第1篇：初二作文绒线拖鞋
初二作文绒线拖鞋
在奶奶家的鞋架上放着一双绒线拖鞋。说起这双绒线拖鞋，还有一个小小的插曲。
那是去年刚入冬，在一个星期天，我照例去爷爷奶奶家里。进门后，我正要换拖鞋时，看到奶奶穿着一双用绒线编织的拖鞋，既舒服又暖和的样子。于是，我就嚷了起来：奶奶，我要穿你脚上的拖鞋。不许换奶奶的拖鞋。这时，站在身后的爸爸皱着眉头不高兴了。奶奶连忙笑眯眯地说：没关系，你先试一下，喜欢的话奶奶就再给你做一双，比这双更好看。一个星期过去了，我又到奶奶家去。没想到一进门奶奶就拿出了一双崭新的绒线拖鞋，还别着一枚精致的蝴蝶结。我兴奋地接了过来，并迫不及待地穿上，感觉十分惬意。但我的`心里不免又感到有些内疚，因为奶奶已是八十高龄的老人了，应该享清福了，但还为我操心。想到这里，我有些后悔上星期天的表现，我真是太不懂事了。
奶奶给我做的绒线拖鞋，是她一针一针精心编织而成的，这里面蕴含着奶奶对我无限的爱。每当我穿上这双绒线拖鞋时，总会有一股暖流涌上我的心头。
第2篇：绒线绕绕教案
《绒线绕绕》教学设计
——人教版小学美术第十一课 执教：包海棠
一、教材分析 教学内容
《绒线绕绕》是义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。
二、学情分析 教材的地位和作用
学习用彩色毛线制作毛线贴画，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用彩色毛线制作的方法表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。【教学目标】
这一册是新课标实验教材，根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标：
1、知识与技能：通过本节课学习，让学生了解绒线贴画的基本制作技能，在制作绒线贴画过程中，学习各种绕线的艺术表现手法。
2、过程与方法：学习造型的方法，通过教学，利用彩色毛线贴画的方法，创作出丰富的作品。
3、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。【教学重点】
用毛线的缠绕方法，制作出丰富的作品。【教学难点】
把握彩色毛线缠绕的技巧，拼贴出有创意的绒线贴画。【教具预备】
彩色毛线胶水、纸、剪刀、水彩笔等制作贴画的工具。【教学过程】
（一）引入课题。
导入：今天老师给大家表演一个小魔术，魔术用的小道具是用什么来做的？
生：毛线。
问：谁来说说：毛线是怎么来的？ 师：从羊身上的羊毛纺织而来的。从棉花纺织而来的。
通过化学反应产生而来的，如聚酯纤维。师：毛线是用来做什么呢？
生：最普通的用途就是打毛衣、毛裤、手套、袜子、围巾、帽子、鞋子等等织物。
然后，还可以打毛线毯子;钩电视机、洗衣机、空调等等的罩子。还有脚垫、椅子靠背等等。
再有，可以用机器打碎，用来纺织成毛毯。
可以用来编结中国结，可以用来编成绳索用来捆东西、还可以做吊床。
还可以做手工艺品。
下面我们来看看用毛线做的粘贴画。
看图片。(在欣赏手工制作时讲解平面制作、立体制作)。
毛线上有很多的小绒毛，我们也可以叫它绒线，今天我们一起来学习《绒线绕饶》这一课。毛线作品有这么多，今天我们来学学平面的毛线粘贴画。
我们再来欣赏一下，平面毛线贴画。
（二）发展阶段。
1.欣赏优秀的绒线贴画作品。
思考： 这些作品中是怎样用毛线来表现的？（绕、卷、）
作品中的毛线有两种姿势：（弯的、直的）。
同样的一幅作品，不一样的方法?(疏、密)。(设计意图：欣赏欣赏到许多优秀的贴画作品，是为了让学生知道，缠绕绒线有哪几种方法，同学们会利用各种材料制作各种各样的绒线作品。)
（三）分布讲解，明确方法。
1、我通过自己分布制作的花瓶，让学生直观地展示了，每一个制作步骤，首先是先构思。其次再用铅笔构图。然后用神颜色的毛线贴边。接着开始制作。最后整理。让学生明白制作步骤：先做什么，然后做什么？最后做什么？（设计意图：让学生看清楚，每一个步骤：在此根据学生的回答作适当的纠正并进行总结板书。）
（板书贴画：步骤：
一、构思；
二、铅笔构图；
三、贴边；
四、制作；
五、整理）
2、让学生自己动手制作绒线贴画。在动手做之前，请学生观察我做的作品。
（设计意图：在黑板上出示我做的绒线贴画图，这样能让学生更直接地知道许多的绕线方法，并且能引起他们制作绒线贴画欲望。通过多媒体的帮助，可以欣赏到其同学的绒线贴画作品，更能激发他们超越别人的欲望。）（四）指导制作 培养能力。
学生是学习的主体，只有让学生的主体作用得到有效发挥的课堂教学才是成功的教学，我将学生分成小组，进行拼贴比赛，拼贴自己最喜欢的绒线贴画，看哪一组做得又快又好。通过比赛，使整堂课的教学形散神聚，学生的情感也在教师一步一步引导中、学习活动一步一步拓展中得到升华。（五）品评欣赏 培养情趣。
每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计作品，教师做小结性讲评。为了能让美术课真正走进学生的心灵，我除了精心设计导入和各种教学活动外，在评价过程中我首先让设计者介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法，让每个学生都成为主动参与者，这样既使美术教学与生活融合，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，喜欢美术课。(六)总结：
1、总结学习收获。【板书设计】
《绒线贴画》
贴图制作步骤：
一、构思（空白的 纸）
二、铅笔构图（我制作的铅笔画）
三、深颜色毛线贴边（黑色毛线贴花 瓶的边）
四、制作（基本完整的花瓶和花）
五、整理
第3篇：貂绒线品牌
貂绒线什么牌子好
1、雅优康
(清河县雅优康羊绒制品有限公司)
雅优康貂绒线三利集团始建于1986年，前身为河北三利毛纺厂，历经十余年的发 展，三利集团已成为以毛纺制造、服装服饰为主，向金融证券业、投资咨询业、房地产业、乳业、新型面料、国际贸易等领域发展的大型民营企业集团。
3、鹿王
(内蒙古鹿王羊绒有限公司)
鹿王貂绒线京维斯，著名羊绒品牌，隶属于清河县新时代羊绒制品有限公司。京维斯，以18年传承工艺，为13亿中国人制毛线。
5、九色鹿
(苏州工业园区宏祥纺织品有限公司)九色鹿貂绒线恒源祥，创立于中国上海，产品涵益绒线、针织、服饰、家纺等大类，绒线，羊毛衫综台销最常年保持同行业第一。作为中国乃至全球羊毛使用量最大的企业之一，恒源祥年羊毛使用最达10000吨以上，世界上每十只羊的羊毛就有一只供恒源祥使用。
7、
第4篇：绒线绕绕的教案
绒线绕绕的教案
教学目标：
1． 通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。
2． 通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。
3． 通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学重难点：
用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。
课前准备：
学生：一些不同颜色的'毛线、剪刀、胶水等
教师：学生作品、毛线等
教学过程：
一、 引导阶段
1． 引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？
2． 请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。
思考：你在做的过程中发现了什么？
3．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。
4．引题：毛线绕绕
5．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？
A．毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；
B．毛线有的疏，有的密；
C．有的
第5篇：小学教案：绒线绕绕
小学教案：绒线绕绕
小学教案：绒线绕绕
第11课绒线绕绕
教学目标：
1． 通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。
2． 通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。
3． 通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学重难点：
用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。
课前准备：
学生：一些不同颜色的`毛线、剪刀、胶水等
教师：学生作品、毛线等
教学过程（）：
一、 引导阶段
1． 引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？
2． 请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。
思考：你在做的过程中发现了什么？
3．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。
4．引题：毛线绕绕
5．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？
A．毛线有的卷，有的绕，有的直
第6篇：拯救拖鞋作文
拯救拖鞋作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的拯救拖鞋作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美丽的沙滩，夕阳照耀在印度洋的海水上，闪着金子般的光芒，斯里兰卡的.海滩上，我们正愉快的玩耍。
正玩着呢，大事不好——拖鞋落水啦！
我想起了在其它地方看见的那些拖鞋啊，衣服啊什么的，原来就是这样啊！但我转念一想，我的拖鞋可不要成为海洋垃圾大军的一员！于是，我与老爸成立了特别行动小组“拖鞋小分队”。
眼看着拖鞋渐行渐远，就要跟我们依依惜别了，我们必须采取行动！我等到海浪将拖鞋托到最高，正要朝我们扑来，我一个箭步冲上前，伸出手要接那在浪尖跳舞的拖鞋。我要抓到了！我兴奋地大喊，那拖鞋却偏离了预定轨道
第7篇：钩拖鞋作文
钩拖鞋作文
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的钩拖鞋作文，希望能够帮助到大家。
钩拖鞋作文1
大家好，我是一双穿着紫色连衣裙，带着小兔子胸针的漂亮拖鞋，我现在的生活非常幸福，但是，我也有一段曲折的故事。
在一个阳光明媚的上午，我和一个梳着蘑菇头、大大眼睛的小男孩相遇了，他的脸上总是挂着快乐的笑容，和他在一起我非常开心。我们一起学习、一起吃饭、一起洗澡，还会一起玩捉迷藏的游戏，我总是躲得远远地让他找不到。
小男孩儿放假了，我们一起去露营，这是我期待已久的事，我们开心地蹚着水、玩耍着。愉快的露营结束后，小男孩不小心把我落在了冷清的野外。这里只有小花小草与我作伴，孤独的我乖乖的'在原地等着小
第8篇：拖鞋小学作文
拖鞋小学作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的拖鞋小学作文，欢迎阅读与收藏。
拖鞋小学作文1
我有一双宝贝拖鞋，在家时穿着，下水时穿着，玩游戏时还穿着。它陪伴了我有三年多了，我们不知不觉就成了形影不离的好朋友。突然有一天，我收到了一封辞职信，是拖鞋写来的！我展信一读：
“主人”，你好！请原谅我的冒犯，情非得已，我不得不出此下策。我太累了……每次你一进门，我就开开心心地迎上你，全然不顾扯疼了我的胳臂。可你踩着我的身躯挪到沙发上，本想松一口气的我却更疼了：你随意往沙发前一蹲，脚便立了起来，把我硬生生折成了九十度，疼得我筋骨欲断，几欲昏厥。可我真是好了伤疤
