第1篇：《雪花带来冬天的梦》教案
《雪花带来冬天的梦》
--六里小学 汤晖
【教学目标】
1.学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，有感情地表现歌曲的意境。2.通过歌曲学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识。
3.对歌曲进行创编，并运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，表现歌曲的意境。
【教学重点、难点】
1.能用不同的演唱方式表现出歌曲中情绪、意境。2.唱好弱起，变化音#2的音准和附点音符。
【教学过程】
一、组织教学 师生问好
二、新课导入
1.播放《愉快的梦》，让学生回忆有关“梦”的歌曲。2.师生交流，分别讲述有关梦的故事。
三、学唱歌曲
1．初次聆听歌曲《雪花带来冬天的梦》。
设问：歌曲中出现了哪些动物？他们在做什么呢？ 2．师范唱，学生再次聆听歌曲。
设问：歌曲给你什么感觉？是谁带给它们这个消息的？
3．介绍新的音乐记号：“#”--升号，并练习带有升号的乐句。4．试唱歌曲旋律，采用师生合作，分组合唱等方式来熟悉旋律。5．跟节奏读歌词，加入打击乐器作伴奏。6．跟伴奏演唱歌词。第二遍可加入打击乐器。7.情感处理。
设问：小动物们做了一个怎样的梦？用什么样的音色来演唱最佳？ 7 完整演唱歌曲并加上肢体动作。引导学生“告诉小青蛙”后面拍手。
四、创编与活动
1．学生分小组选择自己喜爱的角色扮演，并加上打击乐器和肢体动作。2.学生汇报表演歌曲。
五、小结
全班完整表演歌曲。
教学反思：
《雪花带来冬天的梦》是一首比较富有童真童趣的歌曲，内容中涉及到附点节奏，弱起小节和升记号三个主要的乐理知识点，旋律还是比较朗朗上口的，因此在进行教学设计时，我将目光主要是聚集到了如何将课堂上得更加有趣，即让学生在有趣的活动中学习掌握歌曲。
创设最佳的教学情境。之所以要注意课堂环境这个因素，是因为优美和谐的课堂气氛能积极有效地促进学生的审美活动，直接影响教学效果，创设情境对情感发展有强烈的导向作用。在本课教学中充分调动学生的多种感官，使之投入。但是，在这个环节上，我没有很好地运用起来，导入过于简单，流于形式，没有很好地调动学生的积极性以及学习音乐的兴趣，可以说，这是这节课最大的败笔。这节课应该说是比较顺利的按照自己所设计的教学环节上完了，学生的氛围也算是比较活跃，尤其是一起为歌曲加入动作，以及创编新歌曲的环节，学生还是给予了一定的正面积极的反馈，让我看到了五年级孩子非常可爱的一面，这一点让我十分欣喜。
但整个教学还是存在许多问题的：主要的一个问题应该算是自己的老问题的，那就是备课的内容依然太多，从而导致课堂教学无法深入，而本课在设计时所设定的教学目标中涉及到了要巩固附点节奏、弱起节奏，但在实践过程中，自己还是太急了，没有展开切实的帮助学生掌握这些知识点的操作练习；另外对于歌曲的掌握和熟悉，其实做的也还不够，演唱的部分如果安排更多的时间进行反复巩固会更好一些。
兴趣其实是学生的第一老师，只有当学生的学习兴趣被诱发、激励起来后，学生才会自愿地轻松地学习。只有对音乐产生浓厚的兴趣才能孜孜不倦、持之以恒的去追求音乐的最高境界。在以后的教学中，我一定会注意关注学生的兴趣，从学生兴趣作为第一立足点，争取更大的进步！
第2篇：雪花带来冬天的梦的教案
雪花带来冬天的梦的教案
雪花带来冬天的梦的教案
教学目标：
知识目标：引导学生在歌曲学习中了解小动物冬眠的科普知识；掌握#2的正确音高。
能力目标：1、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔甜美的声音表现歌曲的意境；
2、通过歌曲歌词的创编演唱培养学生创造能力。
情感目标：在歌曲演唱中要表现出对小动物的亲切和热情；体会大自然的美丽，激发学生热爱生活的情感。
教学重难点：1、唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。
教学准备： 课件、小动物卡片 。
教学过程：
一、导入 （约10分钟）
同学们我们一年当中有多少个季节啊！（四个季节）你们还记得我们之前在哪个季节里开了 一场音乐会吗？（春天）还记得怎么表演吗？我们再来表演一次。唱着唱着我们唱过了春天、唱走了夏天、唱来了秋天、还要唱唱冬天。冬天让我们马上会想到什么啊！（冷、雪花）在我们海南冬天虽然看不到雪花，但是在寒冷的北方会下起厚厚的大雪，想不想看一下啊！（课件欣赏雪景）。
二、学习歌曲 （约25分钟）
1、师：快乐的小雪花跳着优美的舞蹈从天空中飘落而下，如果再来点音乐是不是会更好呢！我们一起来听一首小雪花的歌，请认真的聆听，回答老师的两个问题。
第一，听了这首歌你最想给它起个什么歌名最能表达这首歌呢！（雪花带来冬天的梦）
第二，歌曲当中出现了哪些小动物？这些小动物都有什么共同点？(师解释冬眠，课件欣赏（青蛙、甲虫、刺猬、狗熊）扩展学习一边看图一边模仿这四种小动物)。
2、再次聆听歌曲
师：你们喜欢这个梦吗？这首歌听完之后给你什么样的感受？
生：优美，抒情。
3、解决难点
师：老师考考你们的`观察能力怎么样请看下面两个乐句有什么不同？
师：出示 3 22 3 0 3 #22 3 0
生：升记号。
师：我们来听一听从音高上有什么不一样，“如果升记号和小音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高半个音成了变化音。”这里用了升记号，好像小雪花在还没有落地的时候，我们用手轻轻地托起。
师：刚才你们听到了吗？小雪花对小动物们说了什么？
生：睡吧，睡吧，快快闭上眼睛，睡吧睡吧，做个甜美的梦。
师：34| 5. 34 5. 35 出示音符？点是什么意思
生：附点音符
师：在这里附点音符要唱的长一点，像为小动物在摇摇篮起伏的感觉。请同学们摇起摇篮吧。（用手模仿摇篮哄小动物入睡，随着歌曲律动）
生：跟琴唱歌谱，歌词。
4、：情绪处理
师：老师这里有四个词但是不知道歌词的四句话该用那个词演唱比较好出示（神秘的、亲切的、温柔的 、期待的）。
生：回答。
生：给歌曲伴节奏，唱一唱。
5：歌曲创边动作。
师：同学们雪花这么美，那舞蹈艺术家们是怎样用她们的舞姿来表现雪花的呢？我们来欣赏一下。
生：给歌曲编动作。
师：总结表演，选个别学生上黑板表演。
总结小雪花带来了冬天的梦，那同学们有什么梦想吗？采访个别学生。最后学习“梦想成真”的手势下课。 （约5分钟）
第3篇：雪花带来冬天的梦教案
雪花带来冬天的梦
蔡倩霞
一、教学目标
1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容
2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。
3、了解冬天的小动物，体会音乐所表现的大自然的神奇，培养学生热爱音乐、热爱大自然。
二、组织教学
展示雪景图片（伴随英文版《铃儿响叮当》音乐），创造课堂氛围（拍手律动）
三、导入
揭示课题——《雪花带来冬天的梦》
师：在寒冷的北方，冬天都会下起厚厚的白雪。在我们这偶尔也会见到，但都是昙花一现，杨老师十分想念雪的模样，让我们一起重温一下它的美丽吧！
（展示雪景图片，初步欣赏歌曲《雪花带来冬天的梦》）师：雪景美吗？生：美
师：这么美丽的雪景，杨老师已经迫不及待想跟随小雪花一起去雪地里旅行了。
四、歌曲节奏教学 师：快乐的雪娃娃跳着优美的舞蹈，从天空中
第4篇：雪花带来冬天的梦 (教案)
《雪花带来冬天的梦》教学设计
教学目标：
1、认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。同时了解其中渗透的冬眠知识。
2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。
3、技能目标：能用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。并用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中不同乐段的情绪、意境。
教学重点：学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》 教学难点：
1、唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。
2、能用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中两个乐段的情绪、意境。
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、新歌教学：
1、谈话：
冬天到了，在寒冷的冬天里你会想到些什么呢？（雪、雪花等）
下面让老师带着你们去领略一下
第5篇：雪花带来冬天的梦_____(教案)
《雪花带来冬天的梦》教学设计
教学目标：
1、认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。同时了解其中渗透的冬眠知识。
2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。
3、技能目标：能用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。并用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中不同乐段的情绪、意境。
教学重点：学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》 教学难点：
1、唱好歌曲中的变化音#2。
2、能用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中两个乐段的情绪、意境。教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、新歌教学：
1、谈话导入：
冬天到了，在寒冷的冬天里你会想到些什么呢？（雪、雪花等）
下面让老师带着你们去领略一下冬天的
第6篇：雪花带来冬天的梦 教案)
《雪花带来冬天的梦》教案
任爱军
一、教学内容：人音社第九册第八课第二首歌曲《雪花带来冬天的梦》
二、教学目标：
1、认知目标：（1）学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔的声音、甜甜的表情来表现这个童话一般的歌曲。（2）与其他学科“科学”“语文”相结合了解动物冬眠这种自然现象。
2、能力目标：通过小组合作学习、音乐作品的形象理解，培养学生的音乐表现力和感受力以及创新精神。
3、情感目标：通过演唱、游戏、表演等建立起人与动物亲密和谐的关系，培养学生热爱动物,保护动物的美好品德。
三、教学重难点：
1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中的#2和弱起小节。
四、教学过程
（一）师生问好，发声练习
（二）情境导入：听《雪花带来冬天的梦》伴奏音乐
师：同学们，老师这
第7篇：雪花带来冬天的梦教案
雪花带来冬天的梦教案
教材分析：
歌曲《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成。整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到藉断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。教学理念：
歌唱是最富有情感的艺术，我确定了已“情”贯穿于课堂教学的全过程的教学思路。结合学生的年龄特点和生活经验，感知雪花和动物们的甜美的生活，体现学生对大自然、对小动物的关爱；充分挖掘教材中“情”字，采取各种教学
第8篇：《雪花带来冬天的梦》教案
《雪花带来冬天的梦》教案
《雪花带来冬天的梦》教案
教学目标：
1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。
2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。
3、了解冬天的小动物，体会音乐所表现的大自然的神奇，培养学生热爱音乐、热爱大自然。
教学重难点：
1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的'内容。
2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。
教学准备：
多媒体音乐音响系统、部分打击乐器、钢琴等
教学过程：
一、听音乐《铃儿响叮当》音乐带给了你怎样的感觉？它表现的什么时节、季节？圣诞节——外国人的新年，据说圣诞老人还会送礼物。冬天当然是美丽的，会有美丽的小雪花从空中飘落下来。
二、发声练习。你们看小雪花唱着轻快的歌，飞舞到了我
