第1篇：对宝宝从小开始言传身教做好榜样
对宝宝从小开始言传身教做好榜样
孩子的学习从小开始，通过持续的学习发展，让新旧经验不断堆栈、演进并累积。由于学习没有快捷方式，很多学习的成果无法立竿见影，因此，从小要在孩子的心底建构正确价值观，才能在未来成为自己命运的主宰！
孩子有好的表现，往往是父母或老师悉心教导的成果。然而孩子有时一些不太令人满意的表现，父母总不免埋怨自己“没好好教孩子??”的确，在孩子像一张白纸的时候，教他养成正确观念与良好习惯，有事半功倍之效。这些将随着孩子成长而逐渐内化，日后变成一种态度、一种品格。
三岁定终生打下好基础
人们常用“三岁定终生”强调学前阶段学习的重要，所有的学习奠基于年幼阶段，通过持续的学习发展，让新经验与旧经验不断交叠、演进并累积，同时，在日益成熟的心灵相互影响下，逐渐成就出日后的生命能量或展现的能力。
学前阶段是打下学习基础的开始，而此阶段的心理状态亦是成长的基础，心理状态也是通过自己与家庭、社会的互动所建构而成。学习与心理所交织的历程，就是教养。过程中，除了看到孩子外在面貌的变化，内在的成长也通过教养持续地进行，并且为教育未来的孩子而努力不断。
说起“三岁定终生”，并不只是中国古人的观点，美国著名精神病医师艾瑞克森也提出的“人格终生发展论”，艾瑞克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分8个阶段，分别是婴儿期(0岁?1岁)、儿童期(2岁?3岁)、学龄初期(4岁?6岁)、学龄期(7岁?11岁)、青春期(12岁?18岁)、成年早期(19岁?30岁)、成年期(31岁?50岁)与成熟期(51岁?生命终点)。这8个阶段的顺序虽是由遗传决定，但每一阶段能否顺利度过却是由环境决定，而每一个阶段的发展都不可忽视。游玉燕园长提醒，3岁前的婴儿期与儿童期正是宝宝开始探索世界、架构自我概念并建立信心的关键期，需要父母的陪伴，帮助孩子奠定正确的价值观，以发展正向的人格。
品格教养从小开始
对幼儿而言，自理能力和品格的养成，都是看不见的潜在学习，因此，日常生活不只是父母的教材，也是孩子学习的教室，透过观察、模仿并内化，进而展现成外在行为。而这些学习必须经过时间的沉淀，没有快捷方式，也无法立竿见影，需要孩子从小通过父母的身教从心底建构正确的价值观、行为模式，并让孩子自我探索建立起自我判断的基准。此外，孩子年纪小，受到外在环境的干扰也少，一旦养成正确的观念，不论世俗价值如何转变，也不轻易受到影响，因为他具有清楚分辨“好或不好”、“该或不该”的能力。
以身作则用爱温润
人们习惯以“没教养”批评一些人的不良表现，但究竟什么是“教养”?教育大师黄昆岩曾引用英国诗人克里斯蒂纳.罗塞蒂的诗《谁见过风?》来形容教养，“当树叶颤动、树低下头时，你才会知道风正吹过。”他认为教养如同风一样，存在于无形，必须从个人的言行察觉、推测及判断，不断地省思与探讨。
既然教养如风，又该如何让孩子成为“有教养”的人呢?
对幼儿而言，主要学习对象是父母，所以，更需要父母处处以身作则，让孩子看着父母的言行，通过模仿，进而学习良好的行为。“教育之道无他，唯爱与榜样而已”，除了树立好的榜样让孩子学习，父母更不忘用爱温润孩子的心灵，使榜样产生影响的力量，这份能量将陪着孩子成长，更可在日后拓展至他人身上，因为在关爱中成长的孩子，能看见自己，懂得爱自己，未来也才有能力爱别人。
从小要教的5件事
品格就如同一个人的气质、风格，是终其一生可带着走的财富，甚至在未来，决定竞争力高低的不是学业成绩，而是品格”。从小要教孩子以下5件事，让他能在面对日后的竞争，以这些特质脱颖而出，好行为成就好的习惯，好习惯形成好性格，好性格创造出好命运。
1.分享
“Sharing is Caring”，意即与他人分享就是在关心照顾别人。因此，从小就应该让孩子养成分享的美德，未来这将是一种社交技能。游玉燕园长表示，当孩子进入幼儿园后，所处的环境是全部小朋友共有的，不像在家中什么东西都是自己的。在空间和玩具有限的情况下，若孩子愿意分享，那他在团体生活中必会收获快乐!
2.诚实
诚实是美德，多数人认为孩子不说谎、不偷窃、不作弊即是诚实的表现。然而，诚实更深远的含义即是坦然面对错误，并且勇于承担。孩子犯错没有关系，重要的是，他能否诚实面对，并解决问题。孩子若开始习惯说谎、逃避事实，久而久之，即陷入不诚实的恶性循环中，因为一个谎需要用更多的谎言圆谎。当孩子犯错，不要急着指责孩子，应该静下心了解孩子为何要这样做，倾听孩子的想法并讨论可行的`做法，而不是让他担心被责骂而宁愿说谎。当孩子能勇于面对错误，自然能养成诚实的品格。
3.责任感
美国第28任总统威尔逊曾说过，“责任感与机遇成正比”。的确，具有责任感的孩子，将比别人多一份机会。责任感是孩子对自我内在的要求，一个有责任感的孩子懂得自律，知道什么时间应该做什么事。
有些幼儿园每一年都会带着大班学生去毕业旅行，虽然只是两天一夜，但在过程中，孩子没有父母陪伴，他们要自己换衣服、洗澡，遇到困难也要努力想办法解决，这就是培养孩子的责任感，让他们从小就懂得为自己负责。
4.礼貌
在展现耀眼学力、优异专业能力之前，礼貌已先行一步让对方留下深刻的印象，越来越多的企业用人标准是“人品”更甚于能力，礼貌好坏自然成为决定的关键，礼貌的重要不容轻忽。游玉燕园长表示，礼貌是发自内心对待他人的友善态度，必须自小培养，才能养成对于人和物的基本尊重，懂得尊重的孩子，才能尊重他人与环境，并有所包容。礼貌所涵盖的层面非常广泛，例如与人见面打招呼、在公共场合轻声细语、常说“请、谢谢、对不起”等，都是具体的表现。且父母要做孩子的好榜样，多说好话、行为要得体，让孩子在潜移默化中成为一个有礼貌的人。
5.注重细节
一个人是否可取得卓越成就，取决于他能不能将那些再平凡不过的小事做好”。当孩子能把不起眼的小事做到完美，表示他有细腻的心思，懂得注重细节，那么，当他处理大事也无需担心，因为不怕因忽略小事而导致严重失败。每当孩子完成一件事后，父母不忘提醒他回头再看看，欣赏自己完成时的美好，发现不足之处也可再做加强，平日培养孩子注重细节的习惯，避免不经意的闪失而误事!
第2篇：坚持--从小开始作文
坚持--从小开始作文
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的坚持--从小开始作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
从小开始放暑假了，这可是我上小学后的第一个暑假。妈妈说我是小学生了，得在假期里学点什么，充实充实才行。于是妈妈在妇女儿童活动中心帮我报了跆拳道和书法。两堂课没有连在一起，中间隔开了两小时，这两小时做什么呢？
妈妈就会带我去图书馆看书。图书馆里有很多很多的书，我在这一个多月里可看了不少书呢！除了我爱看的各种动物类书之外，我还看了励志的书，书里面的故事有讲道理的，有讲毅力的，有讲勤奋努力的。我喜欢《愚公移山》，《铁杵磨针》，《苦练书法的王羲之》……其中我最喜欢的是《铁杵磨针》这个故事，它讲的是大诗人李白小时候很贪玩，不爱学习，经常逃学。一天，李白在河边看见一位白发苍苍的老婆婆蹲在河边的一块磨石旁，一下一下地磨一根铁棍。李白好奇地问道：“老婆婆，你在干什么？”“我在磨针。”老婆婆一边磨一边回答。“磨针？用这么粗大的铁棍磨成细细的.绣花针？这什么时候能磨成啊！”李白脱口而出。
老婆婆亲切地对李白说:：“孩子，铁棍虽粗，可挡不住我天天磨。滴水能穿石，难道铁棍就不能磨成针吗？”李白听后佷受触动，跑回学堂。从此以后，他刻苦读书，终于成了一名伟大的诗人。一个个故事中我了解到古人的刻苦努力和坚持不懈的精神，现实中我也看到了这种精神。刚刚结束的伦敦奥运会中我看到了一个个运动员的精彩付出，妈妈告诉我奥运会每四年举办一次，在这四年里所有的运动员要按照标准动作日复一日辛勤的苦练，任何时候都不轻易放弃，坚持再坚持，所以在比赛时创造出一个一个破记录的世界冠军。
上面讲的这些都是我在以后的学习中要好好学习的。我要按照老师讲的每天坚持读半小时的课外书，每天做好各科的预习和复习，相信这一定对我的学习佷有帮助，相信总有一天我也能像李白一样做到“铁杵磨成针”的。
第3篇：热爱劳动,从小开始培养
热爱劳动，从小开始培养
---小学生劳动教育典型案例 那隆镇中心小学 梁育饶
现在，有一种普遍的现象，学生随着年龄增长参加劳动的时间不是增加而是减少，一些学生上了小学高年级、甚至上了中学，还不具备劳动习惯。据调查，现在中小学生形成劳动习惯，能主动劳动的只有三分之一左右。这对学生的健康成长是非常不利的。学校抓爱劳动的教育，是当务之急。
案例：一天课外活动的时间，孩子们都在院子里高兴的玩着，我看到地上有些纸屑，我随口说了一声：“请把地上的纸拾起来。”这时有几个孩子往地上看了一看，继续玩了起来，看到这些，我又叫了一个小朋友的的名字，这个孩子听到我的叫声后，慢吞吞的弯下腰拾起了地上的纸，见此情景，我想到了现在孩子们是越来越不愿意劳动了，这样下去可不行，所以一定要培养孩子们的劳动习惯。
一、分析问题：
上了一年级
