《小猪画画》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小猪画画教学设计”。
小猪画画
一、导语：
出示“画”。
提问：这个字你认识吗？可以组词吗？
提问：怎么写这个字呢？我们来看一下，再来一遍。怎么写，谁来说一说。看老师来写这个字。（板书画）你也来写一写。这个词你来读一读。
谁喜欢画画？小猪也很喜欢画画，我们来看一看小猪画的是什么？
可据我所知，小猪本来打算画一只可爱的小花猫，怎么会变成一只大怪物了呢？这节课我们就来学习第19课《小猪画画》。
二、新授：
（一）、学习生字
1、出示生字。
猪、应、该、些、神、加、鹅、翅、膀、漂、立、刻、结
这是本课的生字，课前我们都有预习，现在请同学们组内先对学生字，然后小组长考。
（学生小组活动。）
汇报。
老师来抽查。请第1、3、5、7小组的6号同学到前面来。（读字并组词）
好，我们一起来看一看，你有什么好办法记住这些字吗?
2、淘气的字宝宝一转眼就溜进了课文里，赶紧拿起课本读一读吧！
要求：1）、读准字音 2）、不加字、不漏字
3）、读通、读顺，不好读的地方多读几遍。4）、声音要宏亮。
（二）、初读课文
1、下面请同学们组内合作读课文，小组长要注意合理分工。
2、请第4小组到前面汇报，其他同学认真听，一会要评价。（第4小组到前面汇报，其他同学评价）
3、听了第4小组的汇报以及大家的评论，你有没有收获呢？
4、请各小组每组推选一名队员，到前面来比一比，看谁读得最好。
5、真棒！让我们把最热烈的掌声送给他们。
6、像他们这样你再来读一读，边读边想：课文讲了一个什么故事？ 你能用一两句话说说吗？
（小猪爱画画，但是没有主见，在别人的指点下，它将猫画成了怪物。）
（三）采用变序式，学习首尾段
1、问：一开始，小猪画的小猫怎么样？ 出示小猪的画。
（小猪画的小猫很可爱。）
2、你喜欢这只可爱的小猫吗？（喜欢）那你能不能把第一自然段读好呢？
（指名读课文第一自然段）（齐读）
3.问：可是结果，这只可爱的小猫变成什么样了？（被小猪画成一只大怪物了。）（1）指名读课文第8自然段。
（2）贴：怪物图（引导理解“怪物”：奇形怪状的动物）（3）问：为什么说它是怪物呢？
（猫的身子上有羊的角、白鹅的翅膀、松鼠的尾巴，不像猫，也不像其它的小动物了，样子很奇怪，所以说它是怪物。）（4）指导读：可爱的小猫变成了大怪物，感觉怎么样？（很惊讶、很可笑。）
带着这些感受我们来读读这一自然段。（5）齐读课文第8自然段。
导语：爱画画的小猪，怎么会把自己画的一只可爱的小猫，改画成了一只怪物呢？它都听了哪些小动物提出的建议？下节课我们继续学习。
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