第1篇：音乐《咯咯哒》教学设计
音乐《咯咯哒》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的音乐《咯咯哒》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学设想：
本课内容包括聆听乐曲，学会唱歌，能够自编动作参与表演和为歌曲伴奏等。本课先启发学生展开丰富的.联想，听音乐学做公鸡母鸡的动作表演，为自编动作参与表演部分做好准备。学唱歌曲后鼓励孩子们积极参与到表演当中培养学生表演的积极性和创造性。
教学内容：
人音版一年级音乐第二册第六课《咯咯哒》。
教学目标：
1、能大胆、自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。
2、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。
3、认识响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。
教学重点：通过自编动作表现母鸡生蛋后向人们报喜的可爱形象。
教学难点：选择一种演奏方法为歌曲伴奏，并能在活动中与其他同学协调配合。
教学准备：CAI课件、头饰若干、三角铁、响板、奖品若干。
教学过程：
一、律动
播放歌曲《小蜻蜓》、《小青蛙找家》，师生律动。
二、聆听
1、初听乐曲《公鸡母鸡》。
2、带着问题复听全曲。
3、听音乐做律动。
三、歌曲新授
1、初听歌曲《母鸡叫咯咯》。
2、复听歌曲，请学生用讲故事的形来描绘歌曲内容。
3、模唱歌曲旋律。
4、学唱歌曲。
5、请学生完整地演唱歌曲，并自编动作表演。
6、请三名学生上台饰鸡妈妈，带领大家表演。
四、创编
1、示范三角铁和响板的演奏方法。
2、分小组讨论，交流演奏方法，请代表为歌曲伴奏。
五、结束课
请“鸡妈妈”带着大家组成三个家，边唱边表演，并用响板为歌曲伴奏，在快乐的气氛中结束全课。
第2篇：咯咯哒
《咯咯哒》音乐教案
2009-03-27 10:10:15| 分类： 教案设计 | 标签： |举报 |字号大中小 订阅
教学内容：
聆听《公鸡 母鸡》（管弦乐）表演《母鸡叫咯咯》（德国民歌）教学目标：
1、欣赏《公鸡 母鸡》能够通过聆听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。
2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，并把母鸡可爱、勤劳的形象自信、大胆地展现出来。
教学重难点：
1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点
2、能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》 教学准备：
钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等 教学过程：
一、律动进教室
师：请小朋友学着小鸡可爱的样子进教室。
（随《我的小鸡》音乐，到教室后老师喂食物给小鸡们吃，小鸡们相应做出不同的吃食动作。）
二、聆听《公鸡 母鸡》
1、导语：小朋友们好，欢迎来到“快乐农场”做客（课件）。你们瞧，农场里的小动物们都急着出来欢迎你们。你听，谁出来了？
2、播放公鸡和母鸡的叫声，让学生模仿它们声音和动作。
3、初次聆听乐曲。要求：
A、你能分辨出乐曲中模仿的公鸡和母鸡的叫声吗？ B、乐曲开始时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？
4、复听乐曲
要求：
边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。
5、分组表演
要求：
请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰，3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。
三、表演《母鸡叫咯咯》
1、导语：母鸡为了显示对小朋友们高涨的热情，还唱起了一首歌，让我们仔细聆听！
聆听录音范唱。听后问：
A、你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？
B、母鸡为什么叫咯咯?（观看图片，帮助学生了解母鸡下蛋后高兴、自豪的心情）
3、再次聆听歌曲，让全体学生跟音乐模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、按节奏朗读歌词 A、重点：
脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添快乐
B、朗读形式：小组分角色、男女分角色、师生分角色等
5、填词跟琴学唱歌曲
6、分形式完整演唱歌曲
四、接龙游戏 １、导入：
师：小朋友们的表现可真棒，奖励一下，我们来玩个轻松的音乐接龙游戏，好吗？
２、师讲游戏规则
师：游戏叫“接龙下蛋”，先由一个小朋友来当母鸡，其他小朋友都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始，这个当母鸡的小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演，当歌曲唱到最后一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必须走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱住，然后母鸡与蛋交换位置，同时互换角色，由蛋变成母鸡的小朋友再接着表演去找下一只蛋，以此类推。
３、游戏开始（放音乐）
师：我也想来玩这个游戏，让我先来当母鸡，鸡蛋们准备好了吗？
五、小结
课题：《母鸡叫咯咯》 年级：一年级下册 教材解析：
歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。教学目标：
1、通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓和响板等打击乐器，并通过学习掌握其演奏方法。教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑„„”这一句的演唱，以及一个3度音准的把握。教学用具：电子琴、录音机、打击乐器。教学过程：
一、导入：
1﹑请学生闭上眼睛听一段公鸡母鸡的叫声，让学生说出他们听到了什么？ 2﹑请个别学生模仿公鸡，母鸡的叫声。
二、新歌教学
1﹑演唱歌曲《母鸡叫咯咯》
首先让学生带着问题听一遍歌曲，师提出问题：
（1）母鸡在干嘛？它是用什么样的声音来告诉大家的？（教师范唱）师：母鸡们在干嘛呢？母鸡是怎样叫的呀？(答案：叫咯咯)（（绿色圃中小学教育网 http://www.daodoc.com 原文地址http://www.daodoc.com/）2）打开书本朗读歌词，回答以下问题。
师：在跟读歌词之前，同学们先看看歌词，你们有不认识的字吗？（让我们来熟悉“两翼”的“翼”，“添”快乐的“添”还有“报喜”写到黑板上）（3）按节奏拍手朗诵。
出示“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐！”解释“两翼”。边念边做动作。请跟琴完整学唱，注意音高。然后师生对唱，唱这一句。（4）教师电子琴伴奏，学生小声的跟唱。（拍手拍腿）（5）老师唱谱，学生跟着唱词。
师：同学们，你们说刚才我们那样唱，能表达母鸡高兴的心情吗？（师请同学们再次有感情的跟唱,一起分享鸡妈妈的快乐。）
（6）分组唱一组唱词，一组唱：叫咯咯)还可自由带动作唱。（7）师介绍一些简单的打击乐器，并示范演奏。（8）学生选用自带的打击乐器为歌曲伴奏。
三、小结
创编歌词：编一编，唱一唱
小猫小猫叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小猫小猫叫喵喵，老鼠已捉住。绒毛抖抖尾巴翘翘向人报喜添快乐！小猫小猫叫喵喵，老鼠已捉住！
（小鸭小鸭叫嘎嘎，河边来玩耍，身子摆摆，脑袋探探，快乐无比忘回家。）
第3篇：教案《咯咯哒》
一、《公鸡母鸡》
1、今天老师要和小朋友一起去农场，你看到了谁？（图母鸡）
2、听它们的声音是怎么叫的？（听母鸡片段）
师画图形谱
3、边听边画图形谱
4、除了母鸡的叫声还有什么声音？（听公鸡片段）
5、原来公鸡和母鸡在一起叫，把音乐完整地听一遍（听《公鸡母鸡》）
二、《母鸡叫咯咯》
1、听录音《母鸡叫咯咯》
母鸡为什么叫得那么起劲？ 再听，感受母鸡激动的心情
2、边听边表演
你能用动作来表示母鸡的心情吗？师生一起律动
学生自编动作律动
3、节奏伴奏
歌曲中的母鸡叫咯咯XX X 谁能用手拍出这个节奏
找一找，歌曲中有那几处用了这个节奏？跟着歌曲拍一拍
4、响板伴奏
老师带来了一件小乐器，你听听像不像母鸡的叫声（师为歌曲伴奏）这个乐器叫“响板”，也称“舞板”，是一种打击乐器。
找一找你的凳子下有没有？有的话轻轻拿出来？（师生为歌
第4篇：《咯咯哒》教案
《咯咯哒》教案
《咯咯哒》教案
教学目标
1、聆听《我的小鸡》，感受歌曲活泼、欢快的情绪，通过涂色、律动等方式表现对小动物的喜爱之情；
2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》，分角色表演律动
3、复习巩固歌曲《母鸡叫咯咯》，并自编律动进行表演。
教学过程
一、律动 学生入室
师生问好
聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
师生相互问好 入室、律动
唱《师生问好歌》
二、聆听《我的.小鸡》
初听，熟悉歌曲，了解歌曲内容
复听，以动作表现歌曲
1.完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些?听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。
2.复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。
3.随着歌曲录音用自编的动作表演。
聆听，然后回答相应问题
创编律动
三、表演《下蛋啰》
熟悉歌曲
第5篇：第六课咯咯哒
第六课咯咯哒 教学内容：
1、聆听《公鸡母鸡》
2、聆听《我的小鸡》
3、表演《母鸡叫咯咯》
4、表演《下蛋啰》 教学总目标：
1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。教学过程：
一、1．欣赏乐曲《公鸡母鸡》 1）谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识；
2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。
3）复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。
2、听歌曲录音《母鸡叫咯咯》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
二、1、欣赏乐曲《我的小鸡》
2、教师范唱歌曲《下蛋啰》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌
第6篇：新人音版小学音乐一年级下册《咯咯哒》的教学设计
新人音版小学音乐一年级下册《咯咯哒》的教学设计
教学目标：
1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。
教学难点：自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、 听音乐起立、问好、入座！
2、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 聆听《公鸡、母鸡》
（1） 完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？
（2） 听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
（3） 听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。
2、 聆听《我的小鸡》
（1） 完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中比表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的'小人头涂上颜色。
（2）
第7篇：人教版音乐第三册《咯咯哒》第一课时教案
第四单元《咯咯哒》
第一课时
教学内容：
1.聆听《公鸡 母鸡》（管弦乐）
2.表演《母教学目标
1、引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》同时让学生体验感受歌曲的情绪，以及所表达出的对小动物的喜爱之情。
2、通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》创编《小猫叫喵喵》、《青蛙叫呱呱》。
3、引导学生运用动作、打击乐表现歌曲。
4、在合作学习中，培养学生友好的情感和合作能力。
教学难点 歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音高的学习。......鸡叫咯咯》（德国民歌）教学目标：
1、欣赏《公鸡 母鸡》能够通过聆听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。
2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，并把母鸡可爱、勤劳的形象自信、大胆地展现出来。教学重难点：
1、感受欣赏曲中公
第8篇：咯咯哒 第二册第六课 教案
咯咯哒 第二册第六课
(2008-09-11 10:20:03)转载 标签： 教育 分类：常规教案
总第课时
本轮第课时
第周 星期
上
课题：
6、咯咯哒（第1课时）
课型：综合课 教学目标
知识与技能： 能通过聆听《公鸡母鸡》，分辨公鸡、母鸡叫声的不同，并能用画线条的方式表现出来； 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。
情感、态度、价值观： 能通过学唱《下蛋咯》，感受并表现对小动物的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。
教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法
教学用具：钢琴、录音机 教学过程：
教
师
活
动
一、组织教学：
二、新课教学：
1、儿歌导入
2、聆听
学
生
活
动
（1）我听说张爷爷家养了很多鸡，你们想去看看吗？你听，院子里有多热闹
啊。（听录音）。
（2）你能
