歌曲《雪花带来冬天的梦》课堂实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“江南的冬景课堂实录”。
歌曲《雪花带来冬天的梦》课堂实录
一、创造意境
进入课堂
雪花带来冬天的梦伴奏音乐为背景音乐，出示四季的图片，师：同学们，一年有四个季节，你都喜欢哪个季节？ 生：喜欢......师：老师带来了一首歌曲，欣赏后回答是什么季节？ 生：（冬季）
师：你喜欢冬季吗？为什么？有不喜欢冬天的吗？为什么？ 生：喜欢，可以堆雪人、打雪仗.......二、学习新课
师：同学们了解的真多，动物们都有自己过冬的方式，老师带来了一首歌曲，你们来仔细听一听，歌曲中提到了哪些小动物，它们都要干什么？
生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊，他们在睡觉，冬眠 师： 为什么要冬眠呢？
生：因为是变温动物，不能自己调节身体的温度，就降低活动。
(多媒体展示动物冬眠的图片，)师：我们先来朗诵歌词（学生朗读歌词）
师：我们能不能按歌曲的节奏朗读歌词呢？老师先来示范一下.....那种朗读方法比较好听 生：第一种
师：同学们也来这样朗读
生：在教师提示下，学生按歌曲节奏有感情地朗诵歌词
师：我们再次聆听歌曲，思考问题：是谁提早告诉它们这个消息的？ 生：小雪花
师：歌曲的情绪是什么样的？再来听一遍 生：轻快、快乐、恬静
师：这么好听的歌曲，想不想学习 生：想
师：让我们跟音乐用“LU”模唱歌曲旋律，找到歌唱的位置 生跟音乐用“LU”模唱歌曲旋律
师：跟音乐用“LA”模唱歌曲旋律，打开口腔 生跟音乐用“LA”模唱歌曲旋律 师：让我们来唱一唱歌词
三、重、难点突破 师：同学们来对比一下升记号的唱法，教师在琴上反复弹奏带升记号和不带升记号的音，让学生聆听对比
师：哪个比较有特殊的韵味 生：带升记号的师：让我们反复唱几遍吧 师：下面我们跟
用听唱、学唱和跟琴唱等方法反复学习歌曲
师：让我们先听一遍伴奏，在心里跟一遍，看能不能跟上。
生跟伴奏在心里唱
师：让我们跟着优美的音乐出去来吧！
四、处理歌曲，有感情地演唱歌曲
师：歌曲一开始，描写雪花的形态，应该怎么唱？ 生：欢快
师：告诉各个小动物时，应怎么唱？ 生：小声一些。师：“睡吧，睡吧，做个甜蜜的梦......等到春风姑娘吧你们来唤醒”呢？
生：更小声，悄悄地...师：好，就让我们按刚才的提示、有感情地唱一唱吧！小声有感情的演唱歌曲。
师：请同学们看歌曲的下方，留给我们一个问题，说你可知道还有哪些动物会在睡眠中度过寒冬，等待春天的到来？请小组内讨论一下，得出答案，你们可以根据动物的活动习性、活动规律还有冬眠的定义来讨论。
生：蛇、蝙蝠、松鼠、乌龟、蜜蜂、泥鳅、蜗牛、蜈蚣等等。
五、编创和表演
教师出示多媒体动物图片，师：下面请小组讨论并表演，让我们帮助小雪花把冬天来临的消息告诉它们吧。
六、欣赏《踏雪寻梅》
师：冬天除了雪花，还有什么花？ 生：梅花、水仙、迎春花.师：冬天，一片银白的世界，骑着小毛驴，偶尔看到墙边的腊梅或红梅，岂止是赏心悦目一个词可以表现啊。下面我们来聆听一首歌曲：《踏雪寻梅》。
教师播放多媒体视频
师：多美的画面啊，大家想不想跟着唱一唱呢？ 生：想。
教师介绍歌曲作者 师：这节课，我们学习了歌曲《雪花带来冬天的梦》，欣赏了歌曲《踏雪寻梅》。现在，同学们是不是更喜欢冬天了呢？ 生：喜欢。师：这么美好的景色，我们应该怎么做？ 生：保护环境，让美丽的景色更美丽!师：这么可爱的小动物，我们应该怎么对待它们？ 生:爱护它们，保护它们！
师：对，我们应该爱护小动物，和他们做朋友；保护环境，保护我们的家园！最后，让我们齐唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，结束今天的音乐课。
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