第1篇：高考作文：功夫在诗外（转）(网友来稿)
童华池 转自《人民日报》
本报记者 施芳
2005年的高考结束了，关于作文题的讨论依然备受关注--
每年的高考作文不仅是考生、家长和老师的热门话题，也成为包括文人、学者在内的社会各界人士的谈资。6月9日，中国写作学会、江苏省写作学会部分教授与中学语文特级教师在南京召开2005年高考作文命题座谈会，就高考作文如何命题展开了讨论。
从议论文一统天下到多文体并举 给考生更大发挥空间
专家们分析，从1977年恢复高考以来，高考作文经历了多次转型。
作文命题的形式不停地在变，先后运用了命题作文、半命题作文、给材料作文、给范围自由命题作文等形式。1999年，以“假如记忆可以移植”为题的高考作文为标志，话题作文开始出现，并成为近年来各地高考作文的主导品种。有人认为，这使大多数考生能够扣题作文，从而较好地发挥出自己的水平，更体现了高考选拔的公平性原则。今年的全国卷、上海卷、浙江卷、广东卷都沿用了这种形式。
文体也发生了较大的变化，从当年议论文一统天下到如今多文体并举。具体而言，1997年、1998年运用了一大一小的考试方式，即小作文要求描写、叙述，大作文都是议论文，这种方式能全面考查考生运用各种文体的能力，但写作量较大，试卷整体过于厚重，考生在两个半小时的时间里完成所有试题并非易事。从1999年开始，恢复了考查一篇大作文的形式，且文体不限，这个转变使考生能根据自己情况，选择最擅长的文体，体现出考试改革的人文化倾向。
命题权限也在变。以前全国一份卷，天下考生一道题，如今许多省份自主命题。今年全国统一的语文考试卷中，作文题给出了三种选择，而一些单独命题的省市所出的作文题目多为简明扼要的话题作文或给材料作文，同样给予了考生较大的发挥空间。
应试导致“押题” 文章出彩不能仅仅靠技巧
为了在高考作文考试中获得高分，“押题”成为许多老师和学生的“高招”。考试前，语文老师纷纷传授作文技巧，甚至押出一些题，准备若干范文，让学生烂熟于心，以“不变应万变”。原先高考作文考议论文，老师们就让学生反复练习开头怎么写，中间怎么议论，如何收尾。如今话题性作文流行，考生就大量练习话题作文，“毕其功于一役”。
专家指出，在应试的思路下，语文教学长期以来不重视作文的个性，不重视作文的真情实感。一些作文题目较空，不利于学生抒真情、写真意。学生不是为了情感需求而写作，而是为了考试得高分，功利主义倾向较重。
记者就写作个性化的问题请教北师大厦门海沧附属学校教科研中心主任孙玉环。这位有着42年教学经验的语文教师，一直提倡个性化作文。在她看来，要写出一篇好文章，第一在于生活，第二要有需要，第三才是技巧。现在的学生，缺少生活体验，也少有写作的需要，却过分看重技巧。具体表现为学生考前背文章，考试时文章多是空话、套话。作文无法反映真实的生活，这也是沉重的学业压力下，学生苍白生活的体现。乏味的生活，写不出真实的文章，只好胡编乱造。
为母语教学呐喊 工具性与人文性需结合
“考查好的作文应当具备三个要素，”中国写作学会会长裴显生教授认为，一是能考查考生的汉语言文字的基本功，如果错别字连篇，语句不通顺，再有思想，也不成其为一篇好文章；二是能表现考生对生活的感悟、理解，如果学生死读书，不关心生活，就写不出好文章；三是能考查学生的思维能力。
他说，语文教学现在要讲工具性与人文性的结合，过去老是摇摆，一会强调工具性不讲人文性，一会强调人文性不讲工具性，走极端容易使中学语文教学无所适从。现在英语教学比重有加大的情势，从幼儿园就开始抓英语，英语几乎成了“霸权话语”，该到了为母语教学呐喊的时候了。
专家们呼吁，在高考指挥棒的引导下，作文能否走出“八股”的旧路，走上传情达意的正途，需要主持出题的人更加尊重教育规律；而语文老师、家长乃至考生，也需要跳出应试的阴影，让好文章从生活中来，从情感中来。
《人民日报》 (2005年06月10日 第十一版)
（四川省金堂中学童华池转）
作者邮箱： thch00103411@sina.com
第2篇：有感于“功夫在诗外”
有感于“功夫在诗外”
【摘 要】多少年来，在孩子们的心目中，在教师们的课堂里，数学一直与定理、法则、记忆、运算、冷峻、机械等联系在一起。而在数学大师们的课堂里，数学却与五彩斑斓，鲜活亮丽，生动活泼，个性张扬挂上钩。这不得不让人想到一句话：台上一分钟，台下十年功。那数学教师的功夫到底有哪些呢？
【关键词】数学大师 教师 功夫在诗外
一、背景概述
前不久，在一篇杂志上看到一篇论文，题为“功夫在诗外”。初看，有点像语文，细细品读，深有感触。
“功夫在诗外”原是宋朝大诗人陆游在逝世前一年，给他的一个儿子传授写诗的经验时写的一首诗中的一句，诗的大意说：他初做诗时，只知道在辞藻、技巧、形式上下功夫，到中年才领悟到这种做法不对，诗应该注重内容、意境，应该反映人民的要求和喜欢哀乐，即做诗要到生活中广泛涉猎，开阔眼界，诗人如此，老师亦应如此。
二、教学叙事
虽不常在外听课，但也有幸领略了吴正宪老师的风采，他们那鲜活的教学理念，灵动生成的课堂教学，真诚智慧的师生对话，每每回味，久留馨香。现采摘一段数学大师的“诗外功夫”，与大家共享。
片段一：
10是何许人也
――吴正宪老师“平均数”
平均数求出来后，讨论问题并没有就此停止，吴老师以甲队的平均数“10”为例追问。
师：这10是何许人也？是推拍的数量呢？
生：甲组的队员拍的数。
师：（走到拍6个球的同学前面）“你拍10个球吗？”
生：不是。
师：那怎么会“变成”10个呢？你们是怎么理解均数10的？
生1：你（指吴老师）拍15个，拍多的5个给我4个，给他1个，这样大家就都10个了。
生2：平均数不是一个实实在在的数，它是比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们中间。
师（表扬）你们的意思是说：“要把多的给少的，这样就――（生接）平均了。
师：所以10个这个数是9、6、10、15这一组数的平均数。
感悟：
“10是何许人也，是谁拍的数？”多不平常的一句话呀，它勾起了平均数与原始数据之间的不同，隐约道出平均数的实质，接着，她又因势利导地让大家把平均数与原始数据一一比较，它既不是第一个人的拍球数，也不是第四个人的拍球数，它不是一个实实在在的数，而是一个代表了这四个拍球人的总体水平的数。让学生从心底体验到平均数的统计意义。这比起说公式、套公式、要有效得多，深刻得多。
至此，我才发现，数学，原来可以如此美丽。
相比之下，我们的课堂却缺少许多东西。
片段二：
不对，是8844.43米
在“千米和米”的练习中，老师出示了一组判断题
1.长江是我国第一大河，长约6200米。
2.小明身高120米。
3.珠穆朗玛峰是世界最高峰，高约8848米。
学生在顺利解答了前2题后，进入第3题，教师有意考考学生的课外知识。
师：除了知道它是世界最高峰外，你还了解它的哪些知识？
生1：在我们国家内。
生2：它山上的冰很厚。
生3：它高约8848米。
这时，一个小男孩似乎想到了什么，匆忙翻起了抽屉，找出了一本厚厚的书。当班里的同学都认同的时候，他把手举得高高的，“不对，不对，应该是8844.43米！”怕老师不相信，他抱着自己的书，一溜烟地跑了上去，“你看，书上写着呢”。
老师一阵尴尬，只得说让他课后去查一查。
反思：
常听老师抱怨：现在的学生难教。言外之意：以前的学生好教。是呀，以前的学生，老师讲什么他们听什么。而现在，学生接触的东西多，知识面也广，有些知识比老师还懂。“给学生一杯水，老师要有一桶水”的时代已经过去了。作为一名老师，我们在注重数学知识的传递和数学技能训练的同时，也应清晰地意识到，作为人类文化重要组成部分的数学，在经历了漫长的发展过程后，“凝聚”并积淀下了一代代人创造和智慧的结晶，我们有理由向学生展现数学的神奇魅力，引领学生通过学习感受数学的博大与精深，领略人类的智慧与文明。
三、知点天文地理
作为数学教师，他的功底究竟在哪？且看名师们的潇洒自如，幽默智慧。如果没有对真理的崇尚，对科学的探求，对知识的向往，对文化的热爱，那是做不到的。正所谓“台上一分钟，台下十年功。”数学老师也应该懂点数学以外的东西。看书，读报，勤阅杂志，“家事、国事、天下事、事事关心”。就不会拿已经停止使用的“8848米”再“捣老古”了。
这是一种理念，一种“与时俱进”的理念，也是我们每个数学教师应当有的一种理念。
四、拘小节，显大节
每个学科都有自己独特的美，语文凸显人文之症状，音乐凸显节奏之美，绘画凸显意境之美……而我们的数学课，则闪烁着“理性之美”。数学学科的特性决定了数学语言的严谨性、准确性，不容置疑，在教学中，我们数学老师应该拘小节，尤其是在语言的锤炼上，无论是抽象性的语言，还是直观性的语言；无论是文字、符号，还是图形。但同时，也应该有幽默、激情、愉悦。如在吴老师的课堂中，既有“平均数不是一个实实在在的数，它比最小的数大一些，比最大的数小一些”的理性之言，又有“10是何许人也”的幽默之语。学生既知其然，又知其所以然，这比起记公式，套公式有效得多，深刻得多。
古人云：胸有诗书气自华。对于我们的课堂来说，只要心中有学生，只要心中有诗书，诗外有功夫。那么，我们的课堂将会是一个五彩斑澜，鲜活亮丽，生动活泼，个性张扬的课堂。
【参考文献】
【1】齐兼，孙晓天.数学课程标准解读.北京师范大学出版社，2002（5）
【2】曾垂超.小学教学改革与实验，2006（2）
【3】方运加.中小学数学?小学版.中小学数学杂志社，2007（1-2）
第3篇：功夫在诗外情感美文
箭头代表指定日、太阳代表平日、月亮代表夜晚、3和7等数字代表次数；黄色代表阳光、紫色代表夜晚、蓝色代表规范、绿色代表亲和、红色代表欢乐……当这套匠心独具、创意独特的2010年上海世博会门票，惊艳呈现于公众眼前时，门票的设计者——复旦大学上海视觉艺术学院教师闵洁，也便随之被世人所熟识。
2009年3月的一个黄昏，在校领导的鼓励下，闵洁决定参与设计世博会门票这一极具挑战性的任务。很少对各种设计赛事在意，但她对这个工作表现出莫大的兴致。工作到午夜，因拿出的两套方案均不满意，一度让闵洁思路陷入停滞，便起身踱步到窗前。窗外灯火辉煌，一点点、一条条、一块块，五颜六色，变化万端，把夜上海勾勒得比白天更加美丽、生动，成了光与影的海洋。
“这些闪烁的点状、块状图案，不仅代表了高科技和新技术，也体现着现代生活的节奏，
第4篇：功夫在诗外情感美文
功夫在诗外情感美文
箭头代表指定日、太阳代表平日、月亮代表夜晚、3和7等数字代表次数；黄色代表阳光、紫色代表夜晚、蓝色代表规范、绿色代表亲和、红色代表欢乐……当这套匠心独具、创意独特的2010年上海世博会门票，惊艳呈现于公众眼前时，门票的设计者——复旦大学上海视觉艺术学院教师闵洁，也便随之被世人所熟识。
2009年3月的一个黄昏，在校领导的鼓励下，闵洁决定参与设计世博会门票这一极具挑战性的任务。很少对各种设计赛事在意，但她对这个工作表现出莫大的兴致。工作到午夜，因拿出的两套方案均不满意，一度让闵洁思路陷入停滞，便起身踱步到窗前。窗外灯火辉煌，一点点、一条条、一块块，五颜六色，变化万端，把夜上海勾勒得比白天更加美丽、生动，成了光与影的海洋。
“这些闪烁的点状、块状图案，不仅代表了高科技和新技术，也体现
第5篇：功夫在诗外的美文
功夫在诗外的美文
箭头代表指定日、太阳代表平日、月亮代表夜晚、3和7等数字代表次数；黄色代表阳光、紫色代表夜晚、蓝色代表规范、绿色代表亲和、红色代表欢乐……当这套匠心独具、创意独特的2010年上海世博会门票，惊艳呈现于公众眼前时，门票的设计者——复旦大学上海视觉艺术学院教师闵洁，也便随之被世人所熟识。
2009年3月的一个黄昏，在校领导的鼓励下，闵洁决定参与设计世博会门票这一极具挑战性的任务。很少对各种设计赛事在意，但她对这个工作表现出莫大的兴致。工作到午夜，因拿出的两套方案均不满意，一度让闵洁思路陷入停滞，便起身踱步到窗前。窗外灯火辉煌，一点点、一条条、一块块，五颜六色，变化万端，把夜上海勾勒得比白天更加美丽、生动，成了光与影的海洋。
“这些闪烁的点状、块状图案，不仅代表了高科技和新技术，也体现着
第6篇：项目管理的 “诗外功夫”
项目管理的 “诗外功夫”（锦集7篇）由网友 “一九” 投稿提供，下面是小编整理过的项目管理的 “诗外功夫”，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：项目管理的 “诗外功夫”
项目管理的 “诗外功夫”
张学海 胡秀红 IT经理世界合作、进取、诚信、专注与开放是团队文化的基石，项目经理要在这方面用心经营。
越来越多手里拿着美国项目管理协会（PMI）或者国际项目管理协会（IPMP）认证资质的项目经理，依然不得不一筹莫展面对这样的问题：领导不支持，团队成员不配合，项目推进艰难等。显然，“洋证书”并不能解决“土问题”。
“汝果欲学诗，功夫在诗外”。项目经理要想顺利推进项目，也必须跳出项目本身，在项目外做足功夫，以合作、进取、诚信、专注与开放为主题塑造良好的团队文化，来逐步缓解并消除各种障碍。
合作 在项目
第7篇：作文功夫在文外
作文功夫在文外
美国画家安德鲁·韦思曾创作过一幅画，画正面是一座大房子，房后面是一棵悬铃木。安德鲁开始作这幅画时，有人碰巧去拜访他，看见画家正在用心勾勒粗壮的树干和露出地面的盘根错节的根部。这人再次去拜访时，画家刚好画到悬铃木的树顶。这人第三次去拜访的时候，出现在他面前的是一幅精细逼真的风景画，只见画中一座雄伟的房子，悬铃木的树冠从房顶后探出些许，而之前安德鲁用心绘就的根部和树干均示出现在画中。这名访客大感奇怪，问安德鲁：“怎么回事，为什么只有树冠，树的其余部分呢？”画家说：“我需要的是树的顶部，不是树干和树根。”
“那你当初为什么费神画那些树干和树根呢？”
安德鲁回答说：“事先把树干和树根画出来，这样树才能立得稳，立得挺拔，树冠的神韵才能出来。画树干和树根属于画外功夫，在我的创作中不可或缺。
……
第8篇：功夫在书外作文
功夫在书外作文
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的功夫在书外作文，欢迎大家分享。
一个人躺在沙发上，我静静地沉思着，课堂上那精彩的一幕幕又出现在眼前。
“哈哈……”“哈哈……”教室里响起一片欢声笑语，习作小组的活动不知不觉又进入高潮。张老师不慌不忙地从文件夹中取出一叠打印纸，上面印着杨紫琳同学上周发表的一篇美文。在告诉我们那篇文章的`题目是“雨中游园记”，并详细地介绍了丰富的内容和巧妙的写法之后，老师提出一个我们意想不到的问题：“同学们说说，这篇文章的标题有什么特点？如果我说，其中有一个字非常有趣，看似平常，实则极为巧妙，你觉得是哪一个呢？”几位同学争着发言，一只只
第9篇：项目管理的诗外功夫论文
合作、进取、诚信、专注与开放是团队文化的基石，项目经理要在这方面用心经营。
越来越多手里拿着美国项目管理协会（PMI）或者国际项目管理协会（IPMP）认证资质的项目经理，依然不得不一筹莫展面对这样的问题：领导不支持，团队成员不配合，项目推进艰难等。显然，“洋证书”并不能解决“土问题”。
“汝果欲学诗，功夫在诗外”。项目经理要想顺利推进项目，也必须跳出项目本身，在项目外做足功夫，以合作、进取、诚信、专注与开放为主题塑造良好的团队文化，来逐步缓解并消除各种障碍。
合作 在项目管理中，这个老生长谈的话题可以具体为以下三个原则：
第一，一致认同并大力支持项目目标。这是合作的基础，也是项目组成员成为一个团队的原因。在这个过程中，项目经理有责任将目标明确化、具体化，并争取客户、管理层和项目团队的支持。
第二，视项目
第10篇：项目管理的诗外功夫论文
项目管理的诗外功夫论文
合作、进取、诚信、专注与开放是团队文化的基石，项目经理要在这方面用心经营。
越来越多手里拿着美国项目管理协会（PMI）或者国际项目管理协会（IPMP）认证资质的项目经理，依然不得不一筹莫展面对这样的问题：领导不支持，团队成员不配合，项目推进艰难等。显然，“洋证书”并不能解决“土问题”。
“汝果欲学诗，功夫在诗外”。项目经理要想顺利推进项目，也必须跳出项目本身，在项目外做足功夫，以合作、进取、诚信、专注与开放为主题塑造良好的团队文化，来逐步缓解并消除各种障碍。
合作 在项目管理中，这个老生长谈的话题可以具体为以下三个原则：
第一，一致认同并大力支持项目目标。这是合作的基础，也是项目组成员成为一个团队的原因。在这个过程中，项目经理有责任将目标明确化、具体化，并争取客户、管理层和项目团
