第1篇：荡起“尊重”的船桨作文
荡起“尊重”的船桨作文
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的荡起“尊重”的船桨作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阳光明媚的周末，漫步走在喧嚣的街道上，微风拂过，满天飞舞着蝶一般的落叶……我漫无目的的扫视着周围，感觉一切都有条不紊。忽然，看到不远处有一位较为年轻的男子正坐在人行道上，衣衫破烂不堪，双脚残疾，俯着身子，双眼直直地盯着地面，右手拿着粉笔，用力地一笔一顿地书写着什么；而左手却在吃力地支撑着身体，一丝不苟，旁若无人。
走到他的旁边，我注视着他所写的文字，每一个字都铿锵有力，冲击着我的灵魂，我全身像是被电击了一般。他身有残疾，做不到滴水之恩涌泉相报，却用自己的方式报答帮助过他的人，他以“大地”为证，用心地写下对他们的美好祝愿，真诚的感恩他们。并且无论身体有怎样的缺陷，都依旧尊重着自己的生命，用自己有限的能力做出有无限价值的.事情。这对于大多数人来说是普通的不能再普通的事情，但是他却做出了最深刻的诠释——尊重自己，也尊重他人。想想自己，十四年了，虚度了多少光阴，我对自己的生命有过尊重吗？
当我缓缓从沉思中醒来，另一个更为感人的一幕呈现在我的眼前：一位妈妈牵着一个七八岁的小女孩的手匆匆经过他的身旁，而在不经意间踩到那位男子所写的字。这时，小女孩仰起天真可爱的脸蛋对妈妈说：“妈妈，你踩到那位叔叔辛辛苦苦写的字了。”然后，她又转身面向那位男子，抱歉的点了点头，嘴角轻轻上扬，奶声奶气地说道：“叔叔，对不起！我们刚刚踩到你写的字了，”微风将落叶轻轻飘飘地吹落入平静的湖面，激荡起了层层的涟漪，小女孩鲜红色的裙摆也在微风的吹拂下，轻轻摇曳着，而那艳丽的鲜红色也在渐渐唤起人们内心的良知。她又俯下身，轻轻的吹了吹被妈妈“踩疼”的字。然后，小女孩微微抬起头，眼神快速的扫过那位男子的脸庞，那位男子或是太投入，没有应声，她又继续大声说道“真对不起！”
此时，周围人的目光都不约而同的投向小女孩，有人鼻子里哼了一声：“至于吗？用的着吗！”“怎么用不着呢？老师说过，我们要尊重每个人的劳动！”小女孩眨着她那对清澈的双眸，认真地看着发问的那个人，就像是一个小天使，纯洁、美好、善良。大家都看着着小女孩，目光中有赞许、有惭愧、还有深思……激荡起的波纹扩散到了整个湖面，是啊，老师与父母从小就教导要尊重他人，为什么残疾人写的字就不该得到尊重呢？想起小时候几个人手拿树枝追打路边的乞丐，几个人围着哑巴孩子逗乐，相比于小女孩，我真是愧疚！
尊重，看起来简单，可它蕴含着的，岂止是字典上那寥寥的几笔？尊重，说起来简单，可心里真正装着尊重的又有几人？尊重，想起来简单，可能够实际做到的又能有多少？不要认为不必尊重生命，或许你会因为不尊重生命而虚度了时光；不要认为自己是多么的尊重他人，或许你还不如一个孩子；不要认为可以不尊重他人，或许有一天你就是那个“他人”。就让我们在心中荡起“尊重”的船桨，激荡起世间最美好的浪花！
第2篇：荡起诚信的船桨
荡起诚信的船桨
教学目标：
1．结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2．知道诚实守信是中华民族的传统美德，更是现代社会人们不可缺少的重要品质。
3．懂得“美丽的谎言”与欺骗之间存在着本质上的不同，愿意做一个有诚有信的人。
4．通过制作诚信书签，把诚信的正能量传递出去。活动一： 一个留学生的故事的启示
1． 引入：
师：同学们，今天我们来上一节班会课，一起聊聊有关诚信的话题。
2． 师述故事：
师：我们先来听一个真实故事。一个在国外留学的青年，在校学习成绩十分优异，而且精明能干。毕业后本以为可以找到一份好工作，但连续跑了好几家公司都被拒聘了。当他询问拒聘的原因时，得到的答案是：“因为你有三次逃票的记录。”
3．听了故事，你明白了什么？（学习优异，但找不到工作，因为逃票）
4． 小结：
诚信是我们每一个人都应该具有的美德。人一旦失去了诚信，就像那位留学生一样，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立足。可见，做人首先应当是诚信。所以我们在生活中都应该荡起诚信的船桨。
活动二：讲述《曾子杀猪》的故事
1． 引入：
其实诚信不但外国有，在我国古代也有，接下来我们一起来听一听有关故事，听的时候想一想曾子为什么要杀猪。
2． 播放故事录像。
3． 讨论：曾子为什么要杀猪呢？
4． 小结：
曾子杀猪守诺的故事，虽然历经了两干多年漫长的岁月，但它启示着一代又一代的中国人在生活中一定要做到信守诺言，说到做到。
活动三：从身边的事说起
1、引入：
（同学们，刚刚我们看了2个关于诚信的故事，但其实诚信就在我们身边，可能我们身上也发生过。课前已经让大家回忆了发生在自己身上的相关故事，下面我们来分享一下吧。
2、上台交流
交流过程中关注学生的心理矛盾的过程（当时为什么这样做？是怎么想的？）听了他的故事，你想说什么？类似的有吗？
3、小组交流
发生在我们身上的诚信故事还有很多，请与你小组里的同学分享一下吧。
4、交流收集的故事 同学们，在我们的生活中，也处处可见诚信。下面我们来分享一下收集到的关于诚信或不诚信的故事。（上台交流，说感受,小组交流）
5、剪贴报建议
刚刚只有部分同学向我们分享了故事，那么其他的故事我们还可以通过剪贴报的形式与大家分享。（出示剪贴报图片）课后可以4人小组合作完成一份诚信剪贴报，让更多的人知道诚信的重要性。
活动四：对故事的讨论
1． 引入：同学们，通过刚才的讨论，我们知道了“人无信不立”，诚实守信是做人的基本准则。可是，在我们的生活中，有时会遇到这样一些事，我们来听下面一个故事。(自己读)
从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，在5个月的时间里，我换过5次住处。常常拎着一个大箱子，在这座城市的东西南北四处奔波。每到夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？
那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问妈妈又有什么用呢?我原本真切地知道她为什么要说谎的！2． 读了故事，你想说什么？
3． 小结：这就是善意的谎言，我们生活中有时也需要，想想看什么时候也要？
4． 讨论：
面对一个身患绝症而又意志脆弱的病人，医务人员是否需要对他隐瞒真相？
5、分享诚信
是啊，诚信真的很重要，我们来分享一下有关诚信的歌曲、儿歌、名人名言等。（说说最喜欢哪句，为什么）
老师也收集了一些，我们来看看。（出示收集的名言名句、成语、儿歌）活动
五、制作诚信书签，传递诚信
最后，让我们一起来做一做诚信书签，课前已经完成了书签的样子，现在把你最喜欢的有关诚信的语句写下来。完成后，请把书签送给同学或听课的老师，让我们把诚信传递出去。
第3篇：荡起诚信的船桨教学设计
荡起诚信的船桨教学设计（合集18篇）由网友 “Enchanted” 投稿提供，下面小编为大家整理后的荡起诚信的船桨教学设计，希望能帮助大家!
篇1：荡起诚信的船桨教学设计
荡起诚信的船桨教学设计
教学目标：
1．结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2．知道诚实守信是中华民族的传统美德，更是现代社会人们不可缺少的重要品质。
3．懂得“美丽的谎言”与欺骗之间存在着本质上的不同，愿意做一个有诚有信的人。
4．通过制作诚信书签，把诚信的正能量传递出去。
活动一： 一个留学生的故事的启示
1． 引入：
师：同学们，今天我们来上一节班会课，一起聊聊有关诚信的话题。
2． 师述故事：
师：我们先来听一个真实故事。一个在国外留学的青年，在校学习成绩十分优异，而且精明能干。毕业后本以为
第4篇：荡起诚信的船桨教学设计
荡起诚信的船桨教学设计
教学目标：
1．结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2．知道诚实守信是中华民族的传统美德，更是现代社会人们不可缺少的重要品质。
3．懂得“美丽的谎言”与欺骗之间存在着本质上的不同，愿意做一个有诚有信的人。
4．通过制作诚信书签，把诚信的正能量传递出去。
活动一： 一个留学生的故事的启示
1． 引入：
师：同学们，今天我们来上一节班会课，一起聊聊有关诚信的话题。
2． 师述故事：
师：我们先来听一个真实故事。一个在国外留学的青年，在校学习成绩十分优异，而且精明能干。毕业后本以为可以找到一份好工作，但连续跑了好几家公司都被拒聘了。当他询问拒聘的原因时，得到的答案是：“因为你有三次逃票的记录。”
3．听了故事，你明白了什么？（学习优异，但找不到
第5篇：荡起大海的波涛作文
荡起大海的波涛作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的荡起大海的波涛作文，欢迎大家分享。
朗朗夜空，群星璀璨。孩子说：“黑夜让你明亮。”星星眨眨眼：“不，是我装饰了整个夜空。”春暖花开，姹紫嫣红。蝴蝶说：“春天让你绽放。”花儿摇摇身：“不，是我芳香了整个春天。”
碧浪滚滚，绿阴浓浓。鸟儿说：“大地让你枝繁叶茂。”树木招招手：“不，是我染绿了整个大地。”
生活犹如一片无际的大海，每个人都驾着属于自己的生命之舟在海上航行。海浪拍打着船头，影响着生命的航向。但是，就像星星之于夜空，花儿之于春天，树木之于大地，我们这一只只小船之于大海，也可以荡起滔滔波浪。
鲁迅荡起了民族的波浪。他也曾是
第6篇：荡起秋千梦作文1200字
荡起秋千梦作文1200字
爬山我是不在行的。原因就是我的体形实在是有点大，平时在家里又十分地懒，不肯动手动脚的，所以，每次的体育考试，总是以及格为目标。对于累人的运动，我总是敬而远之。
但明明自己又十分喜欢出来玩。终于，在朋友的叫唤之下，还是抱着极大的兴趣来爬山。爬山我有经验，开始的时候可不能爬太快了。爬太快就等于要消耗更多的体力。但对于我来说，怎么爬都一样，一下子就累得不行了。于是，找个好地方歇脚，就成为爬山中最重要的事了。
我们周围只有这座山可爬，因此我也来过很多次了，对于上面可以休息的地方，我是熟知的。刚爬了一段，就累了，不停地喘气。朋友虽然没有我那样严重，但也是累的。在前面的阶梯和上面的阶梯的转弯处，有一个可以休息的地方，以前，那里有些椅子可以给游人坐。那就是爬山过程中的第一个休息站了。
转弯
第7篇：让我们荡起双桨
北师大版小学三年级上《让我们荡起双桨》教学设计
Siluly 教学目标：
1、认识本课生字，读准字音。
2、正确流利地朗读课文，试着背诵并唱一唱这首歌。
3、通过学习课文，感受生活的幸福，引导学生懂得要好好珍惜现在的幸福生活。教学重难点：
1、朗读课文，背诵课文。
2、感受生活的幸福，引导学生懂得要好好珍惜现在的幸福生活。教学准备：多媒体课件
第二课时 教学过程：
一、激趣导入：
1、首先请同学们观看一段电影插曲。这部影片名字叫《祖国的花朵》是1955年在北京的北海公园拍摄的一部儿童为题材的电影。
2、刚才这段视频上同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的这首歌曲同学们熟悉吗？谁知道歌曲的名字叫什么？《让我们荡起双桨》（板书）歌曲好听吗？想了解这首歌曲吗？
3、歌曲简介：《让我们荡起双桨》这首歌曲，是1955
第8篇：让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》说课搞
开场白：
同学们大家好，我是你们的音乐老师，我叫，今天我说课的内容是人民音乐出版教材五年级下册（第八册）的内容《让我们荡起双桨》。
一、指导思想与理论依据
指导思想：本节课教学设计的指导思想是：充分聆听感受音乐音响，深入全面的分析音乐作品，了解学生原有的知识和技能水，这既合理有效的教法和学法，组织教学资源，开展教学活动，提高学生的歌唱能力，培养良好的歌唱习惯。
理论依据：课标中强调：演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生乐于参与的表现形式，歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行，加强合唱教学，调动每一个学生参与的积极性，常设情境，激发学生有感情的演唱，疫情带声，声情并茂。
二、教学背景分析
(一)学习内容分析：
《让我们荡起双桨》这首歌是人民教育出版社音乐教材第八册中的一首表现
第9篇：让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》音乐课教学设计 教材分析：
作品出自义务教育课程标准试验教科书人民音乐出版社小学四年级第八册第四课《水上的歌》中的一首表现性歌曲。《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家；作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。歌曲是明显的两段体，曲调优美但不乏热情。第一乐段轻盈的旋律给人以亲切感，弱起小节的运用,对歌曲的情感起到了推动作用,形象地表达出荡舟北海的喜悦之情。第二乐段的合唱，旋律起伏、摇荡，更加生动地为我们展现了一幅荡舟嬉戏的情景，这一部分是学习的难点。学情分析：
《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学
第10篇：荡不起的秋千
荡不起的秋千
可儿是我们楼里的一个孩子。
可儿喜欢荡秋千，那秋千吊在院里的一棵大树下，我从楼下走过，总看见他在秋千上荡，荡老高。楼里很多孩子，没人荡的比他高。当然，荡秋千只能证明他会玩，可是这个可儿，不但会玩，也会读书。从小学一年级到五年级，他一直当班长，是班上成绩最好的孩子。不仅如此，可儿还会画画，是个小画家。在市里得过一等奖，在省里也得过一等奖。11岁的时候，在全国得了一等奖。
一个人优秀了，就会成为别人的榜样，可儿就成了我们楼里的榜样。有大人教育孩子：“你要向人家可儿学。”也有大人说：“要我们家孩子能像可儿这样就好了。”一天电视台来采访可儿，楼里的大人都牵者孩子在外面看，他们都跟孩子说：“你要努力呀，像可儿一样有出息。”
所有的孩子都点头。
这些大人，不但说，也开始在行动上学。可儿对面一个大人，以
