第1篇：小班第一学期语言教案：怪车轱辘辘
小班第一学期语言教案：怪车轱辘辘
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班第一学期语言教案：怪车轱辘辘，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计意图：
汽车在我们的日常生活中经常能看到，孩子们已积累了一定的知识经验，我设计了本次活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达能力。
目标：
1、理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。
2、学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。
3、愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。
准备：
教具：故事课件、水果图片。
学具：幼儿操作材料
过程：
一、创设场景，激发倾听兴趣
1、师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。
2、美丽的`森林到了，我们把车停好坐下来吧！
3、你刚刚是开什么车到森林里来的？
二、理解故事主要情节
（一）介绍主要角色明确倾听重点。
1、森林里有什么？
2、今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。看！它们在森林里发现了什么？（它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。）
3、小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？
（二）倾听故事内容，理解“怪汽车”
1、请小朋友帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家？
2、你们想的办法真好！小猴子也想了一个办法，看小猴子想了什么办法？小猫和小兔呢？
3、狐狸警察在做什么？它们会说什么呢？
4、学说句式；小猴子想了个好办法，把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想这是什么车？我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。
幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。
5、尝试改编小猫想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车。）小兔想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车）。
（三）完整欣赏故事《怪车轱辘辘》，感受故事带来的“滑稽”感。
三、变怪汽车
1、明确操作任务：
小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗？
2、你想变什么怪汽车？（幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。）
3、幼儿操作（请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说）。
4、交流巩固句式（鼓励幼儿讲述自己的汽车，尝试用短句说出汽车的名称）。
你变了什么怪汽车？
四、活动延伸：
让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。
附：怪汽车
今天森林里真热闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停！停！马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢？怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？
小猴子想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车，小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。
第2篇：小班语言怪车轱辘辘
小班综合活动
-活动名称：《怪车轱辘辘》 活动目标：
1.激发幼儿喜欢听故事的乐趣，在故事情境中，引导幼儿积极思考问题。2.用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》，体验音乐游戏的快乐。活动重点：理解故事内容，并根据老师提问能积极动脑筋。活动难点：学唱句子“轱辘辘,轱辘辘,这是一辆XX车” 活动准备：ppt 活动过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1.谈话引入：展示森林图片，提问：老师现在要开着大卡车去森林里玩，你们想开着什么车到森林里来玩? 2.律动游戏：师：出发之前我们要先给车加油，打打气！我们一起出发吧（边唱儿歌边围绕教室转）
3.师：美丽的森林到了，我已经找到自己的停车场，你们找到了吗（引导幼儿回座位）
二、理解故事，学说句子。(一)视听结合,初步感知故事。1.观看课件，理解故事前半部分。
A大森林，今天森林里真热闹，瞧，有哪些动物？动物们都要去找房子了，我们看看有那些动物去找了的?(教师播放课件，讲述故事开头。)B这三只动物分别找到了什么？（萝卜、西瓜、南瓜）那它们找到房子了吗？我们来看看小兔是怎么想的！原来小兔想用萝卜来做房子！C它们是怎么拿回家的？（“滚”回家）滚是怎么样的？
我们来做小动物，试着把“房子”滚回家。（引导幼儿做动作“滚”）2.积极动脑，为小动物想办法。
（教师继续讲述故事到“停！停！马路上不能滚东西。”）狐狸警察说马路上不能滚东西，怎么办呢？快帮小动物想想办法，怎样才能把又大又重的萝卜、南瓜和西瓜带回家？（引导幼儿说出自己的好办法。）3.揭示故事结尾，学说句子。
小动物们到底想的是什么好办法呢？我们来看一看。（教师播放课件，讲述故事结尾。）
小兔想的是什么办法？（幼儿讲述）
狐狸警察看到了很奇怪，咦，这是什么车？我们快来告诉狐狸警察。（引导幼儿学说句子：“轱辘辘,轱辘辘，这是一辆xx车”）
小猫和小猴子会怎么运南瓜和西瓜？（幼儿讲述后播放课件）
现在我来做警察，你们做小猫（小猴），告诉我这是一辆什么车。（练说句子：“轱辘辘,轱辘辘，这是一辆xx车”）(二)引导幼儿回忆故事内容
小动物们真聪明，把又大又重的南瓜、西瓜和萝卜变成了怪汽车。这个好听的故事就叫《怪车轱辘辘》。（教师完整讲述故事，幼儿再次练习说“轱辘辘,轱辘辘，这是一辆xx车”）延伸活动：
音乐游戏：大家一起唱儿歌，老师指到谁，你就告诉大家，你是一辆什么车！
第3篇：小班语言怪车轱辘辘教案
小班语言怪车轱辘辘教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小班语言怪车轱辘辘教案，欢迎阅读与收藏。
设计意图：
汽车在我们的日常生活中经常能看到，孩子们已积累了一定的知识经验，我设计了本次活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达能力。
活动目标：
1.理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。
2.学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。
3.愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：
教具：故事课件、水果图片。学具：幼儿操作材料活动过程：
一、
第4篇：小班语言活动怪车轱辘辘
活动名称：《怪车轱辘辘》 活动目标：
1、幼儿对故事感兴趣，体验音乐游戏的快乐。
2、在有趣的故事情境中锻炼幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和动手能力。
3、知道汽车的主要特征，能用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》，能粘贴小汽车。活动准备：
1、关于故事内容的怪汽车图片，课件。
2、粘贴汽车卡纸人手一份
3、歌曲伴奏 活动过程：
一、激发兴趣
1．师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。2．你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等）
3．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
（一）出示图片讲故事
今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成
第5篇：小班语言活动《怪车轱辘辘》
小班语言活动:《怪车轱辘辘》
设计意图： 《我有友情要出租》这个绘本通过一只孤单寂寞的大猩猩用出租的方式等待友情，虽暂时得到了，但最终却又失去了这样一个故事，来引人深思友情的真谛、友情的获得。现在的孩子大多数是独生子女，以自我为中心，再加上很多家庭都住在公寓房子，可以游玩的地方越来越少，大大地降低了他们结交朋友的机会。因此，孩子们缺少主动 去结识新朋友、以及和好朋友正确相处的经验。结合孩子们心中对友情的渴望以及大班孩子认知特点，带领孩子边集体阅读此绘本 边随着故事情节的发展，引入了出租友情的游戏，让孩子们在读读、玩玩中，理解故事 的主要内容，体验友情的珍贵，知道友情不能用钱来衡量。通过自主阅读，引导孩子帮 助大猩猩寻找周围的朋友，知道朋友是要主动去寻找，而且他们就在附近，等你去发现，从而萌发孩子
第6篇：怪车轱辘辘活动教案
怪车轱辘辘活动教案
作为一名老师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的怪车轱辘辘活动教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1．在有趣的故事情节中，说说、唱唱、做做“怪汽车”。
2．愿意参与操作活动，并能在集体面前进行讲述。
活动准备：
1．白板课件《怪车轱辘辘》、视频展示台
2．幼儿人手一套操作材料：蔬菜、水果图片，贴有双面胶的圆形轮胎、窗户和方向盘。
3．会唱歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣。
师：宝宝们，今天老师带你们去森林郊游好吗？那我们开着自己最喜欢的车一起出发吧！
师：美丽的森林到了，大家赶快找个位置停下来吧！
师：谁愿意告诉大家你刚才是开什么车来的？
二、理解故事主要情节
1.师:听到我们去郊游，小动物们
第7篇：怪车轱辘辘活动教案
怪车轱辘辘活动教案
活动目标：
1．在有趣的故事情节中，说说、唱唱、做做“怪汽车”。
2．愿意参与操作活动，并能在集体面前进行讲述。
活动准备：
1．白板课件《怪车轱辘辘》、视频展示台
2．幼儿人手一套操作材料：蔬菜、水果图片，贴有双面胶的圆形轮胎、窗户和方向盘。
3．会唱歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣。
师：宝宝们，今天老师带你们去森林郊游好吗？那我们开着自己最喜欢的车一起出发吧！
师：美丽的森林到了，大家赶快找个位置停下来吧！
师：谁愿意告诉大家你刚才是开什么车来的？
二、理解故事主要情节
1.师:听到我们去郊游，小动物们也来了，我们来找找看来了哪些小动物？跟它们打个招呼吧！一共来了几个动物？看看，它们在森林里发现了什么?小动物们会怎么做？
2.师：那我们来看看小动物们到底是怎
