第1篇：学前班猜谜语教案
学前班猜谜语教案
猜谜语能够锻炼孩子的反应能力和见识，下面就是小编为您收集整理的学前班猜谜语教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
学前班猜谜语教案
一、活动目标
1、增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。
2、开拓、发展学生的'思维能力以及动手、动口能力。
二、活动准备
1、老师事先在黑板上画好几幅谜语图。
2、写好若干条写有谜面的小纸条。
3、画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。
4、准备塑料小箩4只。
5、在大张白报纸上画上两个楼梯。
三、活动过程
主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗什么是谜语谜语通常分成哪几部分
今天，我们就来开展猜谜活动。
1、看图贴谜语。
将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语。以贴得快、
正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名……
例：
什么字，两张口，小口外面套大口。
什么字，四张口，里面躲着一条狗。
什么字，十张口，有时黄来有时绿。
什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
一片一片又一片，飞到水里就不见。
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。
白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。
四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。
一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。
有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
东一片，西一片，只听声音不见面。
2、摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面，放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多
摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。
如：
一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。
小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。
小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。
三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。
角字落头。
3、登楼比赛。
两个小组进行活动。
活动规则：
每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。
裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶。
4、总结。
今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗？希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。
第2篇：猜谜语教案
猜谜语
• 教学目标：
1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。
2、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。教学重点难点：
1、理解每句话的意思并猜出谜底。（重点）
2、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。（难点）
教学用具：磁性黑板一块，普通小黑板三块、教学用图若干。教学过程：
一、导入新课。
1、我知道同学们非常喜欢猜谜语。这节课，我们一块玩猜谜游戏。
2、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。
3、谜语：指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。“隐语“，俗称之“谜”。如：麻屋子，红帐子，里头住个白胖子。（暗射 花生）；齿在口外（暗射 呀）。
4、谜语由三部分组成，题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。如：“一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓”（谜面）。打一动物（谜目）(谜底：青蛙)
二、学习猜谜。
1、以“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来”为例，阅读谜面，找出重点词语，理解句义，分析思考，概括谜底特征，猜出谜底。
2、总结猜谜语的方法。我们在猜谜语时要弄懂每句话的意思，把握谜语所说的特点，想一想什么事物符合谜语所说的特点。猜谜语也就是要掌握“读→想→找→猜”的顺序。
三、游戏开始。
1、猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。把学生分成机灵队和聪明队两个组，以比赛的形式，一块来玩猜谜游戏。
2、游戏规则：
老师在说谜面的时候，同学们要注意仔细听，一边听一边想，这样才能猜出谜底。
每组小声讨论后，选一个代表将谜底写在小黑板上，然后亮谜板。猜对谜底的老师给其队贴一颗智慧星。
通过游戏让机灵队更聪明，让聪明队更机灵。
3、物迷
（1）叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。（打一动物。）
（2）奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，剥开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。（一种农作物。）（3）尾巴像辫子，耳朵像扇子，腿儿像柱子，鼻子像钩子。（打一动物。）（4）有个古怪老公公，网儿撒在半空中。白天不做事，夜里捉小虫。（打一动物。）
（5）西瓜不够大，埋在地底下。如果碰到它，马上开火花。（打一军用武器。）
（6）细长身子大圆点，绿绿叶子黄脸蛋，每日对着太阳笑，结的籽儿嗑不完。（打一植物。）
（7）什么调味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截绿，半截实、半截空。（打一调味品。）
（8）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（打一种树名。）
4、字谜
(1)（走出深闺人结识（佳）(2)一千零一夜（歼）(3)一口咬住多半截（名）(4)一月一日非今天（明）
(5)四方来合作,贡献大一点（器）(6)守门员（闪)
5、评选获胜队和猜谜大王。
四、讲谜语故事。
把谜底留在下节课揭晓：同学们在课下认真讨论讨论，仔细想一想，把谜底猜出来。
五、课外延伸
1、在课外多收集一些谜语，互相猜一猜，开展猜谜活动，看谁最聪明。
2、布置学生把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的。
第3篇：猜谜语教案
《猜谜语》的教学教案
授课人：段勋兰
设计理念：
口语交际课是一种新的课型，对于学生和老师来说，都具有一定的难度。尤其是低年级，学生的表达能力、交往能力相对较弱，在进行教学设计时，我依据课标对第一学段口语交际的目标要求和第五单元的目标要求，在教学中根据学生的语言发展情况进行适时的引导和指导用普通话与别人交流，态度自然大方，从而达到规范学生的口头语言，使学生养成良好的学习习惯，激发学习兴趣，提高想象能力。同时鼓励学生积极参与讨论，敢于发表自己的意见，树立与人交往的自信心。进而激发学生学生喜爱汉字的情感。
教材简析：
《猜谜语》是一年级下册语文园地五中口语交际的内容，是通过猜谜语进行口语交际。猜谜语的范围，可以是字谜，也可以是其他谜语。活动的目的是激发兴趣，开发智力，扩展识字，提高想象力、判断力、表达力及识
第4篇：猜谜语教案
《猜谜语》教案
赵河街道中心小学 王若宇
教学目标：
1.用自己喜欢的方式认识本课生字。2.自读自悟课文内容，能猜出谜底。教学重点：
学习生字词，培养学生抓住特征进行思考的能力。教具学具：
教师：生字卡片、课件。学生：搜集谜语。课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课、引导学生质疑
1、激趣引入
师 ：孩子们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢
生：老师，我有一首谜语你能猜猜吗？
两个好朋友 过年站门旁 爱说喜庆话 都穿红衣裳
师：恩！老师要先表扬这个孩子课前预习的好习惯。老师已经知道谜底是“春联”了，对吗？ 生：对。
师：孩子们肯定也想猜谜语，这节课我们就来猜猜谜语。（师板书《猜谜语》并领读2遍）
2、课件出示本课学习目标
（1）用自己喜欢的方式认识本课生字。
（2）自读自悟课文内容，能猜出谜底。
二、初读课文，认识生字
1、师
第5篇：幼儿园猜谜语教案
幼儿园猜谜语教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园猜谜语教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动设计背景】
猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。
【活动目标】
1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。
2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。
3、发展幼儿的`思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
【教学重点、难点】
重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。
难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都
是与谜底有关
第6篇：一年级教案猜谜语
二十三 大家都来猜谜语
————学写四素句 【教学目标】学会写四素句
【教学重点】学会记录猜谜语的过程，学说四素句，写一句完整的话 【教学难点】学会描写完整的一件事情
【设计理念】
1、在竞争的过程中，快乐的完成知识积累部分，自觉自愿的学习。
2、在课堂上营造一个鲜活的生活场景，用猜谜语的活动激活学生的思维。在欢快的气氛里调动学生的表达欲望，写的冲动。引导学生按一定的顺序说话，写话。
【教学过程】
第一课时（35分钟）
慢羊羊带着大家一起去山上踏青，阳光明媚，风淡云清，美羊羊说：“咱们猜谜语吧。”【出示图片3】正当他们要开始猜谜语的时候，一声炮响吓了他们一跳，灰太狼来了。“通过我的关卡才能玩。”他恶狠狠地说。咱们一起帮助小羊们过关好吗？通过关卡咱们也来猜谜语。看看第一关是什么呢？【出示图片4】 第一关、快乐读
第7篇：猜谜语的教案
猜谜语的教案
一、教学目标
1、用自己喜欢的方式认识16个生字，会写8个字，养成良好的书写习惯。
2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。
二、教学重点
1、正确朗读谜语，认识16个生字，会写8个生字。
2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。
三、教学难点
学习猜谜语。
四、教学准备
师：本课生字、词语卡片。
生：搜集自己喜欢的谜语。
五、课时安排
1—2课时。
六、教学过程
（一）猜谜引入
1、同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？
麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（花生）
白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。（钢琴）
2、你是怎么猜出来的？抽生说猜法。
3、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课《猜谜语》。
4、板书课题，齐读课题。
（二）学习第一则
