影响？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方 式 ？有什么作用？思考这两小节与上文叙事之间的关系。
答：(1)
(2)在结构形式上运用了 。
(3)采用了 的表达方式。主要运用了 的表达方式。起到了
(4) 这两小节与上文叙事之间的关系是：
4．作为全文的结尾，是从哪些方面来写的？16段表达了哪几层意思？ 文章的开头和结尾是怎样呼应的？
答：第16段有三层意思：
语段中的“创造了”--是指________；“创造着”--是指________
文章的开头和结尾是这样呼应的，即：________
5．课文的语言质朴而富有深情。细读下面的句子，用心体会这一特点。
（1）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
答：
（2）她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
答：
（3）但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。（加点的“竟”字有何深意？）
答：
三．小结：
1．本文的布局特点：
2．本文的语言特色：
六．随堂检测
请你写一至两句有关母亲的名言：
第3篇：《我的母亲》导学案
《我的母亲》导学案
【学习目标】
1、学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法。
2、能够抓住关键段、句、词体会母亲对作者的教育和影响。
3、品味母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念与感激之情。【学习重点】
概括母亲的形象，从具体事件中提炼母亲的品性、特点。（重点）【学习难点】
了解“母亲”为人处世对作者的影响，感受作者对母亲的感情。（难点）【知识联接】
1、胡适（1891-1962），原名胡洪马辛，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习，14岁到上海求学，1910年赴美留学，1917年毕业于哥伦比亚大学获哲学博士学位，同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。其代表作有《文学改良刍议》、诗集《尝试集》、《胡适文存》等。
2、胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形
