第1篇：置身于事内作文
置身于事内作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的置身于事内作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
前不久中国某小镇一男童不慎坠井，该镇有关部门出动几十台挖土机，深掘井周，多日奋战，最终找到男孩，男孩尸骨已寒。其下一条评论：“这种事还值得赞扬？为一个男孩大动干戈，破财费时伤人力，最后还不是竹篮打水？踩！”又见一回复：“等你自己掉井里再说这话。”哗！好大一耳光！
面对“痛感新闻”，你能在键盘前淡定吃瓜，发表些不痛不痒的评论或是随手甩出一串省略号再吐出一串瓜籽，是因为命运的大手扼住的不是你的咽喉。试想你是自杀员工新婚的妻子；是患病教师尚未脱去童稚的孩子；是家中因女儿的离世一夜白头的老爹娘，你还能置身事外，盘腿而坐，以世界之包罗万象还己身个风轻云淡吗？好一个站着说话不腰疼！
说得哲思些，世界是一个有机联系的整体，翻成大白话，风水轮流转，“痛感”今天在十万八千里外的爪哇岛，明天就可能一个跟头翻到你身边，渗入你每一个细胞，连呼吸都在痛。这不是危言耸听，你，真的能置身事外吗？
置身于事内，不是让你在每条“痛感新闻”中痛哭流涕，抑或是大声控诉。不是要你在每个事件中评论：“愿天堂没有伤痛”，抑或是砌上一堆问号：“这个世界到底是怎么了？”而是自己身体力行，去证明世界有希望，有很多希望。套用鲁迅先生一句话：这个世界本来并不黑暗，说它黑暗的`人多了，也就成了黑暗。
但是别忘了，这世上还有为小悦悦叫来救护车的婆婆，有为证明好心人清白从昏迷中醒来的爷爷，有治理污水后以亲口品尝为标准的环保局局长，有毫不犹豫出动几十台挖土机的有关部门……哦，千万别忘了，还有你。
你可以深刻地痛斥社会诚信缺失导致“痛感新闻”接踵而至。但请你不要上了公交投枚游戏币心中暗夸自己智慧，不要在考场用汗涔涔的手在内兜来回翻找字条。哪怕世界真如人说的那般黑暗，你也可以先成为天幕中的星辰。不是有句口号喊得响亮吗？“传播正能量！”大家都说它土，把人喊得面红耳赤，都老生常谈了，那别只是“谈”啊。
当然，这不是叫你单纯得像白雪公主，任谁递来个苹果都一口吞掉，这世上没有起死回生的吻。你可以保留天真，但不可以简单到没有大脑。既然置身事内，就免不了被四下飞溅的火星划伤。留个心眼，给自己树一道屏障，保护自己就足够，别带刺，以致拒人以千里，甚至伤害向你伸出手的良人。
置身于事内，用敏感的心体会“痛感”，痛定思痛，结痂以抵御伤害。
莫做前排吃瓜观众！
第2篇：置身于风景之中作文
置身于风景之中作文
还记得刚进草原时的情景，那一片绿色，宛若从仙界抖落的绣锦，无边无际地在这里延展开去，而这绣锦之上，又星星点点散布着几群低头吃草的牛羊，时而有骏马从眼前疾驰而过，成为草原上的色彩，天空像一声清透的蓝水晶，丝丝浮云悠然掠过，散发着纯洁而又原始的光芒。
这种美丽，用世界间任何一种文字形容都显得那么苍白无力。 前的一切将我震慑，我跪在一片绿茵上，伸开双臂，让阳光照透我全身，让我的脸，我的发，那是一种缠绵而微妙的感觉，全身得到放松。
四周静谧得如地球初生之是地，山坡上长满鲜花，淡淡的香气与青草的芬芳，还有天空与阳光纯净的.气息，汇合成一种神秘的味道，它是自然之神的香水，我痴痴地望着，心中一阵感动，感动得几乎落泪，原来世间还有如此美妙绝伦的画面，慢慢地，觉得身体被这润泽的绿色熔化，化成一滴雨，一朵云，一阵风，只留下我的灵魂，长久地依恋着这里，萦绕着这里。
我尽情地奔跑，力竭时倒在香软的草上，舒展四肢，让身体的每一寸肌肤贴紧大地，草原柔柔的向我涌来，揽我入怀。
阳光、雨露、清风、白云、蓝天、绿水曾经多少文人墨客寄物抒情，而当天空不再蓝，河水不再绿时，人们不由想起那些乏人怀念的清丽景致，于是人们去那些没有被污染的地方告诉自己的孩子真正的自然是什么样子。这是人类的悲哀，多么无奈。人何时才可以体会到自然的真谛？
我凝视着天过，目然沉默不语，千百年来，它静静地存在，注视着沧海桑田的变迁，它在等着人们去感受，去领悟。
第3篇：置身于人生之路作文
置身于人生之路作文
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的置身于人生之路作文，欢迎大家分享。
投鼠忌器，曾在《汗书?贾谊传》见过这样一个成语，它原指想要追打神庙里的老鼠，却又怕连带打坏了供奉的偶像和神器。
想到打鼠人一脸窘迫的样子，我不禁哑然失笑，生活也正是如此。
狄金森曾把生活比作篱笆墙的内外，每个置身其中的人都努力地爬过，去摘取心中最甜美的果实，然而途中的荆棘却使人们一次次留守，望而却步，最终泅渡回去原先出发的码头。
于是有人感叹：人若是给自己留尽回路，有所顾忌，定然无法攀上成功的高峰。
诚然，历史上诤友许多数不胜数的'例子。老子曾在函谷关被令尹喜拦截下来，在生死攸关下写传诵千年的《
第4篇：置身于市场经济学案
《置身于市场经济》学案
（二）学习目标：
1．理解因此制宜、优势互补原则在区域经济中的必要性。
2．了解并体会一名真正合格的消费者、生产者、经营者在市场经济中应该扮演的角色，以及各自的权利与责任。
自学思考题：
1．区域经济发展要遵循什么原则？
2．在市场经济中，人们扮演的经济角色有哪些？
3．消费者的权益受到侵害，起诉的法律依据是什么法律？ 4．消费者可以通过哪些途径来维护自己的合法权益？ 5．作为劳动者最基本的义务是什么？ 开展讨论：
1．阅读117页，回答：
（1）一周内每个地区的电脑和摄像机的产量各是多少？两个地区的总产量是多少？（2）一周内的报像机和电脑和总产量各是多少？
（3）如果A地区和B地区彼此用“一台摄像机换一台电脑”，你能得出什么结论？ 2．阅读118页，回答：
下面提供有关方面的一些论点，请你
第5篇：快乐的事作文400字内
快乐的事作文400字内
俗话说：“助人为快乐之本”这句话是要告诉我们——帮助别人，你会很快乐喔！
有一次，我看到高年级的大哥哥，扶着一位眼睛不好的老婆婆过马路。过了斑马线后，这位大哥哥好像很开心的样子，走起路来像轻快的微风。我想，这大概是“助人为快乐之本”最好的例子了。
还有一次，我看到一位也是高年级的大哥哥，吃完汉堡，随手就把盒子乱丢。我想，他大概不懂“善有善报，恶有恶报。”的意思吧！否则他怎么敢乱丢垃圾，污染地球呢？
最后告诉大家，我也做过许多好事。例如帮一位眼睛不好的老奶奶倒开水，帮一年级的.小弟弟、小妹妹捡球，他们都会向我微微笑，向我说谢谢，还说我是好小孩、好哥哥，这个时候，我自己的心中也有一种说不出来的快乐。而且，我发现做好事并不是我想的这么困难，这些都是举手之劳的小事，却可以得来许多赞赏和
第6篇：第一课《置身于市场经济》第四课时教案
第四单元 第一课 置身于市场经济 第四课时
新课导入
结合七年级下册《社会舞台上的不同角色》中学过的内容，从老师现在正在扮演的角色中引导出消费者和劳动者，从如何做好这两个角色，导入本课。
【多媒体展示】老师本人的图片和所扮演的角色。
（三）新课教学
1.遭遇侵权
① 说说发生在自己或亲朋好友身上真实的侵犯消费者权利的事件。学生谈有关消费者侵权的所见所闻（如果学生发言不够积极，老师可谈发生在自己身上的“一条手机短信引发的侵权事件”来启发引导学生。）
② 当侵权发生后我们应该怎么办？（回答预估：涉及金额较少或嫌麻烦，不了了之；与经营者协商，自行解决；向工商局投诉；向法院提起诉讼。）
根据学生的回答，引入维护消费者权利的程序，并逐条解释。
【多媒体展示】“维权”之路图片（即维权程序图）。【提问】消费者的“维权”之路辛
第7篇：内二科药事管理工作总结
内二科2013年药事管理工作年度总结
这一年里，在医院领导和 药剂科的大力支持下，依据国家、地方的相关法律法规，紧紧围绕医院的工作重点和要求，结合我科实际情况，按照目标责任管理模式，层层落实，团结协作，成绩斐然！现将我科药事管理工作情况总结如下：
一、管理方面
（一）认真履行药学会委员职责
1、参与药剂科动态管理制度，并全面落实到位，进一步规范了我院的药事管理；
2、参与药学委员会审核我院拟购入药品的合理性；分析我院药品使用情况，对不合理用药提出干预和改进措施，优化药物治疗方案。
3、与护理组一起每月对科室所备抢救药品进行了全面的检查，综合修订了抢救药品目录，使抢救药品的储备更加合理。
4、加强了对特殊药品临床使用与管理的日常督导，使得特殊药品的管理环环相扣，对所发现的问题有记录，有分析，有措施。
5、参与修
第8篇：事有内外话分合议论文
事有内外话分合议论文
心灵化学习变化非常的敏捷，速度更近的调整非常的有节奏，明确的分析，理解的安排都有固定的观擦，话语走动调整有挑战的面积，时间是话语的根基，方向是根基的随步，当分析延续，当判断开步，还有一份明媚的情绪在理解对方的格式，你的决择，你的选择，时间的循环里，让学习的淋漓有根基的化学成分，有的可以转变，有的可以跟进，但是很多的观擦却无法贯彻起连贯的安排。
不是准备，而是理解的全面，分析的因素，在适当的环境里，描述了很多的解释，有所谓变则变的快，解则解的慢，速度更新，话语更新，时间的安排还不能更新吗？事件的对立有明确的理解，话语的资本更有哲学的理念，你的方向，时间的判断，你可以后退，但是等待别人的不会迎接，而当下的局面，安排的构成很快组合体面的应对，方式还是那个理解，循环还是那个时间，当季
第9篇：事有内外话分合_生活叙事
事有内外话分合_生活叙事
话有变，事有转，不对立的方式面对正确的允许，很多的链接紧跟岁月的进征，有的分析，有的判断，当了解的现场改变了心灵的踊跃，就会改变思维的方式，学在心而变话，学在懂而变事，可行，可语，很多的决择在于你的支配条件和旋转方式的理解层次，建立的话语，调整的事迹链接的部位有心和人格的价值观，和面对的侧面计算，预知的话可以分析，算计的事可以调整。
当你处理很多事的时候不要因为人，因为事，而去调整，而是因为抒写的方式而明白改变的条件，转变思维的运转，应对贯彻的分析，调整才是最好的因素，有的事不会连接，有的话不会改变，因为人处理的方位，有人说一个人能改变话语，一个人能调整方向，其实很多的选择判断在于分析的准备，若能准确的了解和分配条件的允许，很多的话语和时间就会变成属于学习改变驾驭的方法。
