第1篇：小猪操教案
小猪操教案
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小猪操教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小猪操教案1
活动目标：
学做小猪操
重点难点：
学会做小猪操的动作
活动准备：
经验准备： 会唱《小猪歌》
物质准备： 附1：歌曲《小猪操》
活动过程：
一、出示指偶，请幼儿观察小猪的动作有哪些。
--小猪想和小朋友做游戏，我们和它一起玩好吗？小猪刚才做什么了？
二、念儿歌，学习小猪操的'动作。
第1~2小节：双手边拍肚子，边摇晃身体。
第3~4小节：双手并拢放在脸侧作睡觉状。
第5~6小节：双脚打开，双手在头两侧作“扇耳朵”状，上身同时前倾弯腰并抬起，重复两次。
第7~8小节：双手放在身后作“尾巴”，身体前倾左右摇晃。
第9-12小节：手臂动作同第9小节，双手握拳放胸前，作“绕毛线”状，一边慢慢下蹲。
第13~14小节：双脚跳起，然后做“摇晃尾巴”的动作。
三、纠正部分幼儿的动作，表扬做操较好的幼儿。
小猪操教案2
活动目标：
学做小猪操。
活动重难点：
学会做小猪操的动作。
活动准备：
1、经验准备：会唱《小猪歌》。
2、物质准备：歌曲《小猪操》。
活动过程：
一、出示玩偶，请幼儿观察小猪的动作有哪些。
——小猪想和小朋友们做游戏，我们和它一起玩好吗？小猪刚才做什么呢？
二、唱儿歌，学习小猪操的动作。
第1—2小节：双手边拍肚子，边摇晃身体。
第3—4小节：双手并拢放在脸侧作睡觉状。
第5—6小节：双脚打开，双手在头两侧作“扇耳朵”状，上身同时前倾弯腰并抬起，重复两次。
第7—8小节：双手放在身后作“尾巴”，身体前倾左右摇晃。
第9—12小节：手臂动作同第9小节，双手握拳放胸前，作“绕毛线”状，一边慢慢下蹲。
第13—14小节：双脚跳起，然后做“摇晃尾巴”的动作。
三、纠正部分幼儿的动作，表扬做操较好的幼儿。
第2篇：托班音乐小猪操教案
托班音乐小猪操教案
活动目标：
学做小猪操
重点难点：
学会做小猪操的动作
活动准备：
经验准备： 会唱《小猪歌》
物质准备： 附1：歌曲《小猪操》
活动过程：
一、出示指偶，请幼儿观察小猪的动作有哪些。
--小猪想和小朋友做游戏，我们和它一起玩好吗？小猪刚才做什么了？
二、念儿歌，学习小猪操的动作。
第1~2小节：双手边拍肚子，边摇晃身体。
第3~4小节：双手并拢放在脸侧作睡觉状。
第5~6小节：双脚打开，双手在头两侧作“扇耳朵”状，上身同时前倾弯腰并抬起，重复两次。
第7~8小节：双手放在身后作“尾巴”，身体前倾左右摇晃。
第9-12小节：手臂动作同第9小节，双手握拳放胸前，作“绕毛线”状，一边慢慢下蹲。
第13~14小节：双脚跳起，然后做“摇晃尾巴”的'动作。
三、纠正部分幼儿的动作，表扬做操较好的幼儿。
第3篇：歌表演：小猪操
教学活动计划
音 乐：《小猪操》托班
教学活动目标：
1、跟着音乐伴奏，能够基本唱出歌曲。
2、在教师的知道下，能够跟随歌词做出相应的动作。教学活动的准备：
猪鼻子；音乐伴奏
教学活动策略：
1、今天老师给小朋友们带来一只可爱的小猪，这只小猪吃的很饱，它要睡觉了。你们知道小猪吃饱了是怎么样睡觉的吗？耳朵怎样？小尾巴呢？（教师根据歌词提示幼儿）
2、现在请小朋友们欣赏一首好听的音乐（播放音乐，提醒幼儿仔细听）
3、教师扮演猪妈妈，小朋友们戴上猪耳朵，扮演小猪，教师提示幼儿一起来做一做动作。
4、播放音乐，一边唱歌词一边带领幼儿做简单的动作。
5、请小猪们表演
教学活动中的提问：
1、2、小猪吃饱了是怎样睡觉的？耳朵怎样？小尾巴呢？ 小猪睡觉会有什么样的声音呢？
第4篇：小猪教案
教学过程：
一）猜谜语激发阅读兴趣：
1、猜一猜：长嘴巴，哼哼叫，卷尾巴，向上翘，胖肚皮，长小脚，吃饱了，睡大觉。（打一动物）
2、你们喜欢小猪吗？你们有看过关于猪的童话故事吗？ 《西游记》里的猪八戒，说说你喜欢他吗？
3、今天啊，猪八戒还给我们带来了他们家族里的一只小猪，想看看吗？（课件出现：小猪。）感觉怎么样？喜欢吗？
3、知道他叫什么名字吗？来听听他的介绍吧！（课件出现画外音）
4、其实啊，它是一个童话故事里的主人公，不仅名字有意思，在它身上还发生了了许许多多的有趣的故事，这就是我要向大家推荐的书。
设计意图：猜谜语是二年级学生非常喜欢的事情，再者，猪八戒大家都很熟悉，这样就将学生的生活与课堂紧密地结合，由此导入，在上课伊始就很好的激发了学生阅读这本书的兴趣。
二）、感知封面目录，激发阅读兴趣
1、课件出
