第1篇：葡萄丰收了教案
葡萄丰收了教案
葡萄丰收了教案
活动目标：
1、学跳舞蹈“葡萄丰收”，进一步巩固垫步，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。
2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“S”形穿插的队形变换。
3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣，在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。
活动准备：
录音音乐磁带 录音机
活动过程：
一：教师谈话，引入课题。
教师出示图片葡萄，今年的葡萄大丰收了，这么多的葡萄在一起，高兴的跳起舞来了。
二：幼儿站成大圆圈，学习舞蹈的基本动作。
1、教师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。
2、幼儿单圈变双圈，男孩在内圈，并转身面对女孩，（随乐）练习舞蹈基本动作。
三：女孩在教师的指导下，学习“S”形穿插的队形变化。
1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教师示范钻“葡萄架”。
2、女孩面向圈上站立，按瞬时针方向，在男孩搭成的“葡萄架”下进行“S”形穿插。
3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄动作。
4、教师唱歌谱，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间，然后随乐钻一次葡萄架，摘一次葡萄。
5、随乐练习“S”形穿插的'队形变化。
四：学习垫步看朋友动作。
1、教师唱歌谱，男孩垫步转身，女孩原地垫步。
2、随音乐练习垫步看朋友的动作，注意眼神自然交流。
3、随音乐练习舞蹈1——2遍。
4、男孩、女孩交换角色，男孩学习“S”穿插的队形变化。教师引导幼儿探索内外圈交换位置的方法。我们可以猜一猜，谁是我们的新舞伴，再随乐舞。
第2篇：葡萄丰收了小学生作文
葡萄丰收了小学生作文
1葡萄丰收了
葡萄是一种酸甜可口的水果，浆果颜色有黑、红、紫、黄或者绿。在夏至秋季成熟。可制成葡萄干、葡萄酒；果、根、藤可入药。果能利尿，根藤能祛风湿。所以这种水果深受人们的喜爱。品种也有巨峰、龙眼、美人指、马、乒乓、无核等500多种品种。每当葡萄成熟的季节，一大串一大串或紫或红的葡萄就争相从葡萄茎上垂了下来，在太阳底下仿佛一串串珍珠，十分好看。
听了前面的介绍，你一定知道了这篇作文我写的是葡萄吧？没错，我写的正是我家的葡萄。
阳春三月，我家那棵葡萄树又抽出了新芽，那芽儿厚厚的，毛茸茸的，由小指大发展至手掌那么大，而那小小的花穗也从新叶的庇护中抽了出来。有一天，我终于在浇花时发现了花穗，那花骨朵儿小小的，白白的，并不如杜鹃、牡丹那么华丽，只是默默地吸引着蜜蜂的光顾。渐渐地，从那小枝上又长出了许多花，从两三个长到了最后的十来个。有微风吹拂时，花粉随风而去，花朵一摇一摆的，倒有几分情趣。
到了五月份时，花朵已脱落，留下的就是比葡萄籽大不了多少的小葡萄。这时，正是葡萄长得最快的时候，于是我天天找肥料，什么瓜子、果皮、乌龟换下来的水、淘米水，全给葡萄树“享福”了。为了让它甜些，我又千方百计找了些菜籽饼施上。所以果子长得十分快。已长到了小弹珠一般大小，果实有五、六串，每次浇完水，看着在风中摇曳的样子，我顿感十分欣慰。
六月，此时的葡萄，已经一串串垂了下来，大小也与弹珠相当，青涩的果实上也有些许泛了红色，也丰满了许多。正当我喜滋滋地等成熟时，去年的不速之客来了。它们成群结队地来到葡萄边，用嘴那么一啄，一粒葡萄就“报废”了，那不速之客正是鸟儿。为了丰收，我只好将垂在外边的枝条拉进防盗窗，再包上纸，这才防止了鸟害。
终于，七月份，我收获了六串葡萄！虽然被鸟啄得不成样子，虽然酸得牙都快软了，但那葡萄从嘴里咕噜噜地滑进肚子，我还是无比喜悦。
2丰收的葡萄园
听说灰河乡东风村有大片的葡萄园，我们一个个都铆足了劲，想在那里好好做一次采风。
到了东风村，首先我们去参观了东风小学。东风小学要比我们学校小一些，操场是用土铺成的，中间用几根水泥杠搭成了足球门，很简单。学校里还有一座气象站，每天通过学校广播发布天气预报，全村的人都能听见，这让我很羡慕。
参观完东风小学，我们来到了期望已久的葡萄园。一排排的葡萄架上爬满了葡萄藤，一串串又大又紫的葡萄挂在葡萄藤上，压得葡萄架都有点喘不过气来了。沉甸甸的葡萄亮晶晶的，让人一看就垂涎三尺，真想马上就摘下来尝尝。
随着报社老师的一声令下，小记者们争先恐后地采摘起葡萄来。有的专挑个大的，有的专挑颜色紫的，有的专挑数量多的，有的则是东挑挑西拣拣。我也赶忙寻找目标，首先找了一串紫颜色的，摘下一颗尝尝，嘿，还真甜啊！赶忙踮着脚，左手托住葡萄串，右手举着剪刀，对准上面最细的根部，“咔嚓”一下，这串大葡萄就被我剪了下来，顿时感到左手忽地一沉，差点就没拿住。我小心翼翼地将这串葡萄放进塑料袋里，想到下午就可以和爸爸妈妈一起吃自己亲手摘下的葡萄，心里高兴极了。
在阵阵飘来的葡萄清香里，在滚滚升起的热气中，我又剪下了两串紫葡萄和两串青葡萄，一部分送给爷爷奶奶，一部分准备留着自己慢慢吃。汗在不知不觉中淌了许多，忽然想起，这么多葡萄，农民伯伯要花多长时间才能采摘下来啊？并且还要运到市里去，还要花很多时间和精力去卖，真的是很辛苦。摘完葡萄，我们到了一个农家大院进行参观，这家的设施让我大吃一惊：大大的房子，太阳能、大彩电、洗衣机等电器一应俱全，就连烧饭也用起了液化气炉。看来农民们通过种植葡萄，用辛勤劳动换来了富裕、甜美、幸福的生活。
葡萄园之行，不但让我们了解了葡萄种植、采摘的知识，还使我们懂得了只有辛勤的付出才可能有丰收的喜悦，这对我们学习来说也是一样的道理。
3又到葡萄丰收时
又到一年葡萄丰收时，走进盐湖区陶村镇石碑庄村的葡萄园里，只见一串串晶莹剔透、浑圆饱满的葡萄挂满枝头，让人垂涎欲滴。
剪摘、装箱、送货……在石碑庄村的道路两旁，随处可见忙碌的农户们，虽然汗流浃背，但脸上依然挂满了满足的笑容。由于今年葡萄大丰收，吸引了比往年更多的客户前来采购，价格一路飙升，农民的喜悦之情溢于言表。
石碑庄村位于运城盆地东部，生态环境好，土地肥沃。全村葡萄种植面积达4000余亩，正常年份亩均产值一万元左右，是村民的主要经济产业。近年来，村两委以区、镇农业科技培训中心和村内远程教育网络为培训平台，通过集中分散的学习方式，对农民进行种植方面的学习培训，并引进专业技术人才进行农业技术指导，向农民无偿提供技术支持，引导农民科学种植。通过专业的技术指导，农户们在葡萄种植中只使用低毒性的杀菌剂、不打农药，并把鸡粪、鸭粪、猪粪等农家有机肥作为葡萄肥料来源，从源头上推进有机无公害的生态葡萄栽培。同时还自觉实行产量控制措施，在葡萄幼果时期有计划摘除部分果实，有效提高了葡萄品质，深受消费者青睐。
“看着这一地丰收的葡萄，我的心里美滋滋的。”在石碑庄村禾丰葡萄专业合作社的冷库大院里，忙得汗流浃背的村委主任靳运青信心满满的说：“葡萄丰收是要点，但关键还是要给老百姓增收，这才是他们最希望看到的。要想让我村的葡萄脱颖而出，就必须扩大影响力和品牌竞争力。今年，我们通过合作社营造“运龙珠”无公害葡萄这一优秀品牌，对我村葡萄进行统一注册、统一销售、统一管理，提升品牌影响力，建立质量追溯体系，逐步实现生产标准化、规模化、品质化。”
正是在村两委的积极引导和正确带领下，石碑庄村的葡萄种植逐渐走上了产业化发展的道路，不仅形成了自己独特的品牌名片，也成为村民增收致富的重要渠道。坚持走“精品之路”的石碑庄葡萄，如今更是“名利”双收。
4葡萄沟的`葡萄丰收了
秋天到了，葡萄沟盛产水果，有杏子、香梨、蜜桃……那里最有名的水果是葡萄。
葡萄种在山坡的梯田上，夏季，人们把葡萄挂在架子上，葡萄抽出枝条，像搭起了绿色的凉棚，秋季，葡萄挂在凉棚下。葡萄有许多形状，有长的、圆的、椭圆的……，颜色也很多，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的……白色的葡萄挂在架下，像一个个白色的珍珠，暗红色的葡萄像红色的玛瑙。这里的葡萄又大、汁多、味道美，收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干，要是你这时候去葡萄沟，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最大最甜的葡萄让你吃个够！
在九、十月的时候，葡萄沟的人们喝葡萄酒，吃葡萄，跳葡萄舞，来庆祝葡萄丰收了！看着到处的葡萄我的心陶醉了！
5丰收的葡萄
一大早，我们小记者一路欢歌笑语，来到八桥兆源葡萄园参观。
汽车行驶了大约30分钟，就到了葡萄园。园子里一排排全是葡萄架和铁丝。乌黑粗壮的葡萄藤弯弯曲曲地盘在葡萄架上。葡萄藤和叶子缠在上面，就像一张张绿色的帐蓬，五光十色的葡萄掩映其中。葡萄的品种可真不少，有玛瑙红的夏黑，有紫中带红的巨玫瑰，有像小姑娘手指的美人指葡萄，有葡萄中的巨人巨峰葡萄，我们置身在丰收的喜悦里。
一串串葡萄还用白色的纸袋包裹得严严实实的。葡萄园工作人员告诉我们这样就可以防止葡萄被鸟啄、被虫咬，还可以防止风吹雨淋，这样坏果率就降低了。难怪一串串葡萄长得肥嘟嘟的，一颗挤着一颗真是健康呀！开始采葡萄了，园里的阿姨手把手教我们剪葡萄，我们每人都试了一次。吃着亲手摘的葡萄，回味着香甜的果汁，我们今天的收获可真不小。
我们依依不舍地踏上归途，我回头望着兆源葡萄园，心想：明年的葡萄肯定会更多、更好吃……
第3篇：水果丰收了教案
《水果丰收了》教案
教学目标：
1、正确感知5以内的数量，巩固对5以内数字的认识。
2、学会5以内的数的点数，将相应的数量与数字相匹配，并能用手指正确表示实物的数量。
3、通过情境活动培养学生的数数能力并激发学生的学习兴趣。教学过程：
一、组织课堂（3分钟）
同学们，老师经常说，人有两个宝，你们知道是什么嘛？（小手和大脑）我们的小手会做工，我们的大脑会思考，同学们，上课了，请和老师一起动动我们的小手吧
播放《小手拍拍》音乐（小手拍拍图片）
二、创设情境、导入课堂（3分钟）
（实践活动图片）前段时间学校组织了一次实践活动，好玩吗？今天老师也要带大家去郊游，现在是什么季节了呢？秋天是个丰收的季节，有很多水果也在秋天成熟了，同学们想不想和老师一起去摘水果呢？让我们排好队一起去吧。（去郊游图片）
播放《去郊游》音乐
三、摘
第4篇：丰收了说课稿
丰收了说课稿
教材分析
北师大版小学三年级上册34—35页，整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。本节课是在学生已经掌握表内除法以及整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的基础上展开教学的，让学生在具体的情境中，探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，并能正确运用所学的知识去解决一些实际问题。教材创设了“丰收”的情境，通过问题的解决，引导学生探索整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，为以后进一步学习任意两位数除以一位数的计算方法打下坚实的基础。
学情分析
在学习本节课之前，学生已经学习了简单的两位数乘一位数的方法，熟练掌握了乘法口诀，由于学生的知识背景以及年龄的特点，学生往往会从自己生活经验和思考角度去解决问题。因此在教学时，我结合具体情境，在具体的教学情境中，学生才能够结合已有的的生活经
第5篇：丰收了说课稿
中班数学：丰收了（说课稿）
一、说教材
说起数学，大家都觉得比较枯燥单调，但是掌握初步的数学知识和技能也是幼儿必须具备的一项基本能力。为了让幼儿能够愿意学、乐意学，激发对数学活动的兴趣。引导幼儿在与环境的相互作用过程中，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，我选择了丰收的水果作为这个主题。
二、说教育目标
实施这个活动的目标在于：
1、认知方面。在秋天的丰收中感知两种物体数量的多少,享受数学活动的乐趣。
2、能力方面。会用观察比较数数对应等方式比较两组物体的多少。
3、情感目标。体验丰收带来的快乐
三、说内容 ：数学活动的内容应具有启蒙性、生活性和可探索性。在这个活动中也注意到了这三点。第一、启蒙性。指幼儿对某一内容有所感知和体验，对这一内容获得较丰富的感性经验。在整个活动中，幼儿都处于感知和体验规律的氛围中，
